Ciencias Naturales

GUIA N° 6 ASIGNATURA: Ciencias Naturales

NOMBRE: _______________________RUT: ________________ FECHA: _________

SEDE: ___________________________________ COMUNA: ___________________

PUNTAJE: 29 PUNTOS. PUNTAJE OBTENIDO: NOTA:

EVALUACIÓN SUMATIVA

TITULO: “Naturaleza de la luz”

UNIDAD 2: El sonido y la Luz

OBJETIVO(S): Utilizar el modelo ondulatorio para explicar diversos fenómenos relacionados con el
sonido y la luz.

Contenidos: Ondas, elementos que describen las ondas, clasificaciones de las ondas, características
del sonido, como se propaga el sonido, difracción, reflexión, refracción, naturaleza de la luz,
espectro electromagnético, espectroscopio, como percibimos los colores y propagación de la luz.

INSTRUCCIONES GENERALES:
 Lea atentamente la guía de estudio.
 Para desarrollar las actividades puede hacer consultas al docente del área.
 Una vez finalizada la guía de estudio, vuelva a leerla y revise sus respuestas

La Luz.
Como aprendimos en la guía nº5 La luz y el sonido son fenómenos con propiedades específicas, las cuales les
permiten comportarse de manera especial, ese comportamiento se debe a la naturaleza ondulatoria del sonido y la
luz. Por ejemplo, pudimos comprender que la propiedad de reflexión de las ondas, permite que las ondas sonoras
al viajar y encontrarse con una pared, estas ondas rebotan y producen el efecto que escuchemos ese sonido tiempo
después.

También realizamos una actividad formativa en la cual debíamos explicar ¿Qué es el arcoíris y cómo piensas tu
que se produce? En esta guía podremos aprender sobre este fenómeno relacionado con las propiedades
ondulatorias que tiene la luz.

Actividad formativa:
Responde la siguiente pregunta de desarrollo. Esta pregunta debes responderla desde tu opinión, es decir, que
piensas o crees respecto a la pregunta, por lo tanto, no hay una respuesta errada o correcta.

¿Qué es la luz y de qué se compone?

Camilo Henríquez # 141, Quilpué – Teléfonos + 56 9 3096 6802 / +56 32 365 3325 – www.henkoeduca.cl
 La luz, al igual que el sonido, son fenómenos ondulatorios,
Ciencias Naturales por ello tiene un comportamiento peculiar, que se
determina por las propiedades que poseen las ondas.

Pero antes de pasar a reconocer la naturaleza de la luz, es

importante que revisemos un poco de historia…

Platón dijo que nuestros ojos emitían partículas que al
llegar a los objetos los hacían visibles. Por otro lado,
Aristóteles describió a la luz como un flujo inmaterial
que se propaga entre el ojo y el objeto. (siglo V y IV
a.C.).
Modelo ondulatorio: a finales del siglo XVII, el físico y
matemático holandés Christian Huygens (1629-1695)
propuso que la luz tenía un comportamiento ondulatorio.
En el siglo XVII Newton (1643-1727) consideró la luz
como una corriente de partículas emitidas por la fuente
de luz, las que a su vez estimulaban el ojo, esto último se
conoce como la Teoría corpuscular con la que se pudo
dar respuesta a la reflexión y refracción de forma simple.
Esta Teoría ondulatoria de la luz no fue aceptada de
forma inmediata por la comunidad científica, hasta que
Thomas Young demostró en 1801 que en ciertas
condiciones la luz exhibe un comportamiento de
interferencia, fenómeno propio de las ondas.
Maxwell en 1.873 demostró que la luz es una onda
electromagnética de alta frecuencia, y predijo que estas
ondas deben tener una velocidad de 3·108 [m/s], lo que
fue confirmado experimentalmente por Hertz, quien
demostró además que la luz se refleja, refracta y tiene
todas las propiedades de una onda.
El efecto fotoeléctrico fue descubierto y descrito por
Henrich Hertz, en 1887. Corresponde a la emisión de
electrones por algunos metales al ser expuestos a una
fuente lumínica y fue explicado con el concepto de
cuantización de Albert Einstein en 1917, el cual
propone que la energía de una onda de luz se presenta en
“paquetes” de energía llamados fotones, lo que da una
idea de luz cuantizada.
La ciencia de hoy admite que la luz puede comportarse
como una onda y también como una partícula. ¿Cómo
esto es posible? A niveles subatómicos, las partículas
pueden tener un comportamiento dual, es decir, en
determinadas condiciones actuar como una onda y, en
otras, como una partícula. El modelo que da cuenta de
esto es el modelo dual o modelo onda partícula y
proviene de una rama de la física y química conocida
como mecánica cuántica. No fue propuesto por un
científico en particular, sino que representa la síntesis de
siglos de observaciones, de experimentos y de teorías
respecto de la luz.

Actividad sumativa nº1

Construya una línea de tiempo mencionando a cada científico contribuyo al estudio de la luz, señale el período o
fecha que realizo su aporte y describa brevemente su teoría o modelo: 1 punto por c/científicos y 1 punto por c/aportes
de los científicos (Puntaje total 14 puntos).

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Características de la luz

 Es una onda electromagnética de alta frecuencia.

 Está compuesta por partículas sin masa llamadas fotones, las que
contienen energía.
 Tiene una naturaleza dual: se comporta como onda y también como
partícula.
 Es una manifestación de la energía.
 Gracias a su naturaleza electromagnética, no necesita de un medio material
para propagarse, a diferencia del sonido.
 La velocidad de cualquier onda electromagnética, en particular de la luz, es
finita y depende del medio. En el vacío esta velocidad es igual a 3 · 108 [m/s]
o, lo que es suficiente para dar 7,5 vueltas a la Tierra en un segundo.
 En un medio homogéneo la luz se propaga en línea recta y en todas las
direcciones por ello se crean sombras.
 Es posible representar la luz por rayos, los que pueden ser divergentes,
convergentes o paralelos.
 Se llama haz de luz a un conjunto de rayos.
 Las fuentes de luz pueden ser artificiales y naturales.

Actividad sumativa nº2

Responda las siguientes preguntas de desarrollo. 2 puntos por c/pregunta (Puntaje total 4 puntos).

1) ¿Cuál es la velocidad de la luz en el vacío? (2 punto)

________________________________________________________________________________________
2) ¿Cómo se propaga la luz? (2 puntos)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Las propiedades ondulatorias de la luz

Así como en las ondas sonoras se pueden observar algunas propiedades ondulatorias, en la luz también se
pueden reconocer dichas propiedades.
Ejemplos:
REFLEXIÓN:
Es el fenómeno que se produce cuando tenemos la sensación
de que un rayo de luz rebota sobre una superficie. Lo que
ocurre en realidad es que el rayo de luz se devuelve al chocar
con un medio diferente al que se desplaza, como ocurriría
cuando se patea una pelota contra una pared.

En la reflexión de la luz se puede distinguir el rayo original o Ejemplos:

REFRACCIÓN:
rayo incidentecuando
Se presenta y el rayo
la que
luz se devuelve
pasa de un omedio
rayo reflejado.
a otro. Es el
fenómeno que explica por qué un objeto recto se ve doblado
cuando lo introducimos en agua. El rayo de luz se desvía al
pasar a un medio diferente del que procede. Se produce en la
superficie de separación de los medios de diferente densidad
como el aire y el agua, o el aire y el vidrio, lo que afecta la
velocidad de propagación de la luz.

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DIFRACCIÓN Ejemplos:
Ocurre cuando el haz de luz (las ondas) pasa a través
de pequeñas aberturas, alrededor de obstáculos o
por bordes afilados. Cuando la luz atraviesa una
rendija cuyo tamaño es similar a la longitud de
onda, experimenta el fenómeno de difracción. En
dicha rendija, la luz se comporta como un nuevo
foco emisor. Así, la difracción de la luz se rige por
el principio de Huygens, que establece que cada
punto de un frente de ondas puede considerarse
como una nueva fuente de ondas secundarias.

Actividad sumativa nº3

Completa la siguiente tabla, identificando a qué tipo de propiedad ondulatoria corresponde cada ejemplo. 1 punto
por c/ejemplo (Puntaje total 2 puntos).

Ejemplo Tipo de propiedad ondulatoria

El experimento crucial….

Newton empleó un par de

prismas de vidrio que, por
entonces, eran populares como
juguetes infantiles. Así que fue un
experimento muy barato. Preparó
una estancia en total oscuridad.
Sólo a través de un agujero en la
ventana entraba un rayo de luz
solar. Colocó el prisma delante
del rayo de luz, de modo que lo
atravesara y reflejara la luz en la
pared opuesta, a 7 metros de
distancia. En la pared aparecían
los colores del arco iris de forma
alargada, uno sobre otro.

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¿Cómo se forman los colores?

A partir del experimento realizado por Newton, fue posible concluir que la luz blanca
está compuesta por los distintos colores. Cuando la luz blanca incide sobre un prisma,
la luz es dispersada en una serie de colores, conocida como espectro visible. Estos
colores, en orden de longitud de onda decreciente, son el rojo, el naranja, el amarillo,
el verde, el azul y el violeta.

Newton demostró que cada uno de los colores tiene un ángulo particular de desviación
al interior de un prisma. El comprender cómo se dispersa la luz, permitió entender fenómenos como la formación de los
arcoíris. Un arcoíris se forma cuando un rayo de luz (blanca) incide en una gota de agua atmosférica (lluvia) y es reflejado
y refractado de la siguiente forma: primero experimenta una refracción en la superficie frontal de la gota; luego, la luz
es reflejada en la superficie posterior de la gota, y, finalmente, la luz dispersada cromáticamente se refracta de nuevo al
salir de la gota.

Existe un instrumento, el espectroscopio que nos permite apreciar la descomposición de la luz y utiliza
este principio para hacer variadas aplicaciones. Un espectrómetro es un instrumento para observar
los espectros de la luz, se utiliza para dividir la luz en diferentes longitudes de onda.
Tiene aplicaciones en astronomía, física, química y biología, entre otras disciplinas científicas. El
análisis espectral se basa en detectar la absorción o emisión de radiación electromagnética

¿Cómo logramos ver los objetos?

La percepción de los colores

El hecho de percibir el color de un determinado objeto,
por ejemplo, un libro de tapa roja, se debe a que se refleja
solo la luz monocromática de ese color. Por lo tanto, no
es que un cuerpo u objeto “sea” de un determinado color,
sino que, de la luz blanca que incide sobre él, solo es
reflejada la que posee cierta longitud de onda.

Cuando un haz de luz blanca

incide sobre una superficie
roja, es reflejada únicamente
la luz cuya longitud de onda
corresponde a dicho color. El
resto de los colores del
espectro es absorbido por la
superficie.

Actividad sumativa nº5

Describe brevemente lo que observas en la imagen, explicando con tus palabras cómo logramos ver los objetos y
aplicando los siguientes términos: luz, espectro visible, color, ojo, cerebro. 1 punto por c/término empleado (Puntaje
total 5 puntos).

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El espectro electromagnético

Como leíamos al principio, James Maxwell concluyó que la luz era una onda electromagnética, dependiendo de su
energía, puede clasificarse en diferentes tipos de radiaciones. A este conjunto de ondas se le conoce como espectro
electromagnético.

En el espectro electromagnético, las ondas de menor energía y, por lo tanto, de menor frecuencia y de mayor longitud
de onda, se sitúan en un extremo de la franja. En el otro extremo están las ondas de mayor energía y, en consecuencia,
de mayor frecuencia y de menor longitud de onda.

LUZ VISIBLE:
Es una pequeña porción del
MAYOR MENOR
espectro electromagnético
ENERGÍA ENERGÍA
cuyas longitudes de onda
oscilan entre los 700 nm (para
el color rojo) y los 400 nm
(para el color violeta).
Transporta mayor energía
que las ondas infrarrojas. Esto
es lo que Newton observo.

Actividad sumativa nº4

Responde las siguientes preguntas marcando la alternativa correcta con una X según corresponda. 1 punto c/pregunta
(Puntaje total 4 puntos).

1) En la figura se representa parte del perfil espacial de 2) Ordene las siguientes radiaciones según el espectro
tres ondas de luz visible, cada una asociada a un color. electromagnético de menor a mayor energía de sus
El orden de estas ondas, desde la que tiene menor ondas.
frecuencia a la que tiene mayor frecuencia, es:
Radio- Rayos gamma- Luz infrarroja
a) Anaranjado, amarillo
y verde a) Rayos gamma, luz infrarroja- radio
b) Amarillo, anaranjado b) Luz infrarroja, radio y rayos gamma
y verde c) Luz infrarroja, rayos gamma y radio
c) Verde, amarillo y d) Radio, luz infrarroja y rayos gamma
anaranjado
d) Verde, anaranjado y amarillo
3) ¿Cuál es la radiación con mayor frecuencia y menor 4) En la luz visible ¿qué color posee menor energía y
longitud de onda? frecuencia?

a) Luz ultra violeta a) Rojo

b) Luz visible b) Morado
c) Rayos gamma c) Verde
d) Rayos X d) Azul

Para la clase de la guía nº7 de regreso de las vacaciones de invierno debes elegir uno de los siguientes proyectos y reunir los
siguientes materiales: Opción B Osciloscopio:
Opción A Espectroscopio: Opción C poster científico
1 tubo de cartón largo (de 1 tubo de PVC 30cm (puede ser un envase de 1 hoja de block o de cartulina
nova) shampoo) plumones
1 CD viejo, un lápiz 1 pequeño trozo de espejo o de CD. recortes (sobre el tema de la unidad 2)
1 pedazo de cartulina 1 laser (pequeño como los de llavero) tijeras
Cinta adhesiva 1 globo, pegamento y cinta adhesiva pegamento.
Pintura y pinceles 1 cartulina blanca, tijera.

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