Objetivo General

 Determinar cuales son los factores que conllevan a los estudiantes a perder
el interés de la carrera de ingeniería geológica de la universidad autónoma
del Carmen y en el peor de los casos a desertar en su carrera académica.

Objetivo Especifico
 Identificar los factores por los cuales los estudiantes pierdan el interés en la
carrera y/o porque su motivo de desertar en sus estudios académicos
 Recabar información acerca del conocimiento de los alumnos para evaluar
cuales son los factores mas recurrentes para que un alumno pierda el
interés y/o deserte sus estudios académicos
 Metodología
Realizamos una encuesta a 50 estudiantes de la carrera de ingeniería geológica
de la universidad autónoma del Carmen.
El motivo por el cual se realizó la encuesta se debe a que un estudiante puede
perder el interés y desertar desde el inicio de su carrera académica o a finales de
sus estudios universitarios.
Tabla N 1: Porcentaje de estudiantes encuestados de acuerdo a su semestre cursando

2do semestre 4to semestre 6to semestre 8vo semestre Otro semestre más
avanzado
30% 22% 14% 26% 8%

La recolección de datos se llevo a cabo cuantitativamente, esto nos ayuda a poder

examinar los datos obtenidos por encuestas de forma estadística, teniendo una
postura objetiva para poder saber cuáles son los datos de interés para nuestra
investigación para obtener un resultado con datos sólidos y repetibles, gracias al
método cuantitativo podremos emplear estadística con los datos obtenidos e inferir
porque los estudiantes pierden el interés y desertan de la carrera de Geología.
Ya que con los datos obtenidos analizaremos la conducta de los alumnos con
respecto a la carrera de Geología de la universidad autónoma del Carmen
 Resultados
Tabla N 1 Principal motivación para los estudiantes para elegir estudiar ingeniería geológica.

Prácticas de Interés en las áreas de Remuneración Influencia de un Publicidad creada

campo química, matemáticas y económica familiar o amigo por la academia
ciencias de la tierra de geología

34% 42% 6% 12% 6%

Los datos obtenidos mediante las encuestas muestran que la principal motivación
para los estudiantes al escoger estudiar la carrera de ingeniería geológica son las
áreas de química, matemáticas y ciencias de la tierra con un 42 %; seguido del
Interés en las prácticas de campo, con un 34%; después sigue la Remuneración
económica con un 6%, le sigue la Influencia de un familiar o amigo con un 12 % y
finalmente esta la Publicidad creada por la academia de geología con un 6 %.
Si analizamos estos datos podemos inferir que la mayoría de los estudiantes
escogen la carrera ya habiendo realizado una investigación previa acerca de en
qué consiste la carrera que están diciendo cursar, pero debido a que algunos
estudiantes decidieron entrar por el beneficio económico, por influencias de
terceras personas o una publicidad creada por una universidad, podría indicarnos
que esos posibles estudiantes puedan desertar de sus carreras por el hecho de no
saber a qué se están enfrentando.

Tabla N 2 información que era del conocimiento de los estudiantes antes de entrar al programa
educativo de ingeniería geológica

Perfil de Objetivos de Mapa Plan de Perfil de Modelo Ninguno de los

ingreso la carrera curricular estudios egreso educativo anteriores

50% 44% 54% 40% 28% 28% 10%

Tabla N 3 Información del Conocimiento del método de enseñanza de la universidad

Sí No

68% 32%
Los datos obtenidos con los instrumentos científicamente elaborados muestran
que el Mapa Curricular es el más conocido por los 50 encuestados, con un 54%;
seguido del Perfil de ingreso con un 50 %; después sigue el Objetivo de la carrera
con un 44%, le sigue el Plan de estudios con un 40 %, después el Perfil de egreso
y Modelo educativo ambos con un 28%, y finalmente está que el 10% de los 50
encuestados no conocían ninguno de los anteriores mencionados.
Los datos también muestran que de los 50 alumnos encuestados el 68% si
conocía el método de enseñanza de la unacar y el 32% no lo conocía.
Obtuvimos que la mayoría de los estudiantes encuestados conocían al menos una
información del programa educativo, y un poco menos de la mitad no conocía el
método de enseñanza de la universidad, esto es muy importante en la decisión de
los estudiantes si abandonar su carrera, ya que muchos no están conformes o de
acuerdo con la metodología de enseñanza debido a que cada persona tiene un
método de aprendizaje único y diferente al de los demás y no todos se adaptan a
un mismo método de enseñanza.
Tabla N 4 Porcentaje de alumnos que han reprobado alguna materia

Sí No

54% 46%

Podemos observar que la mitad de los encuestados han reprobado alguna

materia, pero que la mayoría de encuestados son de 2do semestre, lo cual esto
indica que casi la mayoría de los estudiantes han reprobado una materia, esto es
un tema importante, ya que hay alumnos que abandonan sus carreras debido a la
cantidad de materias reprobadas, de acuerdo a nuestros resultados obtuvimos que
un 30% lo toman como opción para abandonar su carrera.

De acuerdo a nuestros datos obtenidos la mayoría de los estudiantes deciden

dedicarse al ámbito petrolero, esto es contradictorio con los datos de porque el
estudiante decidió tomar la carrera de ingeniería geológica por las practicas de
campo y las ciencias de la tierra, lo cual nos indica que muchos estudiantes
tuvieron que adaptarse al modelo educativo de la unacar y esto es un punto
importante para que el alumno se sienta insatisfecho con su desarrollo académico.
Como dato final obtuvimos que casi todos los encuestados recomendarían la
carrera de ingeniería geológica de la unacar, con lo cual podemos concluir que los
mayores factores por los cuales los estudiantes dimiten en su carrera universitaria
se deben a los modelos de aprendizaje que la unacar propone y al no buscar
alternativas para mantener a sus estudiantes activos y no insatisfechos.
 Hipótesis
La mayoría de los estudiantes que ingresan a la universidad autónoma del
Carmen para la carrera de ingeniería geológica no analizan de manera detallada
los planes de estudios ni laos modelos de aprendizaje que la universidad ofrece, y
esto provoca un desinterés por parte del estudiante que puede llegar a ser el único
factor para que el estudiante deserte su carrera
 Anexos

¿Cuál fue tu principal motivación para elegir estudiar ingeniería

geológica?
25
N o d e alu m n o s en cu estad o

20
15
10
5
0

Estudiantes encuestados del programa educativo de ingeniería

geológica
16 15
14 13
Número de estudiantes

12 11
10
8 7
6
4
4
2
0
2 4 6 8 avanzados

Semestre
 ¿Conoces el método de enseñanza de la
universidad?
40
35
No de alumnos encuestados

30
25
20
15
10
5
0
Sí No

A lo largo de tu trayectoria en este programa educativo ¿haz reprobado

alguna asignatura?
28

27
No de alumnos encuestados

26

25

24

23

22

21
Si No
 Recomendarías cursar esta carrera en la Universidad
Autónoma del Carmen
50
45
No de alumnos encuestados

40
35
30
25
20
15
10
5
0
si no

En base a la cantidad de asignaturas que haz reprobado, o de acuerdo a

las estrategias de enseñanza / aprendizaje, ¿haz pensado abandonar la
carrera?
40
35
No de alumnos encuestados

30
25
20
15
10
5
0
Si No
Con los conocimientos de geología que tienes hasta el
momento, ¿A qué área de la geología te gustaría dedicarte
cuando culmines tus estudios?
25
20
No de alumnos encuestados

15
10
5
0
ra po gí
a es ra
s
le m lo al Ot
tro ca o er
pe de lc an m
in
n s
ci ó ne Vu tos
or
a ic o i en
xpl ga cim
E sti Ya
nve
I