MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DELEGACIÓN MUNICIPAL SAN FENANDO

NUEVA SEGOVIA

2021, ESPERANZAS VICTORIOSAS...!

TODO CON AMOR...!
LIBERTAD, DIGNIDAD, FRATERNIDAD...!
NICARAGUA TRIUNFA, EN PAZ Y UNIDAD...!
CRISTIANA, SOCIALISTA, SOLIDARIA!
MINISTERIO DE EDUCACION
Delegación Municipal San Fernando.
Contigo a escuela Agripina Rodríguez Gradyz
Teléfonos:84441734
 San Fernando, 17 de mayo de 2021

I. DATOS GENERALES:

Nombre del evento: "Encuentros Pedagógicos con 1,280 Coordinadores EPI Aula de
Educación Secundaria Regular, de las asignaturas de AEP, TAC, Creciendo en Valores,
Ciencias Sociales, Ciencias Físico Natural, Inglés, Educación Física y Lengua y Literatura (160
Coordinadores por asignatura), para el fortalecimiento de las Capacidades Científicas y
Metodológicas de los Docentes, Enfocadas a lograr calidad en los Aprendizajes, a Nivel
Nacional".

Dirección solicitante: Dirección de Educación Secundaria Regular (Dirección General de

Educación Secundaria).

Sede del Evento: Delegación Municipal de San Fernando.

Fuente de Financiamiento: Fuente #11, Recurso del Tesoro.

Fechas del evento: 17 de mayo de 2021

N° de participantes: (1 Profesor de Educación Media-Secundaria).

II. Introducción

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Formación Docente, en el

contexto de la Política de la Primera Infancia y el Plan de Educación 2017-2021, en su línea “2.1.
Modalidades educativas innovadoras para continuar ampliando la cobertura educativa” y “3.1.
Fortalecimiento de las capacidades y compromisos de todos los Servidores Públicos y
Automatización de los Servicios Educativos para la atención efectiva de las familias” y dentro del
marco del Proyecto Alianza para la calidad educativa (ACE), presenta el Módulo “Desarrollo
emocional y social en el II ciclo de la educación inicial”, dirigido a educadoras comunitarias y

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docentes de la Educación Inicial, con el objetivo de Caracterizar el desarrollo emocional y social
en las edades comprendidas de 3 a 6 años, así como brindar herramientas metodológicas y
didácticas para su atención.

El módulo está constituido por tres unidades, en las que se incluye:  

Unidad 1. Dimensiones del desarrollo emocional y social.

Unidad 2. Desarrollo de la esfera emocional y social.

Unidad 3. Pautas para el desarrollo emocional y social dirigidas a docentes, educadoras

comunitarias y familias.

Para lograr estos propósitos, es indispensable conocer en primer lugar, cómo transcurre el
proceso mediante el cual un ser totalmente indefenso y necesitado de protección, afecto y
estimulación, deviene en personalidad y se convierte en un ser capaz de regular de forma
consciente y estable su comportamiento, transformar el mundo que lo rodea y transformarse a sí
mismo, a partir del conocimiento de sus potencialidades y del papel que juega como individuo en
la sociedad que le toca vivir; en segundo lugar, el papel que le corresponde a “los otros” en este
proceso, fundamentalmente a la familia y a los docentes en la institución, que actúan como
elementos que lo aceleran o lo retardan

Objetivos

Objetivo General:
 Proporcionar recursos teóricos, metodológicos y prácticos a docentes y educadoras
comunitarias, relacionados con el desarrollo emocional y social en el II ciclo de la educación
inicial, a partir de un enfoque inclusivo, participativo y desarrollador.
 
Objetivos Específicos:
 Fortalecer el conocimiento sobre la conceptualización de las dimensiones, la
significación de cada uno de sus componentes y las actividades a realizar para un
adecuado desarrollo emocional y social, teniendo en cuenta la caracterización de
las particularidades del desarrollo en el área emocional y social de niñas y niños, en
las edades comprendidas de 3 a 6 años de edad.

 Caracterizar algunas alteraciones frecuentes de la conducta y su tratamiento,

fortaleciendo en docentes, educadoras comunitarias y familias, el dominio del

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Teléfonos:84441734
 proceso de inclusión y la atención emocional y social a niñas y niños ante
situaciones de riesgos.

 Brindar recursos y fundamentos para mejorar los métodos de saber y saber hacer a
docentes y educadoras comunitarias de la educación inicial, así como a la familia,
sobre el desarrollo emocional y social, a través de la realización de los encuentros
de padres, creando un clima de afecto y sensibilidad favorable que le permita
alcanzar un alto nivel de estimulación acorde con los objetivos a desarrollar en el II
ciclo.

Contenidos.

Dimensiones del desarrollo emocional y social .

 Aborda la conceptualización y las pautas didácticas por dimensión, modelando la
práctica pedagógica.
 Explica la significación de cada uno de sus componentes y las actividades para un
adecuado desarrollo emocional y social en niñas y niños comprendidos en el II
ciclo de la educación inicial.
 Aportará la caracterización del desarrollo emocional y social en las edades
comprendidas de 3 a 6 años. Además, muestra los objetivos a alcanzar y las
actividades que podemos utilizar para el logro de ellos.
Desarrollo de la esfera emocional y social.

 Se referirá a el tratamiento de algunas alteraciones frecuentes de la conducta que

afloran en esta etapa, fortaleciendo el proceso de inclusión en cada una de las
instituciones donde son atendidos los infantes y la atención emocional y social a niñas y
niños ante situaciones de riesgos.

Pautas para el desarrollo emocional y social dirigidas a docentes, educadoras comunitarias y

familias.
 Se brindan orientaciones dirigidas a fortalecer la preparación de la familia, creando
un clima de afecto y sensibilidad favorable que les permita alcanzar un alto nivel de
estimulación en el área emocional y social a las niñas y niños del II ciclo de la
educación inicial.
El día viernes 26 de febrero de 2021 se desarrolló la siguiente agenda
 Invocación al Altísimo
 Himno Nacional

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  Inscripción de los Participantes
 Bienvenida y Presentación del Módulo: "Desarrollo Socioemocional en el II ciclo de la
educación inicial", objetivos y contenidos.
 Conformación de comisiones
 Aplicación del test de entrada. Identificando conocimientos previos de los
participantes en relación al tema de capacitación.
 Fortalecimiento en conocimientos y habilidades de docentes y educadoras
comunitarias sobre los contenidos de la primera unidad del Módulo. relacionado con
"Dimensiones del desarrollo emocional y social" "Logros del desarrollo de la esfera
emocional y social"
 Fortalecimiento de conocimientos y habilidades de docentes y educadoras
comunitarias sobre los contenidos de la segunda unidad del Módulo referido al
Desarrollo del proceso de inclusión social en la atención a algunas alteraciones de
las conductas frecuentes en niñas y niños del II ciclo de la Educación Inicial.
Atención emocional y social ante situaciones de riesgo.
 Intercambio entre los grupos sobre el contenido recibido, aclaraciones de dudas.
Elaboración de actividades sobre el desarrollo de las dimensiones emocional y social
en las niñas y niños de la educación inicial y la atención a las alteraciones de la
conducta y el cómo regular las emociones ante situaciones de riesgos .
.
 Evaluación del día.

Principales Logros:

 Se cumplieron las medidas de bioseguridad durante toda la jornada asumiendo con

responsabilidad el cuido de nuestra salud y el de las compañeras, permitiendo una
mayor confianza y seguridad entre los protagonistas
 De una asistencia esperada de 25 protagonistas, asistieron 25, lo que representa el
100% de asistencia.
 Dotación de material didáctico y de apoyo a los participantes del curso. (módulo auto
formativo Desarrollo Emocional y Social en el II Ciclo de la Educación Inicial.
Se compartieron experiencias entre facilitadores y protagonistas e integración y
participación activa en las diferentes actividades realizadas aplicando los conocimientos
adquiridos.
 Los temas desarrollados fueron de fácil comprensión, se utilizó una metodología activa,
participativa y práctica haciendo uso de material didáctico con calidad.
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  La organización de las comisiones con los participantes, permitió el orden, aseo,
motivación, dinamización del proceso de capacitación y sistematización de los
contenidos a través de la comisión de la memoria.
 El local presto las condiciones para el desarrollo del Taller, logrando que las
protagonistas se sintieran en un ambiente agradable y acogedor durante toda la
jornada.
 Se aclararon dudas en el momento oportuno facilitando que educadoras y docentes
asimilaran sus inquietudes y obtener aprendizajes nuevos.
Dificultades:

Alternativa de solución

Lecciones aprendidas:

1. A diario enfrentamos diferentes situaciones emocionales tanto a nivel personal como en

nuestro trabajo por lo tanto debemos aplicar los componentes de las dimensiones
emocional y social para estar preparadas y brindar una respuesta positiva ante las
diferentes situaciones que se nos presenten.
2. Si aplicamos los contenidos del módulo tendremos la capacidad de atender a niñas y
niños en las diferentes actividades según el comportamiento.
3. Si se identifican las alteraciones de la conducta en las niñas y niños, como
docentes brindaremos la ayuda adecuada según el tipo de situación que se presente y
mejoraremos el comportamiento de los educandos y contaremos con el apoyo de las madres y
padres de familia.

3. Al Desarrollar los encuentros a padres aplicando la metodología orientada, lograremos

un mejor desarrollo de las temáticas, motivación, integración y asistencia así como
también el involucramiento de estos en las diferentes tareas educativas.

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 4. Si se le brinda afecto y confianza a los niños y niñas los prepararemos para la vida
adulta e independiente lo que permitirá obtener aprendizajes significativos para su
vida.

Conclusión

El estudio del módulo se centra en la caracterización del desarrollo personal, emocional y

social y su expresión en los distintos años de vida, así como ofrecer pautas a docentes y
familias, para que puedan contribuir con la preparación integral de las niñas y niños en las
edades tempranas. Se espera que constituya una guía para el desarrollo de un trabajo efectivo
y obre como medio para lograr el propósito fundamental: que nuestras niñas y niños se
eduquen y crezcan sanos y felices. “El entorno que rodea a la niña y el niño provoca múltiples
emociones, conocimientos, sentimientos y afectos en la comunicación que se establece con las
personas y el contexto mediante los sistemas sensoriales.

______________________________________
Elaborado por: Prof. Yeny Liseth López Bustamante
Asesora Pedagógica Municipal
MINED San Fernando.

________________________________
V°B° Francys del Carmen Averruz González
Responsable municipal de Educación
Mined San Fernando Nueva Segovia

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ANEXOS

APLICACIÓN DEL TEST INICIAL A EDUCADORAS COMUNITARIAS Y DOCENTES DE

EDUCACION INICIAL

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 EDUCADORAS Y DOCENTES REALIZAN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL MODULO

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