Grado primero. Periodo 1.

Estandares DBA Contenidos Competencias Nivel de competencias

1.1- Reconozco significados Sabe contar de 0 La decena Saber. Reconocerá el -Asocia cantidades numéricas menores
del número en a 99 empezando Números has el 50 significado de número porque que 10 al símbolo numérico
diferentes contextos en cualquier debe crear su propio concepto. correspondiente.
(medición, conteo, parte (por Hacer. Utilizará los números en -Reconoce la decena como un
comparación, situaciones con diferentes conjunto de 10 unidades y reconoce su
ejemplo, 17, 18,
codificación, contextos, representación.
localización entre
19, 20, 21,...). en su entorno Utiliza los números hasta 50 para
otros). Ser. Cooperará con sus representar cantidades y establece
compañeros en la relaciones.
conceptualización de número,
actuando solidariamente
1.10- Uso diversas Resuelve Adiciones sin reagrupar Saber. Interpretará el -Resuelve situaciones de adición
estrategias de cálculo distintos tipos de procedimiento de la adición. utilizando el algoritmo de la suma por
(especialmente cálculo problemas 2 cifras.
mental) y de sencillos que Hacer. Aplicará el Realiza operaciones de suma y resta
estimación para procedimiento de la adición , por agrupación para solucionar
involucren sumas
resolver problemas en resolviendo problemas situaciones cotidianas.
situaciones aditivas y
y restas con cotidianos
multiplicativas. números de 0 a
99 Ser. Cooperará con sus
compañeros en la resolución de
adiciones, actuando
solidariamente.
1.11- Uso diversas Resuelve Sustracciones sin Saber. Interpretará el Resuelve situaciones cotidianas en las
estrategias de cálculo distintos tipos de desagrupar procedimiento de la resta. que intervienen procesos de
(especialmente cálculo problemas sustracción.
mental) y de sencillos que Hacer. Aplicará el Realiza operaciones de suma y resta
estimación para procedimiento de la resta, por agrupación para solucionar
involucren sumas
resolver problemas en resolviendo problemas situaciones cotidianas.
situaciones aditivas y
y restas con cotidianos
de sustracción. números de 0 a
99 Ser. Cooperará con sus
compañeros en la resolución
de ejercicios de sustracción,
actuando solidariamente.
Grado primero. Periodo 2.

Estándares DBA Contenidos Competencias Nivel de competencias

1.2- Reconozco significados Puede determinar Números de 50 a 99 Saber. Reconocerá el significado de

del número en cuántos número porque debe crear su -Entiende la dinámica del sistema de
diferentes contextos elementos hay en propio concepto. numeración decimal para representar
(medición, conteo, una colección de Hacer. Utilizará los números en
comparación, situaciones con diferentes
menos de 100
codificación, contextos,
localización entre
elementos. en su entorno
otros). Ser. Cooperará con sus
compañeros en la
conceptualización de número,
actuando solidariamente
Resuelve distintos Adición agrupando Saber. Interpretará el
1.1- Describo, comparo y tipos de Situaciones con procedimiento de la adición. Utiliza los procesos formales del
cuantifico situaciones problemas adición algoritmo de la suma para resolver
con números, en sencillos que Hacer. Aplicará el procedimiento situaciones.
diferentes contextos y de la adición , resolviendo -Resuelve situaciones problema
involucren sumas
con diversas problemas cotidianos efectuando operaciones de adición y
representaciones.
y restas con sustracción.
números de 0 a Ser. Cooperará con sus
99 compañeros en la resolución de
adiciones, actuando solidariamente

1.7- Resuelvo y formulo Resuelve distintos Resta desagrupando Saber. Interpretará el - Utiliza los procesos formales del
problemas en tipos de Situaciones con procedimiento de la resta. algoritmo de la resta.
situaciones aditivas de problemas sustracción Aplica la des agrupación de decenas
composición y de sencillos que Hacer. Aplicará el procedimiento para realizar sustracciones.
transformación. de la resta, resolviendo problemas
involucren sumas
cotidianos
y restas.
Ser. Cooperará con sus
compañeros en la resolución de
ejercicios de sustracción, actuando
solidariamente.
………………………..

Grado primero. Periodo 3.

Estandares DBA Contenidos Competencias Nivel de competencias

1.3- Reconozco significados Sabe contar La centena Saber. Reconocerá el significado -Entiende la centena como una cantidad
del número en empezando en Números de 100 a de número porque debe crear su que se puede formar por medio de la
diferentes contextos cualquier parte 500 propio concepto. agrupación de diez decenas o cien
(medición, conteo, (por ejemplo, Números de 500 a Hacer. Utilizará los números en unidades.
comparación, situaciones con diferentes -Comprende la dinámica del sistema de
100- 201- 325...). 999
codificación, contextos, numeración decimal para representar
localización entre en su entorno cantidades, completar secuencias
otros). Ser. Cooperará con sus numéricas.
compañeros en la
conceptualización de número,
actuando solidariamente
1.2- Describo, comparo y Resuelve distintos Adiciones y Saber. Interpretará el -Efectúa operaciones de suma y resta
cuantifico situaciones tipos de sustracción con procedimiento de la adición y entre números de centenas exactas.
con números, en problemas centenas sustracción. Utiliza la dinámica de sistema de
diferentes contextos y sencillos que numeración decimal para representar
con diversas Hacer. Aplicará el procedimiento cantidades hasta mil.
involucren sumas
representaciones. de la adición y sustracción -Realiza secuencias numéricas y
y restas. resolviendo problemas cotidianos establece relaciones de orden entre los
números menores que 1000.
Ser. Cooperará con sus -Resuelve situaciones cotidianas en
compañeros en la resolución de donde se involucran operaciones de
adiciones y sustracciones, adicción o sustracción de cantidades
actuando solidariamente. numéricas de 3 cifras.
……………………….

Grado primero. Periodo 4.

Estandares DBA Contenidos Competencias Nivel de competencias

1.4- Reconozco significados del Reconoce Unidades de Saber. Reconocerá el significado de -Utiliza unidades de mil para
número en diferentes características en 1000 número porque debe crear su propio representar cantidades y establecer
contextos (medición, conteo, objetos (como concepto. relaciones de orden.
comparación, codificación, color, forma, Hacer. Utilizará los números en situaciones
localización entre otros). con diferentes contextos,
tamaño, longitud,
en su entorno
edad, deporte, Ser. Cooperará con sus compañeros en la
peso) y los conceptualización de número, actuando
clasifico- ca a solidariamente
partir de estas
particularidades.

2.7- Realizo construcciones y Reconoce en su Sólidos Saber: identifica en su entorno formas Reconoce las principales características
diseños utilizando cuerpos y entorno formas geométricos geométricas. de sólidos geométricos en objetos del
figuras geométricas geométricas Figuras planas Hacer: Representa de forma grafica grupos entorno.
tridimensionales y dibujos o sólidas (como de objetos de acuerdo a ciertas - Reconozco las características de las
figuras geométricas. características. figuras planas en objetos del entorno.
conos, cilindros,
esferas o cubos) y Ser. Cooperará con sus compañeros en las
diferentes actividades grupales.
formas planas
básicas (como
triángulos,
cuadrados o
círculos)
1.1- Reconozco en los objetos Reconoce Longitud: Saber. Reconocerá en los objetos Realiza mediciones de longitud
propiedades o atributos que se características en El centímetro propiedades o atributos medibles, y utilizando los instrumentos adecuados.
puedan medir (longitud, área, objetos (como procesos de medición. -Maneja las unidades e instrumentos de
volumen, capacidad, peso y color, forma, Hacer. Realizará procesos de medición en medida del tiempo y realiza secuencias
masa) y, en los eventos, su los objetos, reconociendo propiedades o temporales.
tamaño, longitud,
duración. atributos medibles.
3-3 Realizo y describo procesos de
edad, deporte, Ser. Valorará cada una de las actividades
medición con patrones arbitrarios y peso) y los de medición, actuando solidariamente con
algunos estandarizados, de clasifico- ca a sus compañeros.
acuerdo al contexto. partir de estas
particularidades
1.1- Interpreto cualitativamente Interpreta y Representemos Saber.Interpretará cualitativamente datos -Recolecta información a partir de
datos referidos a situaciones representa datos datos y sus representaciones. Además de encuestas sencillas y organiza la
del entorno escolar. dados en equivalencias entre expresiones numéricas información en tablas de frecuencias.
diferentes y secuencias. -Interpreta información representada en
1.2- Describo situaciones o eventos tablas de frecuencia y pictogramas.
maneras.
a partir de un conjunto de Hacer. Manipulará cualitativamente datos
datos. y sus representaciones. Además de
equivalencias entre expresiones numéricas
y secuencias, en situaciones de su vida
cotidiana.

Ser. Cooperará con sus compañeros en el

manejo cualitativo datos y sus
representaciones. Además de equivalencias
entre expresiones numéricas y secuencias,
de una manera
Grado segundo.

GRADO SEGUNDO Periodo 1.

Estándares DBA Contenidos Competencias Nivel de competencias

Reconozco significados Sabe contar hasta 999. Valor posicional Saber. Interpretará el Realiza medición de objetos del
del número en diferentes Tiene claro el concepto Resolución de significado de número y sus entorno utilizando instrumentos
contextos (medición, de unidad, decena y problemas propiedades en diferentes adecuados.
conteo, comparación, centena. situaciones. Identifica propiedades del
Interpretará el procedimiento
codificación, localización Si le dan un número, número y las aplica en
de la adición y sustracción.
entre otros). sabe cuál va antes y cual Hacer. Aplicará los números y
situaciones cotidianas.
va después. sus propiedades y en
situaciones y contextos, en su
vida cotidiana.

Comparo y ordeno Ordena objetos y Atributos Manipulará las nociones de Reconoce en los objetos atributos
objetos respecto a eventos de acuerdo a medibles posición, cuerpos o figuras y medibles.
objetos medibles. atributos como Patrones de atributos medibles, en el
Identifico regularidades y longitud, distancia, medida reconocimiento de su
entorno.
propiedades de los área, capacidad, Razonamiento
números utilizando duración.
diferentes instrumentos
de cálculo.

Uso representaciones Resuelve diferentes Propiedad Saber. Interpretará el Plantea y resuelve problemas de
principalmente concretas tipos de problema que conmutativa procedimiento de adiciones la cotidianidad que requieren de
y pictogramas para involucren suma y resta. Y asociativa de la usando las propiedades la propiedad asociativa.
explicar el valor de adición. asociativa y conmutativa.
Hacer. Aplicará el
posición en el sistema de
procedimiento de adiciones
numeración decimal. usando las propiedades
asociativa y conmutativa.
Ser: trabaja en equipo de
manera solidaria.
……………………………………………

Grado Segundo. Periodo 2.

Estandares DBA Contenidos Competencias Nivel de competencias

Resuelvo y formulo Resuelve distintos Restar Interpretará el Utiliza la resta para resolver
problemas en situaciones tipos de Elementos de la procedimiento de la situaciones de la vida cotidiana.
aditivas de composición y problemas que sustracción sustracción.
transformación. involucran suma y Resolución de problemas
resta. de resta.

Comparo y ordeno Reconoce figuras Figuras geométricas Manipulará las nociones Establece regularidades en los
objetos respecto a planas y sólidas Sucesiones numéricas y de posición, cuerpos o números y en las figuras
atributos medibles. simples (como geométricas figuras y atributos geométricas.
triángulos, medibles, en el
reconocimiento de su
rectángulos,
entorno.
esferas, cilindros,
cubos, conos)

Reconozco y aplico Comprende Representación de Manipulará Analiza información del entorno

traslaciones y giros sobre nociones como información cualitativamente datos y y las organiza en tablas y
una figura. horizontal / Pictogramas sus representaciones en diagramas.
vertical / paralelo Diagrama de barras situaciones de su vida
cotidiana.
Uso representaciones / perpendicular.
principalmente concretas Representa de
y pictogramas para forma gráfica
explicar el valor de grupos de objetos
posición en el sistema de de acuerdo a
numeración decimal. cierta
característica
Comprende ángulos Participará alegremente
nociones de Traslación en la resolución
ángulo, traslación Rotación ejercicios de medidas de
y rotación. ángulos.
…………………………………..

Grado Segundo. Periodo 3.

Estandares DBA Contenidos Competencias Nivel de competencias

Reconozco nociones de Comprende La línea Identifica líneas paralelas y

horizontalidad, nociones como Línea paralelas perpendiculares en diferentes
verticalidad, paralelismo horizontal / Líneas perpendiculares objetos.
y perpendicular de vertical / paralelo Realiza representaciones en la recta
distintos contextos y su / perpendicular. Relaciones espaciales numérica.
condición relativa con Secuencias numéricas
respecto a diferentes Reconoce y
sistema de referencia. propone patrones
simples con
números, ritmos
o figuras
geométricas.
Uso diversas estrategias Comprende que La multiplicación Saber: Identifica características de los
de cálculo multiplicar por un Resolución de problemas Comprenderá el objetos.
(especialmente calculo número procedimiento de Utiliza la multiplicación para resolver
mental) y de estimación corresponde a la multiplicación. situaciones propias de la vida.
Hacer. Adaptará el
para resolver problemas sumar repetidas Calcula el área y el perímetro de
procedimiento de
en situaciones aditivas y veces la multiplicación
figuras planas del entorno y
multiplicativas. resolviendo
problemas
cotidianos.
Reconozco en los Ordena objetos y Medida de superficies Reconocerá en los Reconoce la importancia de esto.
objetos propiedades o eventos de Perímetro objetos
atributos que se puedan acuerdo a Área de figuras planas propiedades o
medir (longitud, área, atributos como atributos medibles
y procesos de
volumen, capacidad, longitud,
medición y
peso y masa) y, en los distancia, área, conceptualizarlo.
eventos, su duración capacidad,
duración.
…………………………………………….

Grado Segundo. Periodo 4.

Estandares DBA Contenidos Competencias Nivel de competencias

Reconozco las relaciones Puede hacer repartos La división Saber. Comprenderá el Resuelve situaciones de la vida
y propiedades de los equitativos Restas sucesivas procedimiento de la división diaria utilizando las
números (ser par, ser División y resolverá ejercicios de operaciones correspondientes.
impar, ser múltiplo de, Divisores división
Adecuadamente.
ser divisible por, Resolución de problemas
Interpretara y resolverá
asociativa…) en
problemas que
diferentes contextos.
involucren división.
Explico desde mi Usa adecuadamente Probabilidad Comprenderá las Predice la probabilidad de
experiencia la posibilidad las expresiones Posibilidad de ocurrencia de nociones posible, muy ocurrencia de un evento.
o imposibilidad de posible, muy posible, eventos posible, imposible y poco
ocurrencia de eventos imposible y poco posible.
cotidianos. posible. Realizara estimaciones de
probabilidad de eventos.
Interpreto las fracciones Comprende el uso de Fracción Saber.Interpretará las Usa adecuadamente las
en diferentes contextos: fracciones para Elementos de una fracción fracciones y las propiedades fracciones en situaciones
situaciones de medición, describir situaciones de los objetos, porque debe donde no pueden usarse los
relaciones parte todo, en las que una unidad conceptualizarlo. números naturales.
Hacer. Usará las fracciones y
cociente, razones y se divide en partes
las propiedades de los
proporciones. iguales objetos, en la resolución de
problemas cotidianos.

Ser. Contemplará las

fracciones y las propiedades
de los objetos, alegremente.
Reconozco congruencia y Ordena objetos y Comparación de figuras Saber. Comprenderá el Identifica congruencias y
semejanza entre fi guras eventos de acuerdo a Congruencia procedimiento para semejanzas entre figuras.
(ampliar, reducir). atributos como Semejanzas comprara figuras.
longitud, distancia, Analizara congruencias y
semejanzas entre figuras.
área, capacidad,
duración.
GRADO TERCERO Periodo 1.

Estándares DBA Contenidos Competencias Nivel de competencias

Uso representaciones Usa números Sistema de numeración Saber. Interpretará el Reconoce las características
principalmente concretas hasta 999.999 Representación de significado de número y principales de algunos sistemas de
y pictogramas para Tiene claro el números sus propiedades en numeración.
explicar el valor de concepto de diferentes situaciones.
Interpretará el
posición en el sistema de unidad, decena y
procedimiento de la
numeración decimal. centena. adición y sustracción.
Hacer. Aplicará los
números y sus
propiedades y en
situaciones y contextos,
en su vida cotidiana.
Reconozco las relaciones Resuelve distintos Resolución de problemas Manipulará las nociones Resuelve situaciones problemas
y propiedades de los tipos de utilizando las cuatro de número y resolución aplicando conocimientos básicos
números (ser par, ser problemas que operaciones básicas de de problemas asociados sobre la teoría de números.
impar, ser múltiplo de, involucren suma, los números. a la vida cotidiana.
ser divisible por, resta, Resolución de problemas.
asociativa…) en multiplicación y Ejercitación de
diferentes contextos. división. procedimientos.

Reconozco las relaciones Reconozco las Propiedades de los Manipulará las Resuelve situaciones problemas
y propiedades de los relaciones y números, pares, impares, relaciones de número y aplicando conocimientos básicos
números (ser par, ser propiedades de múltiplos y submúltiplos. resolución de problemas sobre relaciones y propiedades de
impar, ser múltiplo de, los números asociados a la vida los números.
cotidiana.
ser divisible por,
asociativa…) en
diferentes contextos.
Reconozco en los objetos Identifica que El metro, múltiplos y Saber. Interpretará el Utiliza unidades de medida
propiedades o atributos instrumentos de submúltiplos. concepto de metro y sus adecuadas para tomar distintas
que se puedan medir medición debe múltiplos. medidas de longitud
(longitud, área, volumen, utilizar según el Realizara mediciones y
realizara conversiones
capacidad, peso y masa) caso.
en entre múltiplos y
y, en los eventos, su submúltiplos del metro.
duración
Grado tercero Periodo 2.

Estandares DBA Contenidos Competencias Nivel de competencias

Represento el espacio Identifica Atributos de los objetos. Clasificará ángulos y Clasifica ángulos y triángulos
circundante para establecer diferentes la Clases de ángulos y triángulos según su según su medida.
relaciones espaciales. calcificación de triángulos. medida.
ángulos y
triángulos.

Uso diversas estrategias de Comprende la Multiplicación Interpretará el Resuelve problemas aplicando

cálculo (especialmente cálculo
mental) y de estimación para
resolver problemas en
situaciones aditivas y
multiplicativas.
Reconozco y describo
regularidades y patrones
numéricos en distintos
contextos.
Describo situaciones que
requieren el uso de medidas
relativas.
relación entre la Multiplicación abreviada. procedimiento de la conocimientos sobre
multiplicación y la División multiplicación y división. multiplicación y división.
división.
Resolverá problemas
Entiende que aplicando
dividir conocimientos sobre
corresponde a multiplicación y
hacer repartos división
equitativamente.
Multiplica
números de hasta
tres cifras.
Medidas de longitud. Manipulará las nociones Realiza conversiones entre
Mide y estima Conversión de medidas de posición, cuerpos o unidades de longitud par a
longitud, de longitud figuras y atributos resolver problemas.
distancia y área, Metro lineal y metro medibles, en el
reconocimiento de su
capacidad, peso, cuadrado. Utiliza patrones de medida
entorno.
duración en Medidas de tiempo. Participará alegremente
adecuados para medir distintos
objetos o en la resolución tipos de magnitudes.
eventos. ejercicios de medidas de
longitud con material
concreto
Grado tercero Periodo 3.

ESTANDAR DBA CONTENIDOS COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIAS

Clasifico y organizo 12. Interpreta y Saber: reconocerá unidades de Resuelvo problemas cotidianos, que
datos de acuerdo a representa datos dados Unidades de medida de peso y longitud para su solución, necesitan de las
cualidades y atributos de diferentes maneras. peso y longitud. Hacer: utilizará datos dados a operaciones con números y de análisis
y los presento en partir de diferentes situaciones de información representada en
tablas. Ser :Cooperará con sus compañeros en gráficos o tablas
Describo situaciones o interpretación y solución de problemas
eventos a partir de un División por dos cifras dados.
conjunto de datos.
Reconozco en los 10. ubica lugares en Saber: reconocerá la ubicación de Encuentro la posición de un objeto
objetos propiedades o mapas y describe Ubicación en el espacio diferentes lugares a partir de datos con relación a un punto en el espacio
atributos que se trayectos dados
pueden medir(longitud, Plano cartesiano Hacer: realizara mapas y trayectos
área, volumen, que le permitan tener una
capacidad peso y ubicación en el espacio
masa)y en los eventos Ser : Cooperará con sus compañeros
su duración. en interpretación y realización de
gráficos
Represento el espacio 2. resuelve distintos Propiedades de los Saber: comprende los diferentes Relaciona situaciones de reparto con
circundante para tipos de problemas que números procesos en la resolución de las cantidades que las representan.
establecer relaciones involucren sumas, (Repartos problemas para efectuar la
espaciales. restas, multiplicaciones Representación de operación correspondiente.
Reconozco y aplico y divisiones fracciones Hacer: resuelve problemas
traslaciones y giros Resolución de empleando operaciones
sobre una figura. problemas) matemáticas

Describo situaciones de 6.Comprende el uso de Empleo de fracciones Saber: interpretará el Resuelvo situaciones utilizando las
medición utilizado fracciones para en diferentes procedimiento para resolver fracciones
fracciones comunes describir situaciones situaciones situaciones con fracciones
en las que una unidad Hacer: aplicara el procedimiento
se divide en partes respectivo en operaciones con
iguales fracciones
Ser:Cooperará con sus compañeros en
interpretación y soluciones de
 operaciones con fracciones.

Identifico regularidades 12. Interpreta y Representación gráfica Saber comprenderá la realización Represento y analizo información
y tendencias en un representa datos dados de datos de graficas a partir de datos contenida en tablas o graficas
conjunto de datos de diferentes maneras Hacer: elaborará gráficos
diferentes en análisis de datos
Ser : Cooperará con sus compañeros
en interpretación y realización de
gráficos para el análisis de datos

….
Grado tercero Periodo 4.

ESTANDAR DBA CONTENIDOS COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIAS

Resuelvo y formulo 9.Puede ampliar o Ampliación y reducción Saber: comprenderá la forma de Construyo diseños utilizando la
problemas en reducir figuras en una de figuras planas. ampliar y reducir figuras ampliación y reducción de figuras.
situaciones de cuadricula Hacer: realizara ampliación y
variación proporcional. reducción de figuras
Ser :participará de las actividades
cooperando con sus compañeros en un
ambiente armónico y cordial.
Dibujo o describo 11.Mide y estima Medidas de volumen, Saber: efectuará mediciones Comparo y relaciono diferentes
cuerpos o figuras longitud, distancia, capacidad y peso pertinentes en la construcción de objetos, midiendo su capacidad,
tridimensionales en área, capacidad, peso, sólidos y en la resolución de volumen y peso
distintas posiciones y duración, etc problemas
tamaños Hacer: realizará mediciones de
solidos de forma equivalente.
Ser :Cooperará con sus compañeros en
los procedimientos efectuados en el
aula.
…..
GRADO CUARTO
PERIODO 1
ESTANDAR DBA CONTENIDOS COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIAS

Describo y argumento 7.Calculo el área y el Saber: reconocerá el proceso para Realizo estimaciones y cálculo del área
relaciones entre el perímetro de un calcular el área y el perímetro de de figuras planas en situaciones de la
perímetro y el área de rectángulo a partir de Área y perímetro de un área vida cotidiana
figuras diferentes. su base y su altura. figuras planas Hacer: realizará el cálculo de
Resuelvo y formulo perímetro para la solución de
problemas en problemas dados
situaciones aditivas de Ser : Cooperará con sus
composición y de compañeros en interpretación y
transformación, solución de problemas.
comparación e
igualación.
Resuelvo y formulo 1.Conoce los números Saber: comprenderá los Utilizo de manera correcta las
problemas cuya naturales procedimientos efectuados con operaciones con números naturales
estrategia de solución Uso de la multiplicación números naturales en la solución de problemas
requiera de las y la división de Hacer: realizara operaciones
relaciones y números naturales empleando operaciones con
propiedades de los números naturales
números naturales y Ser : participara activamente en las
sus operaciones. explicacones y el desarrollo de
actividades
Uso de diversas Saber: comprende los conceptos de
estrategias de cálculo y Múltiplos de un múltiplos y divisores
estimación para número Hacer: realizara operaciones Resuelvo problemas utilizando las
resolver problemas en Cálculo del MCM teniendo en cuenta los múltiplos y propiedades de los números naturales
situaciones aditivas y Números compuestos y divisores de números naturales Calculo y utilizo el MCM de varios
multiplicativas. primos Ser : Cooperará con sus números para resolver problemas en
Divisibilidad por 2,3, 5. compañeros en interpretación y distintos contextos
MCD realización de operaciones donde
se reconozcan algunas
propiedades de los números
naturales
Identifico represento y 15. Usa el Líneas perpendiculares Saber: reconocerá diferentes tipos Defino líneas paralelas,
utilizo ángulos en giros, transportador para y oblicuas. de líneas y sus ángulos perpendiculares y oblicuas y clasifico
aberturas, puntas y medir ángulos y los Clasificación de ángulos Hacer: elaborara diferentes líneas los diferentes Ángulos que se forman
esquinas en situaciones clasifica dependiendo si según su amplitud que posibiliten la medición de entre ellas
estáticas y dinámicas. son mayores o diferentes ángulos
menores a un ángulo Ser : cooperara con sus
recto ( 90 °) compañeros en el trabajo asignado
en el aula.
GRADO CUARTO
PERIODO 2
ESTANDAR DBA CONTENIDOS COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIAS

Interpreto las 5.identifica fracciones Equivalencia y Saber: interpretará las fracciones Utilizo las propiedades de las
fracciones en equivalentes y simplificación entre en diferentes contextos fracciones para establecer relaciones
diferentes contextos: simplifica fracciones fracciones. Hacer: emplea fracciones teniendo de equivalencia.
situaciones de en cuenta la situación dada
medición, relaciones Ser : contribuye con una adecuada
parte todo, cociente, actitud para la adquisición del
razones y aprendizaje.
proporciones.
Justifico regularidades 8. multiplica fracciones Saber: comprenderá los procesos
y propiedades de los con fracciones Realizo operaciones de suma y resta
números, sus Operaciones básicas Hacer: realizara diferentes de fracciones heterogéneas para
relaciones y con fracciones procedimientos con suma resta solucionar situaciones en contextos de
operaciones. multiplicación y división medida.
empleando fracciones

Utilizo sistemas de
coordenadas para 17. Interpreta y Área y perímetro Saber: comprenderá diferentes Ubico figuras geométricas en el plano
especificar representa datos Clases de triangulo formas de medición cartesiano y calculo su Área y su
localizaciones y descritos. Hacer: realizara sistemas de perímetro
describir relaciones medición a partir de datos dados
espaciales.
Conjeturo y verifico
resultados de ampliar
transformaciones a
figuras en el plano para
construir diseños.

Reconozco el uso de 12.Realiza mediciones Medidas de peso Saber: reconocerá diferentes Realizo estimaciones de medidas de
algunas magnitudes ( con unidades de capacidad formas de medición peso y capacidad
longitud, área volumen, medida estándar Hacer: realizara mediciones de
capacidad, peso y diferentes magnitudes
masa, duración Ser : Cooperará con sus
rapidez, temperatura)y compañeros en interpretación de
de algunas de las datos para la medición de
unidades que se usan diferentes magnitudes.
para medir cantidades
de la magnitud
respectiva y situaciones
aditivas y
multiplicativas

GRADO CUARTO
PERIODO 3
ESTANDAR DBA CONTENIDOS COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIAS

Justifico el valor de 9.reconoce fracciones y Saber: comprenderá que son las Utilizo las fracciones decimales para
posición en el sistema números decimales Fracciones decimales fracciones y el empleo de números resolver situaciones problema en
de numeración decimal positivos decimales contextos métricos
en relación con el Hacer: realizara operaciones con
conteo recurrente de fracciones y decimales
unidades. Ser : presentará oportunamente
trabajos relacionados
Utilizo la notación 4. comprende la Saber: comprenderá la forma de Establezco relaciones de orden en los
decimal para expresar relación entre fracción Conversión de decimal medición con el empleo de números decimales y realizo
fracciones en y decimal a fracción y viceversa decimales operaciones de suma y resta para
diferentes contextos y Operaciones básicas Hacer: realizara relaciones entre resolver situaciones problema.
relaciono estas dos con decimales decimales y fracciones
notaciones con la de Ser : compartirá los aprendizajes Resuelvo situaciones problema que
los porcentajes. adquiridos con sus compañeros implican el uso de la multiplicación y
división de números decimales.
Interpreto las 10. reconoce y utiliza Porcentajes, Saber: reconocerá la forma de Establezco relaciones equivalencia
fracciones en porcentajes sencillos. conversión entre calcular porcentajes entre una fracción, un decimal y una
diferentes contextos: porcentajes. Hacer: realizara cálculos utilizando cantidad porcentual en distintos
situaciones de porcentajes sencillos contextos.
medición, relaciones
parte todo, cociente,
razones y
proporciones.

Diferencio y ordeno en 12.Realiza mediciones Volumen, múltiplos y Saber: reconocerá como se calcula Reconozco los atributos medibles de
objetos y eventos, con unidades de submúltiplos del metro el volumen de diferentes objetos los sólidos para calcular su volumen
propiedades o medida estándar cubico. Hacer: realizara cálculos y
atributos que se Comparación entre estimaciones de volumen de
pueden volumen, capacidad y diferentes objetos
medir(longitudes, peso. Ser : Cooperará con sus
distancias, áreas de compañeros en interpretación y
superficies, volúmenes realización de cálculos.
de cuerpos sólidos,
volúmenes de líquidos
y capacidades y
recipientes; pesos y
masa de cuerpos
sólidos, duración de
eventos y procesos,
amplitud de ángulos. )
GRADO CUARTO
PERIODO 4
ESTANDAR DBA CONTENIDOS COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIAS

Predigo patrones de 16. entiende unos Razón, proporción e Saber: establecerá relaciones de
variación en una datos representados de igualdades. variación, razón proporción e Establezco relacione de
secuencia numérica, cierta forma y los igualdad. proporcionalidad entre magnitudes
geométrica o gráfica. representa de otra. Hacer:realizará relaciones de para hallar el valor de cantidades
variación, razón proporción e desconocidas.
igualdad.
 16. entiende unos Saber: comprende ejercicios de Propongo y resuelvo situaciones
Modelos situaciones de datos representados de Magnitudes magnitud y proporción problema en las que intervienen
dependencia mediante cierta forma y los directamente Hacer: resuelve situaciones que magnitudes que tienen correlación
la proporcionalidad representa de otra. proporcionales involucren magnitudes y directa o inversa.
directa o inversa. Magnitudes proporciones.
inversamente
proporcionales.

ESTANDAR
Resuelve y formulo
problemas en situaciones
de proporcionalidad
directa, inversa y producto
de medidas
Identifico la potenciación y
la radicación en contextos
matemáticos.
Identifico, represento y
utilizo ángulos en giros,
aberturas, inclinaciones,
figuras, puntas y esquinas
en situaciones estáticas y
GRADO QUINTO
PERIODO 1
DBA CONTENIDOS COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIAS
10. resuelve problemas de Razones y proporciones Saber. Interpretará el
proporcionalidad directa procedimiento en la Utilizo la regla de tres para resolver
resolución de problemas de situaciones problema en las que
proporcionalidad intervienen magnitudes que tienen
Regla de tres simple proporcionalidad directa o inversa
directa o indirecta Hacer. Aplicará el
procedimiento en situaciones
presentadas
Ser. Cooperará con sus
compañeros en la resolución
de situaciones con problemas
de proporcionalidad.
3.Comprende que elevar un Saber. Comprenderá el Soluciono situaciones problema en
número a cierta potencia Potenciación procedimiento de radicación y contextos métricos utilizando la
corresponde a multiplicar potenciación potenciación y sus propiedades.
repetidas veces el número
Hacer. Aplicará el
procedimiento de elevación
de potencias en contextos
matemáticos
Ser. Realizara aportes que
contribuyan con la aclaración
y mejoramiento del
aprendizaje en el aula
3.Comprende que elevar un Saber. Identificara como se Comprendo la relación existente entre
número a cierta potencia Radicación efectúan dimensiones la potenciación y la radicación, y la
corresponde a multiplicar equivalentes en figuras planas utilizo para solucionar situaciones
repetidas veces el número problema en contextos métricos.
Hacer. Empleara dimensiones
dinámicas.
Identifico, represento y
utilizo ángulos en giros,
aberturas, inclinaciones,
figuras, puntas y esquinas
en situaciones estáticas y
dinámicas
ESTANDAR
Comparo y clasifico
objetos tridimensionales
de acuerdo con sus
componentes(ángulos,
vértices) y características
13. comprende porque
funcionan las fórmulas para
calcular áreas de triángulos y
paralelogramos.
DBA
3.Comprende que elevar un
número a cierta potencia
corresponde a multiplicar
repetidas veces el número
8. Multiplica o divide el
y medidas acordes a datos
dados en contextos
matemáticos
Ser. Realizará un adecuado
trabajo en el aula escolar
formulando sus inquietudes
de manera respetuosa y
cordial
Clasificación de ángulos Saber. Identificará los Utilizo instrumentos de medición para
y triángulos según su instrumentos que debe clasificar triángulos según la medida de
medida emplear en las medición de sus ángulos y sus lados.
. triangulos
Hacer. Empleara
pertinentemente los
instrumentos de medición en
el aula
GRADO QUINTO
PERIODO 2
CONTENIDOS COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIAS
Saber. Reconocerá como se Utilizo la relación existente entre la
relacionan la potenciación , potenciación y la radicación para
Potenciación, radicación radicación y logaritmación calcular logaritmos simples
y logaritmación
Hacer. Aplicara y Relacionara
los procesos de potenciación,
radicación y logaritmación
Interpreto las fracciones
en diferentes contextos:
situaciones medición,
relaciones parte todo,
cociente, razones y
proporciones
numerador y el denominador
de una fracción por un mismo
número para hacerla
equivalente a otra y
comprende la equivalencia en
distintos contextos.
9. Divide una fracción por un
número natural
Operaciones básicas Saber. Comprenderá el
con fracciones procedimiento con fracciones Utilizo el concepto de fracción para
hacer representaciones geométricas en
contextos continuos y discretos.
Hacer. Adaptará el
procedimiento con fracciones
en diferente situaciones y Soluciono y planteo situaciones
contextos matemáticos problema en los que debe efectuar
Ser: cooperara con sus operaciones con fracciones.
compañeros y docente en un
ambiente armónico durante
las explicaciones y el trabajo
en el aula.

GRADO QUINTO
PERIODO 3
ESTANDAR DBA CONTENIDOS COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIAS

Uso diversas estrategias de
cálculo y estimación para
resolver problemas en
situaciones aditivas y
multiplicativas.
8. Multiplica o divide el
numerador y el denominador
de una fracción por un mismo
número para hacerla
equivalente a otra y
comprende la equivalencia en
distintos contextos.
Saber. Reconocerá diferentes Utilizo la representación de los números
Números mixtos. estrategias para cálculos en la mixtos para representar cantidades no
solución de problemas enteras mayores que la unidad y
resuelvo situaciones problema con ellas.
Hacer. Realizará
representaciones con
números mixtos y fracciones

Utilizo la notación decimal
para expresar fracciones
en diferentes contextos y
relaciono estas dos
nociones con las de los
porcentajes
Justifico relaciones de
dependencia del área y
volumen, respecto a las
1.Usa números decimales de
hasta tres cifras después de la
coma
12. Resuelve problemas que
involucran los conceptos de
volumen área y perímetro.
Saber. Comprenderá el
Transformación de procedimiento para el uso de
decimal a fracción y de números decimales
fracción a decimal. Hacer. Efectuará relaciones de
equivalencia entre fracciones
y decimales
Calculo de perímetros y Saber. Comprenderá la forma
áreas de resolver problemas en
Clasificación de conceptos de área y perímetro
Establezco relaciones de equivalencia
entre las fracciones y su
correspondiente representación
decimal
Medidas de longitud y superficie.
Conversión de unidades.
dimensiones de figuras y polígonos Calculo de perímetros y áreas.
sólidos. Hacer: efectuará mediciones Clasificación de polígonos.
respecto a las dimensiones de
figuras dadas
Ser: contribuirá con el apoyo a
sus compañeros por medio del
trabajo en equipo

Identifico el contexto de
una situación la necesidad
de un cálculo exacto o
aproximado y lo razonable
de los resultados
obtenidos.
14. hace conversiones entre
diferentes unidades de
medida.
Medidas de volumen, Saber. Identificara la forma de
de peso, múltiplos, realizar cálculos para la Efectúo conversiones entre volúmenes
submúltiplos y sus obtención de resultados de medida y capacidad.
relaciones.
Hacer. Efectúa proceso de Conversión de medidas de volumen y
cálculo y conversión para la capacidad.
obtención de resultados.

GRADO QUINTO
PERIODO 4
ESTANDAR DBA CONTENIDOS COMPETENCIAS NIVELES DE COMPETENCIAS

Identifico y justifico 11. Construye objetos sencillos Figuras bidimensionales Saber. Comprenderá procesos Establezco relaciones de congruencia y
relaciones de congruencia a partir de moldes y Figuras para la realización de objetos semejanza entre figuras planas y
y semejanza entre figuras. tridimensionales a partir de moldes objetos del entorno.
Semejanza y Hacer. Elaborará diferentes
Representa datos usando congruencia. figuras estableciendo
tablas y gráficas relaciones de congruencia y
(pictogramas, gráficas de semejanza
barras, diagramas de
líneas, diagramas
circulares)
Uso e interpreto la media
(o promedio) y la mediana
y comparo lo que indican.
Describo la manera como
parecen distribuirse los
distintos datos de un
conjunto de ellos y la
comparo con la manera
como se distribuyen en
otros conjuntos de datos.
Construyo y descompongo
figuras y sólido a partir de
condiciones dadas
Resuelvo y formulo
problemas a partir de un
conjunto de datos
provenientes de
observaciones consultas o
experimentos.
Utilizo y justifico el uso de
la estimación para resolver
problemas relativos a la
vida social, económica y de
las ciencias, utilizando
rangos de variación.
15. calcula el promedio
(medida) e identifica la moda
en un conjunto de datos.
11. Construye objetos sencillos
a partir de moldes
10. Resuelve problemas de
proporcionalidad directa.
Saber. Identificara el Establezco las características generales
procedimiento en la de un conjunto de datos a partir del
Medidas de tendencia caracterización de datos cálculo de la media, moda y mediana
central: media mediana
y moda Hacer. Adaptará el
Tablas de frecuencia procedimiento de cálculo de
datos
Área superficial de Saber. Comprenderá cuales Área superficial de poliedros.
poliedros medios tienen en común las Volumen de sólidos.
Volumen de solidos figuras planas y los sólidos
Hacer. Construirá diferentes
figuras a partir de condiciones
dadas
Ser: Cooperará con el trabajo
de sus compañeros en
búsqueda de resultados
Relaciones entre Saber. Comprenderá el Resuelvo problemas en los que se
números: razones, procedimiento en la solución relacionan razones y porcentajes
proporciones, de problemas a partir de utilizando la herramienta tecnológica
porcentajes. diferente datos como medio de verificación
Hacer. Resolverá problemas
llevando a cabo los
Cálculos con procedimientos
herramientas correspondientes en
tecnológicas diferentes casos.