ANEXO: FORMATO INSTITUCIONAL PARA ELABORAR GUÍA PEDAGÓGICA.

Institución Educativa San Andrés

“Educando para el Conocimiento, la Ecología y la Cultura”

GUÍA PEDAGÓGICA N°_5 (REFUERZO)

GRADOS: OCTAVO Y NOVENO PERIODO: SEGUNDO

Estudiante: ___________________________________________________________ Grado: ________

FECHA DE ENTREGA: 31 DE MAYO FECHA DE DEVOLUCIÓN: 11 DE JUNIO HORA: 9:00 -11:00 A.M

ÁREAS INVOLUCRADAS DOCENTES

INFORMÁTICA Y JUAN BERNARDO ROJAS
TECNOLOGÍA

ASESORÍA A ESTUDIANTES
La asesoría a los estudiantes se irá comunicando de acuerdo a los cronogramas de alternancia establecidos por la
Institución Educativa.

El presente taller es un REFUERZO del SEGUNDO PERÍODO, por lo tanto, la teoría para su desarrollo ya fue
establecida en las guías anteriores. TODOS LOS ESTUDIANTES deben hacer entrega del taller.

Las calificaciones obtenidas en este taller serán distribuidas de la siguiente manera:

 En la parte actitudinal se le otorgará nota a los estudiantes que hagan entrega del taller, aquellos estudiantes QUE
NO HAGAN ENTREGA OBTENDRÁN UNA CALIFICACIÓN DE CERO (0) EN DICHA CASILLA.
 En la parte cognitiva y procedimental se calificará este taller con su respectiva nota SIN REEMPLAZAR
NINGUNA NOTA ANTERIOR, y solo le será calificado el taller en estos dos componentes a aquellos
estudiantes que vayan con un desempeño bajo.
Logros:
 Solución de problemas utilizando algoritmos en los que se empleen ciclos, asignaciones y repeticiones.
 Usa herramientas de tecnología para procesar datos e informar resultados.
 Es proactivo en el uso de la tecnología-utiliza la tecnología para localizar, investigar, evaluar y recopilar
información de fuentes variadas.
Conocimientos Previos:
 Introducción a los algoritmos
 Operaciones básicas de matemáticas y estadística.
 Ciclos, repeticiones y componentes de control en los algoritmos.
Conceptos Teóricos:
SÍMBOLOS UTILIZADOS EN LOS DIAGRAMAS DE FLUJO.
 Este se utiliza para representar el inicio o el fin de un algoritmo. También puede
representar una parada o una interrupción programada que sea necesaria realizar en un programa.

 Este se utiliza para un proceso determinado, es el que se utiliza comúnmente para representar una
instrucción, o cualquier tipo de operación que origine un cambio de valor.
  Este símbolo es utilizado para representar una entrada o salida de información, que sea
procesada o registrada por medio de un periférico.

 Este es utilizado para la toma de decisiones, ramificaciones, para la indicación de operaciones

lógicas o de comparación entre datos.

 Este es utilizado para enlazar dos partes cualesquiera de un diagrama a través de un conector de
salida y un conector de entrada. Esta forma un enlace en la misma página del diagrama.

 Este es utilizado para enlazar dos partes de un diagrama pero que no se encuentren en la misma
página.

 Este es utilizado para indicar la secuencia del diagrama de flujo, es decir, para indicar el sentido
de las operaciones dentro del mismo.

 Este es utilizado para representar la salida de información por medio de la impresora.

 Este es utilizado para representar la salida o para mostrar la información por medio del
monitor o la pantalla.

Ejemplo de aplicación:
Los ejemplos de cómo aplicar estos símbolos a diversos algoritmos se encuentra en las guías anteriores.
Actividades de Aprendizaje:

1. Desarrolle un algoritmo y su diagrama de flujo que realice la sumatoria de los números enteros múltiplos de 5,
comprendidos entre el 1 y el 100, es decir, 5 + 10 + 15 +…. + 100. El programa deberá imprimir los números en
cuestión y finalmente su sumatoria.
2. Desarrolle un algoritmo y su diagrama de flujo que realice la sumatoria de los números enteros pares
comprendidos entre el 1 y el 100, es decir, 2 + 4 + 6 +…. + 100. El programa deberá imprimir los números en
cuestión y finalmente su sumatoria.
3. Escribir un algoritmo y su diagrama de flujo que pida la edad y el sexo y dependiendo si es hombre o mujer y si
puede votar o no.
4. Elabore un algoritmo y su diagrama de flujo que determine la devuelta que se le debe dar a una persona cuando
compra un artículo en la tienda.
5. Elabore un algoritmo y su diagrama de flujo que permita sumar los números desde 5 hasta 20 y que muestre o
imprima su resultado.
 6. Elabore un algoritmo y su respectivo diagrama de flujo, que lea números enteros hasta que se digite el número
cero (0), y que imprima el promedio de los números digitados.

ASPECTOS A EVALUAR
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Elaboración de los SEIS algoritmos Elaboración de los SEIS algoritmos  Puntualidad.
propuestos con sus respectivos diagramas propuestos con sus respectivos  Presentación organizada y
de flujo correctamente. diagramas de flujo correctamente. estética del taller.
 Seguimiento de
instrucciones.
 Trabajo completo.
 Letra legible, redacción y
ortografía.

Docentes que reciben la guía: tanto para octavo como para noveno se debe enviar el taller al docente Juan Bernardo
Rojas al correo juanrojasd@iesanandresgirardota.edu.co o al WhatsApp 3193472103