ESTRUCTURAS TEXTUALES Y PROCESOS DE COMPRENSIÓN: UN

PROGRAMA PARA INSTRUIR EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS

E. SÁNCHEZ MIGUEL

¿Cualés son los compontes del programa

de instrucción?
Enseñar a detectar/usar la progresión
¿Qué implica comprender lo temática de los textos
que se aprende?
Enseñar a operar con las macrorreglas
Es la realización de una Enseñar a reconocer y usar la
representación plasmada organización interna del texto
de diversas maneras

¿Cuales son las 3 consideraciones de los textos

¿A qué se le llama procedimiento de instruccionales?
instrucción? 1.consideración de las actividdes cognitivas de
son la serie de indicaciones para aprendizaje
lograr la comprensión de un texto y 2.consideración de sujetos con buena o mala
posteriormente saber que se quiere comprensión
realiuzar
3.uso del recuerdo como indicador, y capacidad
de resumiir textos

¿En base a qué se evalua un

recuerdo? ¿Qué buscan los sujetos al
¿Qué es el recuerdo libre? leer un texto?
a) Número de ideas
la interpretación de centrales La comprensión y la
aquello que se lee cada instrucción
b) Número de ideas detalle
sujeto recuerda lo qe
lee de manera distinta c) Número de relaciones
retóricas básicas
presentes en el recuerdo

¿Qué es la anticipación y
predicción? ¿Qué implica el uso de las
macroreglas?
consiste en animar a los
sujetos a anticipar o, seleccionar de entre todo ¿En que tipo de
según los casos, predecir lo mencionado en el texto, comprensión se da la
el contenido del texto aquellos aspectos que codificación asimilativa?
desde la información sean más importantes o
Buena comprensión
inicial (títulos, subtítulos) que expresen el
y sus conocimientos significado global del
previos. párrafo