COLEGIO HISPANO AMERICANO RIO VIEJO

Al servicio de Dios y la Educación

Evaluación sumativa – Lengua y Literatura – 2ºmedio

Nombre: Curso: Fecha: 02 Noviembre 2020
Objetivo de la clase: Aplicar los contenidos vistos durante el segundo semestre
Puntaje total: 23 puntos Puntaje obtenido:
Instrucciones: Lee las siguientes preguntas de alternativas y responde a lo solicitado. (Recuerda el contenido
de las guías uno y dos). 2 PUNTOS (C/U)

Hechos consumados (fragmento) - Juan Radrigán

Emilio: ¿Jardínes?... ¿Quedan?

Marta: Casi na. (Pausa) Esa es la rabia más grande que tengo contra la gente, se encerraron en sus casas y
dejaron morirse los jardines.

Emilio: Hubiera sido eso no más.

Marta: Pero fue lo pior... Ahora era el tiempo de los claveles, de los medallones y de las dalias; después venía
el tiempo de los gladiolos y de los crisantemos dobles. Se veía todo tan bonito lleno de colores... Pero dejaron
secarse los jardines y yo digo ¿Qué va a hacer la gente cuando llegue la primavera y no haya ninguna flor?

Emilio: Sin tierra donde pisar y sin pan pa comer, no creo que eso le importe mucho a la gente ahora.

Marta: Voh soy igual que toos, le echai la culpa de las penas a las puras cosas grandes, pero son las chicas,
esas cosas que parece que no existieran, las que lo van arrastrando a uno pal desierto.

1. Juan Radrigán es… 2. 2. El texto que acabas de leer corresponde a …

a) El dramaturgo de la obra a) a) Un monólogo
b) El narrador de la obra b) b) Un aparte
c) Uno de los personajes principales c) c) Un cuadro
d) El director de la obra d) d) Un diálogo

3. ¿Cuál es el conflicto de esta obra?

a) Que Emilio y Marta son jardineros y ya no tienen trabajo
b) Que Marta quiere que Emilio le regale flores, pero él considera que son insignificantes
c) Que Marta piensa que los jardines son importantes y la gente dejó de preocuparse de ellos, mientras que
Emilio siente que hay cosas más grandes como tener donde vivir y que comer.
d) Que a Marta le causa rabia que la gente no esté en las calles.

4. Este fragmento posee…

a) Un capítulo y una acotación
b) Un cuadro y una acotación
c) Dos escenas y un monólogo
d) Un aparte, un cuadro y una acotación.

5. La obra qué acabas de leer, ¿corresponde a una obra dramática o teatral? Fundamenta con dos
argumentos (2 puntos. 1 por cada argumento)

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6. Es cuando el emisor no se menciona en su mensaje, dejando que los hechos hablen por si solos (tercera
persona). Ej.: Se cita a reunión a las cuatro de la tarde del viernes. Esto corresponde a:
a) Modo elocutivo (yo): se utiliza para lograr cercanía, sinceridad, subjetividad.
b) Modalidad interrogativa: mediante una pregunta, el emisor interpela al receptor, intentando que éste la
responda mentalmente, lo que produce una conexión entre el emisor y el receptor.
c) Modo alocutivo (tú): se centra en el receptor implicándolo o invitándolo a la acción.

“Jehová es mi fortaleza y mi escudo: en Él esperó mi corazón y fui ayudado”

Salmos 28:7
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d) Modo delocutivo (él, ello): se utiliza para distanciarse de lo que se enuncia.

e) Ninguna de las anteriores

7. El siguiente texto se refiere a qué concepto:

“El sujeto productor de discurso está obligado a optar por un tipo de oración: aserción, interrogación,
intimación, exclamación.”

a) Modos enunciativos.
b) Modalidad enunciativa
c) Discurso
d) Participantes
e) Ninguna de las anteriores

8. En el fragmento que se presenta a continuación del discurso de Martín Luther King “Tengo un sueño” ¿Qué
modo enunciativo y qué modalidad de la enunciación predominan en él?

“¡Yo tengo un sueño que un día en Alabama, con sus racistas viciosos, con su gobernador con sus labios
goteando palabras de interposición y anulación, un día allí en Alabama los pequeños negros, niños y niñas,
podrán unir las manos con pequeños blancos, niños y niñas, como hermanos y hermanas!!”

A) Modo alocutivo y modalidad de aserción.

B) Modo delocutivo y modalidad de aserción.
C) Modo elocutivo y modalidad de interrogativa.
D) Modo elocutivo y modalidad de exclamación.
E) Ninguna de las anteriores

9. ¿Cuál(es) de los siguientes ejemplos no corresponde a una situación de discurso público?

I. Conversación telefónica A) a) Sólo I
II. Reunión de apoderados B) b) Sólo II
III. Discurso del 21 de mayo C) c) Sólo III
D) d) I y II

10. Lee el siguiente discurso y luego identifica qué tipo de discurso según su finalidad está presente en el
texto, (discurso narrativo, argumentativo, descriptivo, argumentativo). Fundamenta tu respuesta. 5 PUNTOS

Discurso de ceremonia de graduación

Estimado público,
Me encuentro hoy ante ustedes para presidir la ceremonia de graduación de nuestros futuros médicos. La
medicina, como todos sabemos, es una carrera que conlleva un sinnúmero de sacrificios y un estudio perpetuo.
Ser médico, lograr este título, no es un final sino un comienzo.
Así pues, los graduados que hoy se encuentran ante ustedes han empezado apenas su camino. La universidad
fue la ruta que siguieron por un tiempo, pero de ahora en adelante le toca a cada uno de ellos construir su
camino. Este título que hoy obtienen merecidamente es a la vez una promesa y un compromiso de por vida. Se
comprometen, al aceptarlo, a hacer buen uso de él, a servir y ayudar a la comunidad, a utilizar sus conocimientos
en provecho de la humanidad, a seguirse formando, educando y actualizando, pues ser médico es una elección
que se hace de por vida.
Una vez señalado esto, no me queda más que felicitarlos por el esfuerzo otorgado y por los resultados que
obtienen ahora. Felicidades, estimados graduados, por el escalón que hoy ascienden. ¡Enhorabuena!

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“Jehová es mi fortaleza y mi escudo: en Él esperó mi corazón y fui ayudado”

Salmos 28:7