PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE INFORMÁTICA I

(Sec. General) PROFESOR:

DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 3
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1 TÉCNICA Y TECNOLOGÍA

EJE Conocimiento Tecnológico
TÉCNICA

TEMA La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza

La técnica como un medio de interacción entre la sociedad y la naturaleza.

Las técnicas para el registro de la información a través del tiempo.

SUBTEMAS
El procesamiento de la información como práctica social y cultural.

Los productos de la informática para la satisfacción de necesidades e intereses sociales.

CONCEPTOS Técnica
RELACIONADOS Cultura
Trasformación de la naturaleza

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer a la técnica como objeto de estudio de

la tecnología.
Distinguir a la técnica como un sistema
constituido por un conjunto de acciones para la
satisfacción de necesidades e intereses.
Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que
estudia la técnica.
Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para
la satisfacción de necesidades e intereses.

Identificar a los sistemas técnicos como el
conjunto que integra a las acciones humanas, los
materiales, la energía, las herramientas y las
máquinas.
Demostrar la relación que existe entre las
necesidades sociales y la creación de técnicas que
las satisfacen.
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control
como componentes de la técnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los
grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes
contextos sociales e históricos.
Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer
necesidades e intereses.

OBSERVACIONES:
 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Analizar de manera grupal cómo el ser humano desde la antigüedad ha realizado actividades para satisfacer sus
necesidades.

http://es.wikipedia.org/wiki/Costumbres_de_la_Antigua_Grecia
http://es.wikipedia.org/wiki/Costumbres_de_la_Antigua_Roma
http://mundomagicox.galeon.com/html/historia/costumbres.html
http://losaztecasysucultura.blogspot.mx/2007/04/costumbres-aztecas.html

Se sugiere trabajar sobre las necesidades de comunicarse y transmitir sus conocimientos, por ejemplo, las pinturas rupestres
o los códices prehispánicos.
Construir una línea del tiempo en la que se observen las formas de informar y comunicar a lo largo de la historia, para
reconocer la influencia del contexto histórico y la disponibilidad de medios técnicos en el desarrollo de las técnicas.

Investigar cómo se ha realizado el procesamiento de la información en diferentes momentos históricos para reflexionar
sobre los cambios que han permitido llegar a la forma como se hace actualmente.

http://latecnologiavirtual.blogspot.mx/2008/05/historia-del-procesamiento-de-datos.html

Elaborar una línea del tiempo grupal.

Enlistar de manera grupal los productos informáticos, especificar la función técnica y la necesidad social que satisfacen.

Recibe: Profesor (a) ________________________

 PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE INFORMÁTICA I

(Sec. Técnica) PROFESOR:

DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 3
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1 TÉCNICA Y TECNOLOGÍA

EJE Conocimiento Tecnológico
TÉCNICA

TEMA La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza

Las técnicas relacionadas con la informática como prácticas históricas, culturales, sociales.

Las técnicas de la información y su articulación con la naturaleza.

SUBTEMAS
Los primeros medios de información electrónicos.

El desarrollo de las técnicas de información desde la antigüedad hasta la época contemporánea

CONCEPTOS Técnica
RELACIONADOS Cultura
La técnica como cultura
Trasformación de la naturaleza
PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer a la técnica como objeto de estudio de

la tecnología.
Distinguir a la técnica como un sistema
constituido por un conjunto de acciones para la
satisfacción de necesidades e intereses.
Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que
estudia la técnica.
Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para
la satisfacción de necesidades e intereses.

Identificar a los sistemas técnicos como el
conjunto que integra a las acciones humanas, los
materiales, la energía, las herramientas y las
máquinas.
Demostrar la relación que existe entre las
necesidades sociales y la creación de técnicas que
las satisfacen.
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control
como componentes de la técnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los
grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes
contextos sociales e históricos.
Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer
necesidades e intereses.

OBSERVACIONES:

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Presentar los tipos de técnicas relacionadas con la informática de varias regiones, nacionales e internacionales, como un
primer acercamiento hacia el análisis de las diferencias entre las técnicas.

Práctica: entra a la página web del Museo de la Comunicación

(http://proyectosaulicos.idoneos.com/index.php/365096#Museo_de_la_comunicaci%C3%B3n) para hacer un dibujo del

proceso de la evolución de las técnicas de información y comunicación humana a lo largo de la historia.

Estudio de caso: el calendario Maya, reproducir el sistema de cálculo y analizar su aplicación para la organización de la
producción.

Analizar el sistema de numeración vigesimal maya para conocer su estructura.

Reseña de los fundamentos teóricos de los sistemas operativos hasta llegar a los de interfaz gráfica como un instrumento de
la informática.

Construir una línea de tiempo ilustrada en la que se observen las características de los productos de la informática en
diferentes épocas, y reconocer la influencia del contexto histórico en los intereses y necesidades sociales, en la
disponibilidad de medios técnicos y por lo tanto en las técnicas empleadas en los sistemas cómputos.

Elaborar un collage en el que se comparen los productos de la informática en diversas culturas actuales, de la localidad, de
México y del mundo, para observar las diferencias de acuerdo a los conocimientos y creencias de los consumidores.
Reconocer la influencia en las técnicas de producción en la sociedad y su impacto en la naturaleza. Reflexionar sobre cómo
se conservan nuestras tradiciones a través de los productos de la informática.

Recibe: Profesor (a) ________________________