Planificador de unidades PAI

Grupo de asignaturas y
Profesor(es) Ashley Loufik - Pablo Téllez Artes Interpretativas - Música
disciplina

Duración de la unidad (en 20 hras ped. (5 semanas)

Título de la unidad 3 Pincelada por música del mundo Año del PAI 1
horas)

Indagación: establecimiento del propósito de la unidad

Concepto clave Concepto(s) relacionado(s) Contexto global y exploración

Estética Composición ❖ Expresión personal y cultura

Expresión Posibles exploraciones:
●Productos, sistemas e instituciones

Enunciado de la indagación

Distintas expresiones culturales pueden ser representadas con herramientas locales nuestro alcance.

Preguntas de indagación

Fácticas: ¿Qué repertorio se aborda en otras culturas?

Conceptuales: ¿De qué manera podemos representar con nuestras posibilidades expresiones de culturas lejanas?
Debatibles: ¿Tiene identidad propia un cover?

Objetivos específicos Evaluación sumativa

Criterio B: Desarrollo de habilidades Resumen de las tareas de evaluación sumativa y Relación entre las tareas de evaluación sumativa y el
criterios de evaluación correspondientes: enunciado de la indagación:
Aspecto I. Demostrar la adquisición y el desarrollo de
las habilidades y técnicas de la forma estudiada.

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OA 2 Expresar, mostrando grados crecientes de
elaboración y detalle, las sensaciones,
emociones e ideas que les sugiere la música
escuchada e interpretada, usando
diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical,
visual).
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Ensamble de repertorio popular con arreglos
adaptados al nivel y posibilidades instrumentales de
los estudiantes.
La preparación de repertorio considerando las
características expresivas locales del que proviene
necesariamente implica la reflexión sobre cómo se
toca la canción en su contexto de origen. Esto ofrece
mayor riqueza a la interpretación de los estudiantes
y da luces de cómo efectuar su ejecución.

OA 3 Escuchar música en forma abundante de

diversos contextos y culturas, poniendo énfasis en:

› tradición escrita (docta)

› tradición oral (folclor, música de pueblos originarios)

› popular (jazz, rock, fusión, etc.)

OA 4 Cantar al unísono y a más voces y tocar

instrumentos de percusión, melódicos (metalófono,
flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra, teclado,
otros).

OA 5 Improvisar y crear ideas musicales con un

propósito dado y con un adecuado dominio del
lenguaje musical.

OA 7 Explicar la relación entre las obras interpretadas

y/o escuchadas, con elementos del contexto que en
que surgen.

Enfoques del Aprendizaje

Habilidades sociales: Trabajar de manera colaborativa en un equipo de producción conforme a las funciones y responsabilidades asignadas.

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Acción: enseñanza y aprendizaje a través de la indagación
Contenidos
-Contexto de la obra a trabajar
autor, estilo, recursos estilísticos
específicos para cada
instrumento.
-Lectura de partitura de melodía y
notación de acordes en clave
americana.
-Práctica individual guiada
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Experiencias de aprendizaje y Evaluación formativa
estrategias de enseñanza
Análisis de repertorio en contexto
original de producción.
Lectura de partitura y notación de
clave americana con prácticas guiadas.
Prácticas guiadas individuales y
revisión de trabajo en clases de
interpretación de repertorio seccionado
en partes (A, B, Intro, etc).
Entrega de guía completando
respuestas a preguntas de indagación.
Muestra de avances en clases.
Diferenciación
La interpretación se realiza en el
instrumento que tenga cada
estudiante, las partes a interpretar
están adaptadas y simplificadas. Se
pueden realizar adaptaciones
particulares dependiendo de las
características de cada estudiante, así
como también se puede usar el mp3
de fondo para ayudar con la
interpretación.
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Recursos

Guía con preguntas de indagación

Partitura con adaptaciones para cada instrumento

Reflexión: consideración de la planificación, el proceso y el impacto de la indagación

Antes de enseñar la unidad Mientras se enseña la unidad Después de enseñar la unidad

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Considerar el nivel ya alcanzado por cada grupo

Verificar los plazos de entrega y la cantidad de Funciona muy bien la multiplicidad de material
instrumental y verificar que la versión adaptada se
tiempo destinado a las prácticas guiadas. entregado: Partitura, video Midi con programa
adecue a sus posibilidades reales de interpretación
ejecutando canción, videos tutoriales, esto permite
que cada estudiante aprenda la canción desde el
formato que más le acomode.

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