Regional 07, Distrito Educativo 07-01 de tenares
VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PRE-PRIMARIO - PLAN MENSUAL 5, AÑO ESCOLAR 2020-2021
DOCENTE Magdalena Rosario C heco
Actividades
Actividad 7 - Completo la silueta
(Hoja 1)
Competencia: PENSAMIENTO
LÓGICO, CREATIVO Y CRÍTICO
Tarea 1
Aspecto a valorar: Se valora la
actividad según el siguiente
criterio Hay correspondencia
entre el nombre y la parte
señalada (cabeza, cuello, brazo,
mano, pierna, pie) Se valora
positivamente aunque la flecha no
señale exactamente la parte
correspondiente
Actividad 7 - Completo la silueta
(Hoja 1)
Competencia: PENSAMIENTO
LÓGICO, CREATIVO Y CRÍTICO
Tarea 2
Aspecto a valorar: Se valora la
actividad según el siguiente
criterio: Identifica con sus
nombres (mano, pie, cabeza) las
partes del cuerpo que se ven en
las radiografías.
Actividad 7 - Completo la silueta
(Hoja 1)
Competencia: CIENTÍFICA Y
TECNOLÓGICA
Tarea 2
Aspecto a valorar: Se valora la
actividad según los siguientes
criterios: 1) Encierra en un
círculo las articulaciones:
muñeca y tobillo 2) Nombra
correctamente las
articulaciones
Actividad 8: Escribo palabras (Hoja
2)
Tarea 1
Competencia: COMUNICATIVA
Aspecto a valorar:
Completa y copia de forma
convencional las siguientes
palabras con las vocales
faltantes: ojos - boca - nariz
-cuello.
Actividad 8: Escribo palabras
(Hoja 2)
Tarea
2 Competencia:
COMUNICATIVA
Aspecto a valorar:
Copia las tres palabras:
Hueso -Cuerpo - Cadera.
Subraya la palabra hueso.
Colorea una consonante de
cada palabra. Colorea con la
letra e en las tres palabras.
Actividad 9: Resuelvo problemas
(Hoja 3)
Tarea
1, 2 y 3
Competencia: COMUNICATIVA
Aspecto a valorar:
Dibuja uvas y escribe un
número. Dibuja un plato con
habichuelas. Dibuja dulces de
coco y escribe un número. No
se considera si las cantidades
dibujadas o los números
escritos son correctos.
UNIDAD DE COORDINACION DOCENTE
Preprimario Y Primero ESC.Faustino Valerio Gonzalez
Scarlin Del Rosario Cacerez
Angel Michael De La Cruz
Nombres de los estudiantes
Viannelys Garcia Rosario
Gilber R. Infante Cacerez
Alexon Ortiz Sanchez
Alexa Ortiz Castillo
Joeliza Mora Then
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Logrado Hay correspondencia entre todos
los nombres y la parte señalada. L L L L L L L
Hay correspondencia en 2 ó 3 de
En proceso
los nombres y la parte señalada.
Hay correspondencia en 1
nombre de la parte señalada o
Iniciado
Coloca los nombres pero no
señala con las flechas.
Sin
No coloca flechas ni escribe
evidencias
nombres.
suficientes
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Identifica con sus nombres las
Logrado tres partes del cuerpo que se
ven en las radiografías.
L L L L L L L
Identifica con sus nombres dos
En proceso de las partes del cuerpo que se
ven en las radiografías.
Iniciado Identifica con su nombre una de
las tres partes del cuerpo que se
ven en las radiografías.
Sin No identifica ninguna de las
evidencias partes del cuerpo que se ven en
suficientes las radiografías
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Encierra en un círculo las dos
Logrado articulaciones y las nombra
correctamente.
L L L L L L L
Encierra en un círculo las dos
articulaciones. Nombra
correctamente una de ellas o
En proceso Encierra en un círculo una de las
dos articulaciones. Nombra
correctamente las dos
articulaciones
Encierra en un círculo una de las
dos articulaciones. Nombra
correctamente una de las dos
Iniciado articulaciones o Encierra en un
círculo una o las dos articulaciones
pero no nombra ninguna
Sin
No encierra en un círculo ni nombra
evidencias ninguna de las articulaciones.
suficientes
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Copia de forma convencional 3 o
Logrado 4 palabras con las vocales
faltantes correspondientes.
L L L L L L L
Copia de forma convencional 2
En proceso palabras con las vocales
faltantes correspondientes.
Copia de forma convencional 1
Iniciado palabra con la vocal faltante
correspondiente.
Sin
No hay escrituras.
evidencias
No copia ninguna palabra.
suficientes
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Copia de forma convencional las 3
palabras. Subraya la palabra
Logrado hueso.Colorea al menos una
consonante de un color. Colorea
con otro color la vocal correcta.
L L L L L L L
Copia de forma convencional 1 o 2
palabras. Subraya la palabra hueso.
En proceso Colorea al menos una consonante
de un color. Colorea con otro color
una vocal.
Copia las 3 palabras pero no de
forma convencional. Subraya una
palabra que no es hueso o no
Iniciado
subraya ninguna. Presenta errores
al colorear las consonantes y la
vocal.
Sin
No hay escrituras.
evidencias
No copia ninguna palabra.
suficientes
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Dibuja por lo menos dos de los
tres elementos solicitados y
Logrado escribe por lo menos uno de los
dos números, aunque no sean
correctos.
L L L L L L L
Actividad 9: Resuelvo problemas
(Hoja 3)
Tarea
1, 2 y 3
Competencia: COMUNICATIVA
Dibuja solo uno de los tres
Aspecto a valorar: elementos y escribe uno de los
Dibuja uvas y escribe un En proceso
dos números, aunque no sean
número. Dibuja un plato con correctos.
habichuelas. Dibuja dulces de
coco y escribe un número. No Hace algún dibujo o escribe
se considera si las cantidades Iniciado
algún número.
dibujadas o los números
escritos son correctos.
Sin
No realiza dibujos, no escribe
evidencias
números.
suficientes
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE

La cantidad de elementos de los

Actividad 9: Resuelvo problemas dibujos y los números escritos
(Hoja 3) Logrado corresponden a los problemas
Tarea respectivos en por lo menos 4 de
las 5 posibilidades.
1, 2 y 3 L L L L L L L
Competencia: RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS Por lo menos dos de los dibujos
y uno de los números
En proceso
corresponden al problema
Aspecto a valorar:
respectivo.
1) Dibuja cuatro uvas
2)escribe el número 4.
3)Dibuja un plato con 5 Uno de los dibujos o uno de los
Iniciado números corresponden al
habichuelas. problema.
4) Dibuja 5 dulces de coco y
5) escribe el número 5.
Sin
No realiza dibujos, no escribe
evidencias
números.
suficientes
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Dibuja en una tarjeta, la figura
ACTIVIDAD 10: Somos artistas humana de niño o niña,
observando su títere.
Logrado Dibuja en otra tarjeta un
Competencia: PENSAMIENTO esqueleto con líneas y figuras
LÓGICO, CREATIVO Y CRÍTICO simples, observando su dibujo
anterior. L L L L L L L
Aspectos
a valorar: Dibuja en una tarjeta
un títere con la figura humana
de niño o niña, a partir de la Dibuja en una tarjeta, algunas
En proceso partes de la figura humana de
observación del mismo.
o Iniciado niño o niña y en otra, algunas
Dibuja en otra tarjeta a Paco, el partes del esqueleto.
esqueleto, observando el
dibujo que realizó
anteriormente.
Sin
evidencias No dibuja, no escribe solución.
suficientes
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Dibuja un rostro aplicando
ACTIVIDAD 10: Somos artistas nuevos conocimientos sobre el
uso de círculos y líneas y trata
Competencia: PENSAMIENTO Logrado
de representar alguna de las
LÓGICO, CREATIVO Y CRÍTICO
características del rostro de un
Aspectos a bebé.
L L L L L L L
valorar:Recuerda la forma de dibujar
un rostro que conoció en la actividad
3 de la semana 3. Aplica un círculo En proceso Dibuja un rostro, pero no
grande para representar la cabeza, o Iniciado representa el rostro de un bebé.
círculos más pequeños para los ojos
y sus partes, líneas rectas y curvas
para el centro del rostro, nariz, boca y
orejas. Sin
evidencias No dibuja
suficientes

Logrado 9 9 0 0 0 0 9 9 9 9 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total de indicadores logrados, en proceso, En Proceso 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
iniciados o sin evidencias suficientes.
Iniciado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sin Evidencias Suficientes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Elaborado por Massiell Peña a partir del documento "Valoracion de aprendizajes Pre-Primario Plan Mensual 5" del MINERD