Universidad Particular Andina del Cusco Pensamiento filosófico, ética y ciudadanía

Mgt. Oscar Ladrón de Guevara Bendezu Escuela de Estudios de Formación General

Tema 6
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, CIENCIA Y
EPISTEMOLOGIA
EL METODO CIENTIFICO
EPISTEMOLOGÍA (Filosofía de la ciencia)
La ciencia es un juicio verdadero acompañado de
razón
Platón. Teeteto, 202, b-c
La epistemología (del griego ἐπιστήμη (episteme),
"conocimiento", y λόγος (logos), "teoría") es la rama
de la filosofía cuyo objeto de estudio es el
conocimiento científico. En Grecia, el tipo de
conocimiento llamado episteme se oponía al
conocimiento denominado “doxa”.
La doxa era el conocimiento vulgar u ordinario del
hombre, no sometido a una rigurosa reflexión critica. La episteme era el conocimiento reflexivo
elaborado con rigor. De ahí que el término "epistemología" se haya utilizado con frecuencia como
equivalente a "ciencia o teoría del conocimiento científico". Los autores escolásticos distinguieron
la llamada por ellos "gnoseología", o estudio del conocimiento y del pensamiento en general, de la
epistemología o teoría del modo concreto de conocimiento llamado científico. Hoy en día, sin
embargo, el término "epistemología" ha ido ampliando su significado y se utiliza como sinónimo de
"teoría del conocimiento". Así, las teorías del conocimiento específicas son también epistemología;
por ejemplo, la epistemología científica general, epistemología de las ciencias físicas o de las
ciencias psicológicas.

GNOSEOLOGIA
La gnoseología (del griego, gnosis, "conocimiento" o "facultad de conocer", y λόγος, logos,
"razonamiento" o "discurso"), también llamada teoría del conocimiento, es una rama de la filosofía
que estudia la naturaleza, el origen y el alcance del conocimiento. La gnoseología no estudia los
conocimientos particulares, como pueden ser el conocimiento de la física, de la matemática o de
nuestros alrededores inmediatos, sino el conocimiento en general, aunque puede hablar sobre los
límites y el fundamento de otros conocimientos particulares (por ejemplo, al dilucidar qué valor
tiene una "medida" usada por la física).

CIENCIA
La ciencia (del latín scientĭa ‘conocimiento’) es el conjunto
de conocimientos estructurados sistemáticamente. La
ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación
de patrones regulares, de razonamientos y
de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los
cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se
deducen principios y se elaboran leyes generales
y sistemas organizados por medio de un método científico.

La ciencia considera distintos hechos, que deben

ser objetivos y observables. Estos hechos observados se
organizan por medio de diferentes métodos y técnicas,
(modelos y teorías) con el fin de generar nuevos
conocimientos. Para ello hay que establecer previamente
unos criterios de verdad y asegurar la corrección
permanente de las observaciones y resultados, El sistema de la cultura moderna.
Las líneas punteadas indican la
ausencia de fronteras precisas
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estableciendo un método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos
conduce a la generación de nuevos conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas,
cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con
frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como
reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo
actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

Clasificaciones fundamentales
Mario Bunge (1972) considera el criterio de clasificación de la ciencia en función del enfoque que
se da al conocimiento científico: por un lado, el estudio de los procesos naturales o sociales (el
estudio de los hechos) y, por el otro, el estudio de procesos puramente lógicos (el estudio de las
formas generales del pensar humano racional); es decir, postuló la existencia de una ciencia
factual (o ciencia fáctica) y una ciencia formal.

Las ciencias según Mario Bunge se dividen en Ciencia Formal, conformada por la lógica y la
matemática. Las ciencias fácticas tienen dos vertientes: La Ciencia Natural, conformada por la
física, la química, la biología, la psicología individual y las ciencias sociales, conformada por: La
psicología social, Sociología, Economía, la Ciencia política, la Historia de las ideas

Esquema de clasificación planteado por el epistemólogo alemán Rudolf Carnap (1955):

Ciencias Estudian las formas válidas de inferencia: lógica - matemática. No tienen contenido concreto;
formales es un contenido formal, en contraposición al resto de las ciencias fácticas o empíricas.
Ciencias Son aquellas disciplinas científicas que tienen por objeto el estudio de
naturales la naturaleza: astronomía, biología, física, geología, química, geografía física y otras.
Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano —cultura y sociedad—
Ciencias . El método depende particularmente de cada disciplina: administración, antropología, ciencia
sociales política, demografía, economía, derecho, historia, psicología,sociología, geografía humana y
otras.

La ciencia experimental se ocupa del estudio

del mundo natural. Por mundo natural se ha de entender
todo lo que pueda ser supuesto, detectado o medido a partir
de la experiencia. En su trabajo de investigación, los
científicos se ajustan a un cierto método, un método
científico general y un método específico al campo concreto
y a los medios de investigación.

La «ciencia aplicada» consiste en la aplicación del

conocimiento científico teórico a las necesidades humanas y
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al desarrollo tecnológico. Es por eso que es muy común encontrar, como término, la expresión
«ciencia y tecnología».

EL MÉTODO
Un método es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta. El objetivo del profesionista
es llegar a tomar las decisiones y una teoría que permita generalizar y resolver de la misma forma
problemas semejantes en el futuro. Por ende es necesario que siga el método más apropiado a su
problema, lo que equivale a decir que debe seguir el camino que lo conduzca a su objetivo.

Algunos métodos son comunes a muchas ciencias, pero cada ciencia tiene sus propios problemas
y por ende sus propias necesidades en donde será preciso emplear aquellas modalidades de los
métodos generales más adecuados a la solución de los problemas específicos.

El método es un orden que debe imponer a los diferentes procesos necesarios apara lograr un fin
dado o resultados. En la ciencia se entiende por método, conjunto de procesos que el hombre
debe emprender en la investigación y demostración de la verdad.

El método no se inventa depende del objeto de la investigación. Los sabios cuyas investigaciones
fueron coronadas con éxito tuvieron el cuidado de denotar los pasos recorridos y los medios que
llevaron a los resultados. Otro después de ellos analizaron tales procesos y justificaron la eficacia
de ellos mismos.

De esta manera, tales procesos, empíricos en el conocimiento se transformaron gradualmente en

métodos verdaderamente científicos. Las épocas del empirismo pasó. Hoy en día no es posible
continuar improvisando. La fase actual es la técnica de la precisión, la previsión del planteamiento.
Nadie puede dar el lujo de hacer tentativas para ver si se logra algún éxito inesperado.

Si debe disciplinar el espíritu, excluir a las investigaciones o el azar, adaptar el esfuerzo de las
exigencias del objeto que va a ser estudiado, seleccionar los medios y procesos más adecuados,
todo esto es dado por el método. De tal manera se torna un factor de seguridad y economía.

TIPOS DE MÉTODOS
1. Método científico:
Quiere descubrir la realidad de los hechos y estos al ser descubiertos, deben a su vez guiar el uso
del método. El método científico sigue el camino de la duda sistemática, metódica que no se
confunde con la duda universal de los escépticos que es imposible. El método científico es la
lógica general tácita o explícitamente empleada para dar valor a los méritos de una investigación.

2. Método Racional.
El método racional es llamado así por los asuntos a los cuales se lo aplica no son realidades,
hechos o fenómenos susceptibles de comprobación experimental. Las disciplinas que lo integran
principalmente las diversas áreas de la filosofía. La filosofía no tiene por objeto de estudio las
cosas de fantasía, irreales o inexistentes, la filosofía cuestiona la propia realidad por el punto de
partida del método racional es la observación de esta realidad o la aceptación de ciertas
proporciones evidentes.

Mediante el método racional se procura obtener una comprensión y visión más amplia sobre el
hombre, la vida, el mundo y sobre el ser.

MÉTODOS LÓGICOS GENERALES DE LA CIENCIA

Puede considerarse que la lógica es una de las más grandes conquistas del pensamiento, el
hombre entre más la emplee su razonamiento más se diferenciará de los demás entes de la
escala zoológica.
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La lógica: Estudia los diversos procedimientos teóricos y prácticos seguidos para adquisición del
conocimiento basándose en ellos. En esta tarea se vale de cuatro métodos generales, deducción,
inducción, análisis y síntesis.

1. La deducción
Parte de un marco general de referencia y se va hacia un caso en particular, en la deducción se
comparan las características de un caso objeto con la definición que se ha acordado para una
clase determinada de objetos y fenómenos. Para las personas familiarizadas con la teoría de los
conjuntos puede decirse que la deducción consiste en descubrir si un elemento dado pertenece o
no la conjunto que ha sido previamente definido. Ejemplo.
La pérdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre son síntomas de
tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos síntomas luego entonces este enfermo tiene
tuberculosis.
La deducción se realiza un diagnostico que sirve para tomar decisiones, por tanto, la definición
cobra particular importancia. Si la definición no se realiza explícitamente pueden sobrevenir
muchas confusiones.

2. Inducción
En la inducción se trata de generalizar el conocimiento obtenido en una ocasión a otros casos u
ocasiones semejantes que pueden presentarse en el futuro o en otras latitudes. La inducción es
uno de los objetivos de la ciencia.
Si un investigador encuentra la vacuna contra el cáncer, no le importa solamente cura a aquellos
casos en los cuales se probó sino en todos los demás casos de esta enfermedad.

3. Análisis
Consiste en la separación de las partes de un todo a fin de estudiar las por separado así como
examinar las relaciones entre ellas. Ejemplo. El análisis de los estados financieros, se toman en
renglones a fin de explorar algunas de las relaciones que no son evidentes por sí mismos.

4. Síntesis
Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. La síntesis
se da en el planteamiento de la hipótesis. El investigador como ya se explico antes efectúa
suposiciones o conjeturas sobre la relación de tales o cuales fenómenos, pero la conexión entre
ambos fenómenos no es evidente por sí misma. El investigador las sintetiza en la imaginación
para establecer una explicación tentativa que será puesta a prueba.

METODOS PARTICULARES Y ESPECIFICOS

1. Método experimental.
Consiste en comprobar, medir las variaciones o efectos que sufre una situación cuando ellas se
introducen una nueva causa dejando las demás causas en igual estudio.
Este método experimental tiene mayor aplicación a las ciencias naturales y biológicas.

2. Método estadístico.
Recopilar, elaborar, interpretar datos numéricos por medio de la búsqueda de los mismos.

3. Método de observación.
Es la acción de mirar detenidamente una cosa para asimilar en detalle la naturaleza investigada,
su conjunto de datos, hechos y fenómenos.

EL MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS ETAPAS

Concepto
Denominamos método al “modo ordenado de proceder para llegar a un resultado o fin
determinado, especialmente para descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos”
(Diccionario Actual de la Lengua Española).
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El método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y del latín scientia =
conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente
en la producción de conocimiento en las ciencias.

Existen varias definiciones referentes al método científico.

Según el Oxford English Dictionary, el método científico es: "un método o procedimiento que ha
caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observación sistemática, medición
y experimentación, y la formulación, análisis y modificación de las hipótesis”.
El método científico caracteriza el conocimiento científico, “Donde no hay método científico no hay
ciencia” (Bunge, L. l981, p. 29).

La ciencia es el resultado de aplicar el método científico a problemas resolubles, por lo que la

investigación científica es la acción de aplicar el método científico y el método científico es un
proceso sistemático por medio del cual se obtiene el conocimiento científico basándose en la
observación y la experimentación.

Para que haya ciencia debe haber dos componentes, “un conjunto de conocimientos” y “un
método apropiado para su estudio: la observación”, y la observación ha de ser sistemática y
controlada.

El conocimiento científico es el producto que se obtiene mediante la aplicación del método

científico en la ciencia. En el siguiente cuadro podemos ver las diferencias entre el conocimiento
científico y conocimiento común no científico.

Conocimiento científico Conocimiento común

 Predominantemente Objetivo  Subjetivo
 Responde al Cómo y Por qué  Da respuestas a Cómo
 Práctico y teórico  Práctico
 Preciso  Inexacto
 Lenguaje técnico  Lenguaje común
 Universal  No es válido de forma universal
 Basado en la comprobación  Se basa en la creencia o
 Según método científico experiencia
 Predictivo  Se adquiere al azar

Para ser científico, un método de investigación debe basarse en la empírica y en la medición,

sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.

El método científico está basado en dos pilares, la reproducibilidad, es decir, la capacidad de

repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona y la refutabilidad,
toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto
implica que si se diseñan experimentos, y dan resultados distintos a los predichos, negarían la
hipótesis puesta a prueba.

OBJETIVO DEL MÉTODO CIENTÍFICO

 Alcanzar el conocimiento cierto de los fenómenos y poder predecir otros.
 Descubrir la existencia de procesos objetivos y sus conexiones internas y externas para
generalizar y profundizar en los conocimientos así adquiridos para demostrarlos con rigor
racional y comprobarlos con el experimento y técnicas de su aplicación.

El método científico suele describirse como un proceso en que los investigadores a partir de sus
observaciones hacen las inducciones y formulan hipótesis y, a partir de éstas hacen deducciones
y extraen las consecuencias lógicas; infieren las consecuencias que habría si una relación
hipotética es cierta. Si dichas consecuencias son compatibles con el cuerpo organizado de
conocimientos aceptados, la siguiente etapa consiste en comprobarlas por la recopilación de
datos empíricos, las hipótesis se aceptan o rechazan en base a ellos.
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CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Mario Bunge en el libro “La ciencia. Su método y su filosofía” establece las características del
método científico a través del Inventario de las principales características de la ciencia fáctica,
señalando las siguientes:
1) El conocimiento científico es fáctico: La ciencia intenta describir los hechos tal como son,
independientemente de su valor emocional o comercial: la ciencia no poetiza los hechos ni los
vende, si bien sus hazañas son una fuente de poesía y de negocios. En todos los campos, la
ciencia comienza estableciendo los hechos; esto requiere curiosidad impersonal, desconfianza
por la opinión prevaleciente, y sensibilidad a la novedad.
2) El conocimiento científico trasciende los hechos: descarta los hechos, produce nuevos
hechos, y los explica. El sentido común parte de los hechos y se atiene a ellos: a menudo se
imita al hecho aislado, sin ir muy lejos en el trabajo de correlacionarlo con otros o de
explicarlo.
3) La ciencia es analítica: la investigación científica aborda problemas circunscriptos, uno a uno,
y trata de descomponerlo todo en elementos (no necesariamente últimos o siquiera reales). La
investigación científica no se planta cuestiones tales como "¿Cómo es el universo en su
conjunto?", o "¿Cómo es posible el conocimiento?" Trata, en cambio, de entender toda
situación total en términos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que explican
su integración.
4) La investigación científica es especializada: una consecuencia del enfoque analítico de los
problemas es la especialización. No obstante la unidad del método científico, su aplicación
depende, en gran medida, del asunto; esto explica la multiplicidad de técnicas y la relativa
independencia de los diversos sectores de la ciencia.
5) El conocimiento científico es claro y preciso: sus problemas son distintos, sus resultados
son claros. El conocimiento ordinario, en cambio, usualmente es vago e inexacto; en la vida
diaria nos preocupamos poco por definiciones precisas, descripciones exactas, o mediciones
afinadas: si éstas nos preocuparan demasiado, no lograríamos marchar al paso de la vida
a) La claridad y la precisión se obtienen en ciencia de las siguientes maneras:
b) los problemas se formulan de manera clara;
c) la ciencia parte de nociones que parecen claras al no iniciado
d) la ciencia define la mayoría de sus conceptos
e) la ciencia crea lenguajes artificiales inventando símbolos (palabras, signos matemáticos,
símbolos químicos, etc.; a estos signos se les atribuye significados determinados por
medio de reglas de designación
f) la ciencia procura siempre medir y registrar los fenómenos.
6) El conocimiento científico es comunicable, no es inefable sino expresable, no es privado
sino público. El lenguaje científico comunica información a quienquiera haya sido adiestrado
para entenderlo.
7) El conocimiento científico es verificable, debe aprobar el examen de la experiencia. A fin
de explicar un conjunto de fenómenos, el científico inventa conjeturas fundadas de alguna
manera en el saber adquirido.
8) La investigación científica es metódica, no es errática sino planeada. Los investigadores no
tantean en la oscuridad: saben lo que buscan y cómo encontrarlo
9) El conocimiento científico es sistemático, una ciencia no es un agregado de informaciones
inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí. Todo sistema de ideas
caracterizado por cierto conjunto básico (pero refutable) de hipótesis peculiares, y que procura
adecuarse a una clase de hechos, es una teoría.
10) El conocimiento científico es general, ubica los hechos singulares en pautas generales, los
enunciados particulares en esquemas amplios
11) El conocimiento científico es legal, busca leyes (de la naturaleza y de la cultura) y las
aplica. El conocimiento científico inserta los hechos singulares en pautas generales llamadas
"leyes naturales" o "leyes sociales".
12) La ciencia es explicativa intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en
términos de principios. Los científicos no se conforman con descripciones detalladas; además
de inquirir cómo son las cosas, procuran responder al por qué: por qué ocurren los hechos
como ocurren y no de otra manera.
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13) El conocimiento científico es predictivo Trasciende la masa de los hechos de experiencia,
imaginando cómo puede haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro
14) La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
15) La ciencia es útil: porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la provisión de
herramientas para el bien y para el mal.

METODOS ESPECIFICOS DE LA CIENCIA

Son los procedimientos que utiliza el método científico para el estudio.
Podemos citar los siguientes:

1. HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO:
Único método con el que se puede obtener información científica, aplicada a las ciencias formales
(matemática, lógica)

2. ANALÍTICO - SINTÉTICO

3. HISTÓRICO COMPARATIVO

4. CUANTITATIVO
Usa la recolección de datos para probar la hipótesis, con base en la medición numérica y análisis
estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías

5. CUALITATIVO
Utiliza la recolección de datos, sin medición numérica, para descubrir o afinar preguntas de
investigación en el proceso de interpretación

ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

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ELEMENTOS BASICOS DEL METODO CIENTIFICO
Sistema Teórico
Se refiere a la organización de términos enmarcados dentro de los planteamientos teóricos
específicos que se hallan articulados a las variables que son motivo de la investigación.
Las teorías que se enuncian en un trabajo de investigación deben ser claras, precisas, objetivas,
de tal manera que reflejen las características generales y esenciales de la realidad objetiva a que
hace referencia cada término.

Los conceptos
Son importantes porque permiten centrarse en los objetos y objetivos de la investigación desde el
punto de vista teórico científico; así mismo los conceptos sistematizados nos permiten organizar
principios y supuestos básicos que nos orienten la formulación de las hipótesis.
Los conceptos como conocimientos aprendidos generalizados y esenciales de la realidad permiten
concentrar información empírica a nivel abstracto de tal forma que haga viables un desarrollo cada
vez mas objetivo y científico de la teorías que son el soporte de todo trabajo de investigación.

Las definiciones
Comprenden una identificación y descripción de los términos básicos o más importantes que se
consideran en la investigación y que se hallan en relación con el sistema conceptual.

Las definiciones operacionales

Además de las definiciones conceptuales en el proceso de identificación de la investigación, las
definiciones en lo posible deben presentarse en forma operativa. La definición operacional le
asigna un significado a un término o una variable mediante la especificación de las actividades u
operaciones necesarias para medirla. Es una especificación de las actividades que realiza el
investigador en la medición o manipulación de una variable.
Las definiciones operacionales son importantes en la investigación científica porque facilitan a los
investigadores a la medir las variables y así mismo sirven de puente entre la Teoría, hipótesis y la
observación. Las definiciones operacionales proporcionan instrucciones claras y precisas sobre
que y como observar.

Una definición operacional es la definición que se hace de algo en base a sus características
observables y relativamente estables.

La hipótesis
Se refiere a los enunciados a priori acerca de lo que se espera lograr, sea para comprobar o para
demostrar. La hipótesis se elabora sobre la base de presupuesto teórico. Una hipótesis es un
supuesto que hay que demostrar y se expresa a través de una proposición que afirma o niega
lago.
El esfuerzo de toda investigación está orientado a confirmar o refutar la o las hipótesis

Las variables
Una variable es toda característica, propiedad o cualidad de un fenómeno que tiende a variar y
que es susceptible de ser medido o evaluado.
Los trabajos de investigación tienen como característica principal mostrar una relación entre
variables, pudiendo presentarse esta relación en forma meramente funcional o de asociación,
estadística o en una relación causa efecto.

Los indicadores
Pueden ser considerados sub variables que se desprenden del análisis de las variables con el
objetivo de facilitar su control, manipulación, medición y evacuación. Así por ejemplo pueden ser
indicadores de la variable “nivel socio económico”: el nivel de ingreso económico, el grado y nivel
cultural y educativo, la ocupación y/o profesión, la extracción social, el lugar de residencia.
Tanto las variables como los indicadores se constituyen en los elementos básicos y más
importantes del método científico, en tanto que a partir de estos se van formulando los problemas
especialmente las hipótesis de investigación.