LPQ HIGH SCHOOL

Actividad de aprendizaje 1
Evidencia: Inducción a un plan de formación

“LPQ High School” es una institución educativa que se caracteriza por su

constante actualización y mejoramiento de los procesos formativos que lleva a
cabo. En su afán por mejorar la calidad educativa las directivas han decidido
contratarlo a usted como un experto en pedagogía, para que realice labores de
apoyo junto con ellos.
Como primera tarea se le ha asignado la elaboración de una matriz con
información asociada a los estilos de aprendizaje que se presentan en la
institución educativa. Para esto tenga en cuenta que debe incluir los siguientes
puntos:

- Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes/aprendices

(mínimo 8) y aplique la herramienta en formato Excel “Instrumento Honey-Alonso
para medir estilos de aprendizaje” la cual se encuentra adjunta a esta evidencia.
Una vez aplicado el instrumento proceda con la identificación de los estilos de
aprendizaje del grupo.

- Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben alcanzar los

aprendices, las necesidades formativas y la finalidad de la formación (presencial,
virtual, o a distancia).

TABLA DE NIVELES DE PREFERENCIA PARA LOS CUATRO ESTILOS DE

APRENDIZAJE

40%
Niveles 10% Preferenci 10%
de Preferenci 20% a 20% Preferenci
preferenci a muy Preferenci moderad Preferenci a muy
a baja a baja a a alta alta Media
Activo 0-6 0-8 9-12 13-14 15-20 10,7
Reflexivo 0-10 11-13 14-17 18-19 20 15,37
Teórico 0-6 7-9 10-13 14-15 16-20 11,3
Pragmátic
o 0-8 9-10 11-13 14-15 16-20 12,1
14.5

14

13.5

13

12.5

12

11.5

11
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 1

14.5

14

13.5

13

12.5

12

11.5

11
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 2
14.2
14
13.8
13.6
13.4
13.2
13
12.8
12.6
12.4
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 3

14.5

14

13.5

13

12.5

12

11.5

11
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 4
14.5

14

13.5

13

12.5

12

11.5

11
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 5

14.2
14
13.8
13.6
13.4
13.2
13
12.8
12.6
12.4
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 6
 16
14
12
10
8
6
4
2
0
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 7

14.5

14

13.5

13

12.5

12

11.5

11
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

1ESTUDIANTE 8
 TABLA DE INTERPRETACIÓN DE ESTUDIANTES

ACTIVO REFLEXIVO TEORIC PRAGMATI TIPO DE

O CO APRENDIZAJE
ESTUDIAN Moderada Baja Alta Moderada Teorico,
TE 1 Activo,Pragmati
co
ESTUDIAN Moderada Baja Alta Moderada Teorico, Activo
TE 2

ESTUDIAN Alta Baja Moderad Alta Pragmatico,acti

TE 3 a vo

ESTUDIAN Alta Baja Alta Moderada Activo , teorico

TE 4

ESTUDIAN Alta Baja Alta Moderada Activo , teorico

TE 5

ESTUDIAN Alta Baja Alta Alta Activo , teorico,

TE 6 pragmatico
ESTUDIAN Muy alta Baja Moderad Alta Actico,
TE 7 a pragmatico,
teorico
ESTUDIAN Alta Baja Alta Moderada Activo , teorico,
TE 8 pragmatico

2. Mediante la interpretación de los anteriores resultado se puede decir que los

sestudiantes de LPQ HIGH SCHOOLL a quienes se les realizó el test, presentan
los siguientres tipos de aprendizaje:
- Activo
- Teorico
Vale mencionar que las las competencias que deben alcanzar los aprendices,
obedecen a las de tipo reflexivo y pragmatico, lo cual requiere de necesidades
formativas de manera presencial e individual, para posteriormente debatir y
socializar con el resto del grupo