UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE

GUATEMALA
FACULTAD DE TEOLOGIA

ALUMNO, BARSILAIALVARADO 181

1517719.
METODOLOGIA Y TECNICAS DE
ENSEÑANZA
LICDA. SONIA JUDITH TELLO PÉREZ
Tema 1

Metodologías de enseñanza.

Una metodología es una forma en la cual se conduce el proceso de

enseñanza-aprendizaje hacia un objetivo determinado; para una clase
presencial, un curso o un espacio de tiempo determinado, podemos
decir también que es una herramienta pedagógica, de la que se vale el
profesor para transmitir los contenidos.

Sin embargo, para elegir una metodología debemos tomar en cuanta

algunos factores, como, a) la experiencia previa del docente,
experiencia de observar y enseñar, b) las concepciones propias de lo
que se supone enseñar aprender, no es lo mismo aprender
escuchando, que utilizando conocimientos previos y exteriorizarlos
delante de los demás, c) relación entre la metodología que elige el
profesor y sus objetivos de enseñanza, d) el conocimiento que el
profesor tenga de sus alumnos, ejemplo, (su edad sus metas en la
vida de qué familia es), por ultimo también depende del contenido que
se va a trasladar.

Dimensiones de las metodologías de enseñanza.

Una dimensión es el grado de objetividad del conocimiento, se sitúa en

el polo objetivo, el conocimiento de tipo académico y formalizado.

Otra dimensión es el grado subjetivo, aquí se sitúa las experiencias o

concepciones personales.

Otra dimensión es la actividad del docente o el alumnado, al respecto,

en el polo activo se sitúan los métodos caracterizados por mayor
protagonismo del docente, y menor del alumnado.

Metodología expositiva.

Como su nombre lo indica se caracteriza por la exposición del

contenido al alumnado, generalmente es el docente quien se mantiene
activo, por el contrario el alumno solo recibe la información requerida
por parte del docente, este conocimiento es formalizado y sistemático.
Metodología interactiva.

Este se centra en la interacción entre el alumno y el profesor,

enriqueciendo el contenido, de manera que la clase se convierte en
dialogo entre ambas partes, de esta manera se profundiza mejor los
temas a desarrollar, el catedrático deberá estimular la participación y el
debate del alumno, este método se le conoce también como método
Socrático o comunicativo. Según Hernández P. 1997. Es la más
flexible enriquecedora y económica de todas las metodologías.

Metodología del descubrimiento.

Esta se caracteriza por utilizar como fuente de aprendizaje, la

experiencia del sujeto, el alumno obtiene la información de manera
activa y constructiva.

El método de descubrimiento activo reproductivo.

En este método el profesor se mantendrá más pasivo y el alumno más

activo en el aprendizaje, aunque se centra en la reproducción del
contenido.

Dentro de la experiencia como profesor ya sea en seminario o en la

iglesia, creo que es importante conocer las diferentes metodologías de
enseñanza, ya que en la iglesia debemos de aplicar aquellas que
encajan con la feligresía, debido a las diferentes personalidades que
se congregan. En los seminarios creo que hemos aplicado cada uno
de ellos, dependiendo del contenido que queramos trasladar, así como
también, la ocasión que se presente y las herramientas que se han de
utilizar.