GUÍA DIDÁCTICA

INSTITUTO EDUCATIVO DISTRITAL CIUDADELA 20 DE JULIO

Área: Ciencias Naturales Asignatura: Química Grado: 9°

Contenido programático: UNIDOS PARA FORMAR UNO SOLO

Periodo: Segundo
Docente: Ninfa Reyes Marimón
Fecha: Agosto/2020

CRONOGRAMA: El tiempo para presentar tus actividades es: del 10 al 29 de julio

NOTA IMPORTANTE!!!!
Queridos estudiantes, te quiero comentar algunas pautas importantes para el desarrollo y entrega de las
actividades contenidas en la presente guía:
1. Tener una buena disposición e interés para el trabajo. Piensa en todo lo que puedes aprender,
haciendo del desarrollo de esta guía una experiencia agradable que puede ayudarte a lo largo de
tu proceso educativo, y de las metas que te has propuesto alcanzar en tu proyecto de vida. Toma
con calma el trámite de cada actividad, no pierdas la calma y concentración; piensa que es un
buen momento para absorber todo el conocimiento posible.
2. Podrás enviar el documento por la plataforma, Whatsapp, o al correo electrónico, en Word/ pdf/
imágenes:(escaneados en un solo archivo). Al enviar el documento/guía resuelto, recuerda colocar
en el “asunto” el nombre completo y curso, para evitar cualquier tipo de confusión.
3. Asegúrate de escribir bien el correo y enviar el trabajo de la asignatura correspondiente y verificar
el envío. Recuerda diligenciar la hoja de respuesta que se encuentra al final de la guía.
4. No envíes el trabajo por partes termínalo y envíalo completo. Si cuentas con internet usa tu
usuario y contraseña para que ingreses a la plataforma institucional.
5. No hacer plagio. No envíes el mismo trabajo de tu compañero, el docente se dará cuenta y bajará
el desempeño a los dos.
6. Cualquier inconveniente o pregunta por mínima que sea estaré pendiente en mi número de
whatsapp 3168102629. Ten en cuenta el horario establecido para realizar tus preguntas, dudas e
interrogantes. De lunes a viernes (7 am – 12 m).
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7. Si necesitas preguntar algo con mucha urgencia puedes hacerlo hasta las 3 p.m. Recuerda dirigirte
con respeto y normas básicas hacia los docentes. Eso hablará muy bien de ti.
Te deseo muchos éxitos en el desarrollo de tu actividad ¡Animo!

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: (Para los padres y jóvenes)

Querido estudiante, lee toda la guía antes de empezar tus actividades, organiza tu sitio de trabajo y ten
todos los elementos necesarios a mano, libreta, libros, lápices, colores, computador (si tienes), teléfono
celular si cuentas con uno para trabajar, todo lo que te sea útil para realizar las actividades de las guías. Si
no tienes Internet en casa no te preocupes que aquí también puedas leer la información requerida para
realizar tu trabajo.

Bienvenidos a este maravilloso recorrido en el que vamos a aprender muchas cosas juntos.

¿Qué voy a aprender?

En temáticas anteriores comentamos que existen 89 elementos en la naturaleza y el resto han sido
creados artificialmente por el hombre, pero los elementos en nuestra vida cotidiana no están solos, los
podemos encontrar combinados, tal es el caso de la sal común, el agua, el jabón, los refrescos, la gasolina,
ceras, perfume, aceites, pinturas, bicarbonato de sodio etc.

Pero te preguntarás ¿Cómo es posible mantener unidos los átomos unos con otros? La respuesta es
porque existen enlaces que se dan por  la atracción de los átomos cuando estos se acercan lo suficiente
para mantenerse unidos y formar compuestos. En esta unidad conocerás cómo se forman los compuestos
a partir de enlaces iónicos y covalentes y las propiedades de los metales a partir de las teorías del enlace
metálico, así como la importancia del puente de hidrógeno en la estructura de las biomoléculas.

 DESEMPEÑO: Determina la relación existente entre enlace químico y configuración electrónica de los
átomos para predecir su comportamiento.

1. ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN: Activemos conocimientos

previos:
Escribe en tu cuaderno la siguiente pregunta y respóndela de manera
individual.
Describe ¿Qué le sucede a una puntilla de hierro (Fe) cuando se deja demasiado tiempo exposición con el
aire o el agua?__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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2. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN GUIADA:

Actividad 1.

Desarrolle la siguiente actividad con plastilina y palillos.

Instrucciones:
1
a) Elabore dos esferas de igual tamañ o y ú nalas con un palillo.
b) Elabore dos esferas de diferentes tamañ os y colores,
luego ú nalas con un palillo.

2 Responda en el cuaderno las siguientes preguntas:

a) ¿Qué representa el palillo?
b) ¿Qué representan las esferas de plastilina?

Actividad 2. Lea el siguiente texto.

Enlace químico
A excepción de casos muy raros, la materia no se desintegra espontáneamente. La desintegración se evita
por las fuerzas que actúan a nivel iónico y molecular. A través de las reacciones químicas, los átomos
tienden a llegar a estados más estables con menores niveles de energía potencial química.

Como ya se sabe, cuando dos o más átomos se unen, forman una molécula. Esta puede estar constituida
por átomos de un mismo elemento o por átomos de elementos diferentes. Surge entonces la pregunta:
¿cómo se mantienen unidos los átomos? La respuesta la dan los enlaces químicos.
Un enlace químico es el resultado de la fuerza de atracción que mantiene unidos los átomos para formar
moléculas. Los electrones que intervienen en el enlace son los que están ubicados en el último nivel de
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energía, el nivel de valencia; estos electrones pueden pasar de un átomo a otro para completar el número
de electrones del último nivel y así estabilizar electrónicamente el átomo.
Los átomos pueden utilizar dos mecanismos para formar enlaces químicos, dependiendo del número de
electrones de valencia que poseen. Estos mecanismos son en primer lugar, de transferencia de electrones
que se presenta cuando un átomo transfiere sus electrones a otro átomo permitiéndole que complete
ocho en su último nivel de energía y, en segundo lugar, compartimiento de electrones que se presenta
cuando dos átomos comparten uno o más electrones de valencia y así ambos completar ocho electrones
de valencia.

Con base en la lectura del texto anterior, responda las siguientes preguntas:
a) ¿Qué tipos de mecanismo existen para formar enlaces químicos?
_______________________________________________________________________________________
b) ¿Cuá les son los electrones que participan en un enlace químico?
_______________________________________________________________________________________________________
c) ¿Dónde se ubican los electrones que aparecen en un enlace químico?
________________________________________________________________________________

Actividad 3. Lea el siguiente texto y responde las preguntas-.

Enlace iónico
Cuando un átomo cede un electrón, el número de protones será mayor que el número de electrones y se

generará una carga positiva (+) en el átomo y se le llama catión, pero si gana un electrón el número de
protones será menor que el número de electrones y se generará una carga negativa (-) y se le llama
anión; en ambos casos se habrán formado iones. La carga del ion dependerá del número de iones cedidos
o ganados; si un átomo gana dos electrones tendrá dos cargas negativas; si pierde dos electrones tendrá
dos cargas positivas. Estos iones tienen cargas eléctricamente contrarias por lo cual pueden atraerse
mutuamente y formar un enlace iónico, dando lugar a un compuesto iónico. El enlace químico iónico se
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forma por transferencia de uno o más electrones de un átomo o grupo de átomos a otro. Por lo general, la
unión de un elemento metálico con un no metal es de tipo iónico.

1 Con base en la Figura anterior, responda las siguientes preguntas.

a) ¿Qué átomo cede el electrón?
b) ¿Qué átomo gana el electrón?
c) Escriba la configuración electrónica del ión sodio y del ión cloro.

d) Explique la formación del enlace de CO2 en forma de estructura de Lewis.

Actividad 4.
a) Represente tres diferentes enlaces ió nicos con la plastilina y los palillos.

b) Escriba qué tipo de á tomos representa y elabore el diagrama de Lewis respectivo. Indique qué
á tomo cede el electró n y cuá l lo recibe.
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ACTIVIDAD 5. Lea el siguiente texto.

Lectura 4
Enlace covalente

No todos los átomos ceden o ganan electrones cuando forman enlaces. Un enlace
covalente se forma cuando dos átomos comparten uno o má s de dos pares de
electrones para completar cada uno ocho electrones en su ú ltimo nivel. En este
enlace, no hay formació n de iones y se presenta principalmente entre los no metales.
Los electrones compartidos en un enlace covalente pertenecen a ambos átomos.
Cada par de electrones compartidos se representa por una línea que une los dos
símbolos de á tomos.
Ejemplo: la molécula de agua está formada por dos átomos de hidró geno y uno de oxígeno (no metales).

Oxígeno 8p

1p
H O H
Hidrógeno H OH Hidrógeno
Agua (H 2O)

1 Con base en la lectura del texto anterior, responda en su cuaderno las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántos electrones forman un enlace covalente?

b) ¿Un enlace covalente se forma entre átomos de elementos metálicos o no metálicos?

c) ¿Cuál es la configuración electrónica del hidrógeno y del cloro? ¿Cuántos electrones de

valencia tiene cada uno?

d) Dibuje la estructura de Lewis del enlace covalente que hay en HCl.

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Clases de enlaces covalentes

Dependiendo del nú mero de enlaces compartidos, los enlaces covalentes pueden ser simples o
sencillos, dobles o triples.
Enlace covalente sencillo: es el que se forma cuando los á tomos que se unen
comparten un par de electrones; cada á tomo aporta un electró n, como en el caso
del F2. Se representa con una línea cortas (-)
Enlace covalente doble: es el que se forma cuando los á tomos que se unen
comparten dos pares de electrones; cada á tomo aporta un par. Se representa
con dos líneas cortas (=). Ejemplo: la molécula de oxígeno

Enlace covalente triple: es el que se forma cuando se comparten tres pares de

electrones; cada á tomo aporta tres electrones. Su representació n es de tres
líneas (≡). Ejemplo: la molécula del nitró geno.

También los enlaces covalentes se diferencian en polar y apolar dependiendo de la

electronegatividad de cada á tomo.
Enlace covalente apolar: cuando las moléculas está n formadas por dos á tomos
iguales, estas no presentan diferencia en la electronegatividad, por lo cual son conocidas
como moléculas apolares (sin polos). Los pares de electrones compartidos son atraídos
por ambos nú cleos con la misma intensidad. También se da el enlace apolar cuando la
diferencia de electronegatividad es inferior a 0,5.

Enlace covalente polar:

Cuando los á tomos se enlazan, tienen una electronegatividad diferente. En la molécula se establece
una zona donde se concentra una mayor densidad electró nica, originá ndose así un polo positivo y uno
negativo. Por consiguiente, la zona que pertenece al á tomo de mayor electronegatividad, será el polo
negativo y la de menor electronegatividad, será la del polo positivo. La diferencia de electronegatividad
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entre los dos átomos de diferentes elementos del enlace polar debe ser entre 0,5 y 1,6 superior a este valor
es un enlace ió nico.

Enlace covalente coordinado: este enlace tiene lugar entre distintos á tomos y
se caracteriza porque los electrones que se comparten son aportados por uno solo de
los á tomos que se enlazan. El á tomo que aporta el par de electrones se denomina
dador y el que lo recibe, receptor.
El enlace covalente coordinado se representa por medio de una flecha que parte del
átomo que aporta los dos electrones y se dirige hacia el á tomo que no aporta ninguno. El
SO2 es una molécula en la cual se presenta un enlace covalente doble y dativo.

El enlace metálico es aquel que mantiene fuertemente unidos los á tomos de los elementos metálicos.
Está presente en los metales y define todas sus propiedades físicas que los caracterizan como
materiales duros, dú ctiles, maleables y buenos conductores del
calor y la electricidad.

De todos los enlaces químicos, el enlace metá lico es el ú nico

donde los electrones no se encuentran localizados
exclusivamente entre un par de á tomos, sino que se deslocalizan
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entre millones de ellos en una especie de pegamento o «mar de electrones» que los mantienen
fuertemente unidos o cohesionados.

Si tienes conexión entra al siguiente link: 

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspubli/ContenidosAprender/G_10/S/menu_
S_G10_U03_L01/index.html

2 Indique qué tipo de molécula (polar, apolar o iónica) se presenta de acuerdo al tipo de
enlace .
a) H2 f ) CO2

b) g) H2O
Cl2
c) O2 h) NaCl

d) N2 i) HCl
e) F2 j) CO

3 Señale el compuesto que solo posee enlace covalente.

a) KCl b) BaCO3 c) H2SO4 d) KNO2 e) BaO

4 Se conocen algo más de cien elementos químicos. El número de ellos que se pueden
clasificar como metales:
a) Es menos que treinta.
b) Está comprendido entre treinta y cincuenta.
c) Está comprendido entre cincuenta y setenta.
d) Es mayor que setenta
4 Justifica por qué los metales son buenos conductores de la electricidad.

5 Justifica por qué el agua no disuelve a los metales.

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6 Los elementos A, B, C y D tienen como números atómicos 11, 16, 20 y 30, respectivamente.
a) Escribe la configuració n electró nica de cada uno de ellos.
b) Determina cuáles son metales y cuá les no.

Clasificación de los compuestos de acuerdo a sus enlaces

Actividad
Tabla 6
1: Propiedades de los compuestos iónicos y covalentes

Compuestos Iónicos Compuestos Covalentes

 Se da entre cationes y aniones  Se da entre átomos y á tomos.
 Uno cede electrones y el otro recibe.
Son solubles en agua  Ambos comparten el para
 Son só lidos a temperatura ambiente electró nico.
 Conducen la electricidad en disolució n
o fundidos.  Este tipo de enlace se subdivide en
 En general, sus puntos de fusió n son :
altos.
– Sencillo.
– Doble.
– Triple.

 Son gases y líquidos a temperatura ambiente.

 Apolares no son solubles en agua, pero sí lo son en

compuestos apolares.

 Polares son solubles en compuestos polares. No conducen la

corriente eléctrica.

 En general, tienen puntos de fusió n bajos.

Con base en la Tabla 1, “Propiedades de los compuestos iónicos y covalentes”,
responda para cada uno de los siguientes ejemplos, si se trata de un compuesto
iónico o covalente y si es covalente, indique si es polar o apolar.

1 El compuesto es soluble en agua y conduce la electricidad. __________

2 El compuesto es insoluble en agua y no conduce la electricidad.

3 El presenta bajo punto de fusió n y es líquido.

___________________________________________________________
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4 El compuesto se da por transferencia de

5 electrones._________________________________________________
6 El compuesto es soluble en compuestos no polares. _____________________________________________
5
6 El compuesto formado por la compartició n de pares electró nicos. ____________________________
5
5
3. ACTIVIDAD FINAL O SÍNTESIS: Demuestro lo que aprendí.

Para finalizar

Experimenta en casa con tus familiares.

Reunete contustus
Reúnete con familiaresReúnete
familiares o cuidadorescon tres compañeros
y propón y
un experimento
propónen elun experimento
que puedas el cual
explicar algunas de laspuedas explicar
propiedades
fisicoquímicas del agua
las propiedades fisicoquímicas del agua.

Ten en cuenta los siguientes pasos:

1. Debes recrearlo y grabar un video de este.

2. Se debe mostrar paso a paso de la experiencia.
3. Mostrar resultados y explicar por qué sucede y cuá l es la propiedad que se evidencia.

En el siguientes link, podrás encontrar más información sobre los enlaces y las fuerzas intermoleculares,
un simulador virtual que te ayudará a realizar la actividad final:

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/S/S_G1
0_U03_L03/video/AN_S_G10_U03_L03_03_02_01.mp4
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4. EVALUACIÓN:

Se hará de forma continua, formativa y permanente; valorando tu trabajo realizado en cada paso de la
guía, acorde a los desempeños: superior, alto y básico. Además, se valorará la responsabilidad e interés
en el desarrollo de las actividades y en la evidencia de los aprendizajes esperados.

4.1 AUTOEVALUACIÓN DE CRITERIOS:

Apreciad@ estudiante , ahora debes responder de manera HONESTA y OBJETIVA cuanto has aprendido o
si has logrado los objetivos planteados con el desarrollo de la guía didáctica, para eso debes marcar con
una X el circulo que corresponde a cada desempeño que tú crees lograste en cada criterio.

DESEMPEÑO ALCANZADO

CRITERIOS DE LAS ACTIVIDADES.

SUPERIOR ALTO BASICO

Explica que las características y propiedades de una sustancia

dependen del tipo de enlace químico que presentan los á tomos que
la constituyen y de las fuerzas intermoleculares que se manifiestan
entre ellas.
Predice si un compuesto formado por dos elementos será ió nico o
covalente, basá ndose en la posició n de dichos elementos en la tabla
perió dica o en sus valores de electronegatividad.
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Explica la conductibilidad eléctrica y la maleabilidad de los metales

como una consecuencia de su tipo de enlace.

Deduce las estructuras de Lewis (o de representación de electrones

mediante puntos) de moléculas e iones simples.

4.2 AUTOEVALUACIÓN ACTITUDINAL:

Puedes hacer el siguiente cuadro en tu cuaderno o si prefieres hacerlo directamente en la guía.

MARCA UNA X:

DESEMPEÑOS SUPERIOR ALTO BÁSICO

Me he comprometido con el trabajo
del curso.

Mi actitud hacia las actividades del

curso ha sido buena

Me he esforzado en superar mis

dificultades.

He aprovechado las clases para

aclarar dudas.

He sido exigente conmigo mismo (a)

en los trabajos del curso.
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He cumplido oportunamente con

mis trabajos.