PLANIFICACIÓN 2015
DEPARTAMENTO: EDUCACIÓN PARVULARIA
ASIGNATURA: SERES VIVOS Y SU ENTORNO
CURSO: KINDER A-B-C
UNIDAD:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1.Manifestar interés por realizar
experiencias de indagación y buscar
explicaciones frente a lo observado .
2.Reconoce algunas propiedades y
transformaciones del agua en
situaciones naturales y de
experimentación .
3.Reconocer características,
necesidades básicas y ciclos vitales
EJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL
CONTENIDOS
 Experimentos
 Comprobación de hipítesis
 Estados del agua (sólido-
líquido-gaseoso)
 Importancia del agua en la
naturaleza
 Órganos vitales
 Sistema respiratorio
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS FORMA DE EVALUACIÓN-CALIFICACIÓN TIEMPO
 Realizar experimentos simples con  Observación directa
la guía de un adulto.  Registro anecdótico
 Observar elementos de la  Lista de cotejo
naturaleza.
 Agrupar elementos según
semejanzas y diferencias
 Clasificar según el origen (natural
o artificial)
 Observar videos  Observación directa
 Experimentar  Registro anecdótico
 Manipular hielo  Lista de cotejo
 Evaporar
 Disolver
 collage
 Armar rompecabezas  Observación directa
 Disertar  Registro anecdótico
simples, en las personas.
4 .Establecer mediante la
observación, semejanzas y
diferencias, entre diversos lugares
( considerando flora, fauna, relieve)
y entre fenómenos naturales y sus
efectos.
5.Maniferstar interés por conocer
algunos componentes del universo y
el sistema solar
6. Reconocer características,
necesidades básicas y ciclos vitales
simples, en animales y plantas que
le son significativas.
7.Reconocer algunas acciones de la
vida diaria, que contribuyen a
preservar el medio ambiente
 Sistema digestivo
 Los sentidos
 sexualidad
 Características geográficas
del país.
 Flora y fauna
 Fenómenos naturales
(huracanes, tsunami)
 Componentes del universo
 Día y la noche
 Estaciones del año
 Movimientos de la tierra.
 Fuerza de gravedad
 Crecimiento de plantas y sus
necesidades
 Clasificación de animales,
según su alimentación,
desplazamiento, hábitat y
reproducción.
 Animales salvajes y
domésticos
 Cuidado del agua
 Acciones que contribuyen a
cuidar el medio ambiente
 Observar ppt  Lista de cotejo
 Modelar
 Actividades plásticas
 Observar  Observación directa
 Dibujar  Registro anecdótico
 Disertar  Lista de cotejo
 Realizar maquetas
 Disertar  Observación directa
 Observar videos  Registro anecdótico
 Modelar  Lista de cotejo
 pintar
 Observar insectos y animales.  Observación directa
 Disertar  Registro anecdótico
 Crear de un álbum de herbívoros,  Lista de cotejo
carnívoros, omnívoros
 Observar videos  Observación directa
 Observar textos ilustrados  Registro anecdótico
 Recorrer de su entorno cercano  Lista de cotejo
 Crear afiches alusivos al cuidado
del medio ambiente
 Conversar-reflexionar
8.Reconocer propiedades en  Propiedades elementos  Observar  Observación directa
algunos elementos de la naturaleza (dureza, brillo, flexibilidad,  Manipular elementos  Registro anecdótico
peso)  Clasificar elementos.  Lista de cotejo
 Elementos naturales y
creados por el hombre
( naturales y artificiales)

Evaluación final  Todos los contenidos del  Prueba formativa

nivel