Módulo 3.

Instituciones educativas y formación del sujeto

Unidad 3. Semana 8. Actividad 1. La escuela de mis abuelos
LIZETH MONCAYO CANO
Si hemos tenido la oportunidad de trabajar en diferentes escuelas nos podemos
dar cuenta que efectivamente es muy notorio que cada escuela tiene su propia
cultura. Del mismo modo no tienen las mismas costumbres una familia del centro
del país en comparación del norte o sur, se distinguen por sus tradiciones, su
forma de hablar y pensar, de los valores que reflejan.

Las escuelas tienen una filosofía que las distingue de las demás, se viven por los
valores que practican, tienen influencia de los lugares donde están ubicadas.

Los elementos que constituyen la cultura escolar, pueden ser el comportamiento,

los objetivos y anhelos compartidos, las costumbres, ideologías políticas y
religiosas. Los miembros que pertenecen a las instituciones son principalmente los
que construyen la cultura, en los relatos de profesores nos podemos dar cuenta
que son dos contextos muy diferentes en una se muestran los alumnos muy
agresivos, probablemente y de acuerdo a mi percepción la zona en la que está
ubicada la escuela hay mucha delincuencia, en el segundo caso a pesar de que
son personas adultas tienen aspiraciones muy parecidas, podríamos decir que es
una zona marginada pero los valores que practican contribuyen a que la cultura
sea muy diferente.

El sistema educativo unifica normas y estatutos que las escuelas que están
afiliadas a este deben de cumplir, esto con el fin de que la educación de un país
tenga el mismo alcance en todos los estudiantes, sin embargo muchas
instituciones principalmente privadas complementan con sus propias filosofías.

El sistema educativo diseña currículos y planes de estudio para que las escuelas
del país trabajen y se guíen con estos en el quehacer educativo, pero siempre
contextualizando la educación; un ejemplo que están diseñados planes de estudio
para el medio indígena.

Los símbolos de las intuiciones podríamos decir que es lo que los distingue de las
demás instituciones, como ejemplo, su escudo, un himno representativo, la
filosofía, valores que practican, etc.