Situación problema

Bibiana Cano Caro

Licenciatura en educación infantil, corporación universitaria Minuto de Dios

NRC 8644, Proyecto de Vida

Elizabeth Muñoz Pérez

08 de julio de 2021
 Situación problema

En el corregimiento de San Antonio de Prado del municipio de Medellín exactamente en el barrio

el Limonar encontramos un jardín infantil Huellitas Alegres; el cual todas sus docentes son mujeres
mayores de edad y muy adultas. Por su tradición y costumbres enseñan a los niños de una forma
parca, estricta y exigente los cuales los niños no tienen espacio para el juego, la lúdica y la
diversión.

El juego esta reglado a las áreas educativas, el momento lúdico está en el recreo y la mayoría del
tiempo de los niños está ocupado en actividades estructuradas donde el docente aumenta la
presión académica y disminuye el tiempo libre para jugar.

El juego es vital para el desarrollo infantil; ya que por medio de este los niños obtienen control de
sus cuerpos, activan la imaginación, desarrollan la inteligencia cognitiva, emocional y social que los
definirá como adultos. Es la libertad para expresarnos, explorar y aprender del mundo que nos
rodea.

El juego es un espacio central para el aprendizaje en las mentes y acciones de todo aquel que
influye en las vidas de los niños.

El juego es necesario para el desarrollo porque jugando aprendemos y practicamos habilidades

útiles. Como adultos y docentes es nuestra responsabilidad jugar y crear oportunidades de juego.

Solución:

 Crear espacios de aprendizaje lúdico.

 Construir por medio del día a día una secuencia didáctica que consiste en conectar con el
estudiante; de cómo hacer que el objetivo de aprendizaje o la actividad que tengo le
importe al estudiante, captar su atención… por medio de preguntas, video entre otras.
 Luego brindarle herramientas para que construyan como un castillo de arena, un poema,
unos cubos, etc.
 Contemplar y observar lo que el niño construye de acuerdo a los criterios establecidos por
el docente.
 Al final evaluar de forma lúdica si está bien o cómo podemos mejorar, por ejemplo, que le
hace falta para que el avión vuele más alto o el carro sea más rápido.

También podemos implementar:

 El juego libre: dirigido por el niño.

 Juego dirigido: dirigido por el niño, organizado por adultos.
 Juegos: diseñado o dirigido por adultos con normas y restricciones previamente
establecidas.
 Instrucciones directas: diseñado o controlado por adultos, restricciones de la actividad
establecidas.
 Reflexión

Hay que valorar la importancia del juego en el desarrollo de nuestros estudiantes… pero
también darle espacio en nuestra vida de adultos.
Aprendemos a través del juego, pero es importante considerar las características y
estructuras del mismo para que sirva a un objetivo de aprendizaje.

Preguntas

1- ¿Qué aspectos importantes para su quehacer profesional ha descubierto en la actividad?

A través del juego los niños exploran y aprenden, también desarrollan su personalidad,
fomentan sus habilidades sociales, sus capacidades intelectuales y resuelven conflictos.

2- ¿Qué dificultades experimentó en el trabajo desarrollando esta actividad?

Sabemos que el juego es indispensable para el niño, para este debemos tener en cuenta
las edades de los niños, los recursos y los objetivos que deseamos alcanzar ya que no
podemos utilizar todos los materiales didácticos con niños de diferentes edades. No todos
los objetivos son alcanzables en niños de diferentes edades, condiciones físicas y
cognitivas.

3- ¿Qué aspectos considera que se debe tener en cuenta para esta actividad?
Capacitar a los docentes sobre este tipo de actividades para que ellos tengan más
herramientas pedagógicas y así realizar mejor su labor docente.

“El juego y el aprendizaje son como las alas de una mariposa, no pueden existir una sin
la otra” Carla Rinaldi.