ACTIVIDAD Nº 01

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.NOMBRE DE ACTIVIDAD: ME SIENTO FELIZ EN MI JARDINCITO
1.2.DOCENTE: AMPARO BURGOS AVALOS
1.3.AULA: 05 AÑOS
1.4.FECHA: 13 DE MARZO
LOGRO DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

PERSONAL SOCIAL 1. IDENTIDAD CONCIENCIA Nombra sus

PERSONAL EMOCIONAL emociones en
Se relaciona con Reconoce y expresa sus diferentes
otras personas emociones explicando situaciones con
demostrando sus motivos ayuda de la docente
autonomía estoy triste, estoy
conciencia de sus molesto, estoy
principales alegre, tengo
cualidades miedo, etc.
personales y Menciona sus
confianza en ellas gustos y
sin pe r de r de preferencias
vista su propio
interés.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES

La hora de juego libre en los sectores
Planificación: la docente motiva a los niños a
jugar en los sectores, los niños eligen a que
jugar, se les recuerda que en un sector deben ir
de 5 a 6 niños.
Organización: los niños deciden con que jugar y
Diversos materiales
JUEGOS LIBRES EN como jugar.
de los sectores
LOS SECTORES Ejecución: juegan libremente la docente sin
alterar el ambiente.
Orden: ordenan los materiales en su lugar.
Socialización: después de ordenar expresan a
que jugaron y como jugaron.
Representación: dibujan lo que hicieron.
ACTIVIDADES DE
Saludo, oración, asistencia Dialogo
RUTINA
Motivación
 La docente dará la bienvenida a los
niños.
Recuperación de saberes previos
 ¿están felices de haber venido a su
jardincito?
 ¿les gusta su jardincito?
INICIO  ¿Qué les gustaría hacer en su jardincito? Dialogo
 ¿Por qué algunos niños lloran?
Problematización
 ¿Por qué creen ustedes que algunos
niños lloran para quedarse en el jardín?
Propósito
 Que los niños y niñas se adapten a su
jardín
Gestión y acompañamiento de los aprendizajes
La docente dialogara con niños y niñas de todo
lo que se va a realizar en el jardincito como:
cantar, pintar, dibujar, correr, saltar, comer,
jugar, etc. y que siempre debemos de tener
cuidado al realizar estas actividades para no Dialogo
lastimarnos. Papelote
La docente preguntara a los niños Plumones
DESARROLLO
¿Qué les gustaría hacer en su jardín? E ira Hojas
anotando las respuestas de ellos en un papelote Colores
Los niños realizaran un dibujo de la actividad Dinámica
que más les guste realizar en su jardín.
En el patio realizaran una dinámica, “Que pase el
rey” donde todos participaran diciendo su
nombre en voz alta y a que grupo quieren
pertenecer.
Metacognición:
¿Les gusto su jardincito?
¿Les gusto el juego?
CIERRE Dialogo
¿Cómo se sintieron?
¿Qué equipo gano?
Se preparan para la salida