3 A - Fce Fichas - Descriptivas - Alumno - 2020 - 2021 - Yamina

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 22 11DST0022Z

ESCOLAR 2020 – 2021
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
DOCENTE:YAMINA RIVERA ALCÁNTAR MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA GRADO Y GRUPO: 3 A

RECOMENDACIONES PARA SU
CONSIDERACIÓN EN EL
No RECOMENDACIONES PARA LOS
NOMBRE PROMEDIO FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD PRÓXIMO CICLO ESCOLAR EN
. PADRES DE FAMILIA
EL ASPECTO ACADÉMICO Y
SOCIOEMOCIONAL
1 AGUILAR URIAS JOSE ALEXIS 6.3  Amable y gentil  Confiar en sí mismo.  Asumir mayor compromiso  Analizar a diario sus
 Honesto.  Debe ser más para mejorar sus calificaciones. responsabilidades ya que
 Pueden mejorar constante en la entrega  Practicar el valor de la consta mente no cumple con
esforzándose. de trabajos durante la responsabilidad. ellas.
 Pide ayuda cuando la jornada escolar.  Realizar actividades que  Elabora con tu hijo un horario
necesita. conecta las emociones. con las actividades que
 Proporcionarle herramientas realizan diariamente.
para identificar las emociones.  Ubica en casa un lugar
 Destinar un minuto para tranquilo, ventilado e
respirar y estar en silencio para iluminado en el que puedan
relajarse, si es posible auto estudiar y realizar sus tareas
reflexionar y a concentrarse. escolares.
 Construir un mural con  Respeta sus momentos de
vocabulario emocional y estudio y no los interrumpas
colgarlo en el aula: esto hará mientras hacen sus tareas.
que los niños aprendan a  Acuerda el tiempo en el que
expresar las emociones con pueden hacer uso de Internet,
palabras positivas. ya sea en casa o fuera de
 Compartir sentimientos con los eIIa.
alumnos: los adultos somos un  Oriéntalos sobre las páginas
referente, es necesario que que pueden visitar.
también manifestamos las
emociones y las gestionamos.
 Escribir una lección revisando
escritura (ortografía y
caligrafía); si es necesario
realizar corrección. Apoyo
ESCOLAR 2020 – 2021
académico en clase,
acompañamiento de un familiar
para realizar actividades.
 Realizar ejercicios de
habilidades lógicas
matemáticas.
2  Es amable  Ha demostrado ser capaz  Elabora con tu hijo un horario
 Puede trabajar de de cumplir con los deberes  Practicar el valor de la con las actividades que
manera independiente y escolares debe continuar responsabilidad. realizan diariamente.
grupal. así.  Realizar actividades que  Que continúen apoyando a su
 Es emprendedora conecta las emociones. hija como hasta el momento.
 Sociable, comprometida,  Proporcionarle herramientas  Ubica en casa un lugar
solidaria. para identificar las emociones. tranquilo, ventilado e
 Amable y gentil  Destinar un minuto para iluminado en el que puedan
 Honesto. respirar y estar en silencio para estudiar y realizar sus tareas
 Pueden mejorar relajarse, si es posible auto escolares.
esforzándose. reflexionar y a concentrarse.  Respeta sus momentos de
 Construir un mural con estudio y no los interrumpas
vocabulario emocional y mientras hacen sus tareas.
colgarlo en el aula: esto hará  Acuerda el tiempo en el que
BARRIOS ARELLANO MAYRA
que los niños aprendan a pueden hacer uso de Internet,
PAMELA
expresar las emociones con ya sea en casa o fuera de
palabras positivas. eIIa.
 . Compartir sentimientos con  Oriéntalos sobre las páginas
los alumnos: los adultos somos que pueden visitar.
un referente, es necesario que  Analizar a diario lo productivo
también manifestamos las que fue el día con su hija.
caligrafía).
matemáticas.
9.0
3 BARRIOS SORIA SANTIAGO 5.7  Es respetuoso  Debe ser más  Motivarlo durante la clase para  Definir el rol correcto de Padre de
ESCOLAR 2020 – 2021
 Amable y gentil constante en la entrega la entrega de actividades. Familia con en el sentido que
 Honesto. de trabajos durante la  Repaso constante de temas todavía no es tiempo de que ellos
 Pueden mejorar jornada escolar. vistos en clase. determinen lo que desean
esforzándose.  Confiar en sí mismo  Hacer hincapié y realizar.
observaciones orales del  Analizar a diario sus
proceso donde muestra responsabilidades ya que consta
 Ausencia prolongada. deficiencia para que corrija. mente no cumple con ellas.
 Compartir sentimientos con los  Elabora con tus hijos un horario
alumnos: los adultos somos un con las actividades que realizan
referente, es necesario que diariamente.
también manifestamos las  Ubica en casa un lugar tranquilo,
emociones y las gestionamos. ventilado e iluminado en el que
YAHIR  Destinar un minuto para puedan estudiar y realizar sus
respirar y estar en silencio para tareas escolares.
relajarse, si es posible auto  Respeta sus momentos de
reflexionar y a concentrarse. estudio y no los interrumpas
 Escribir una lección revisando mientras hacen sus tareas.
escritura (ortografía y  Acuerda el tiempo en el que
caligrafía); si es necesario pueden hacer uso de Internet, ya
realizar corrección. Apoyo sea en casa o fuera de eIIa.
académico en clase,  Oriéntalos sobre las páginas que
acompañamiento de un familiar pueden visitar.
matemáticas.
4 BAJA DESDE INICIO DEL
BELLO SOTO ANA DANIELA
CICLO ESCOLAR
5 BERNAL ALMARAZ IVONNE 5.3  Es respetuoso  Debe ser más  Motivarlo durante la clase para  Definir el rol correcto de Padre de
 Ha demostrado ser proceso donde muestra responsabilidades ya que consta
capaz de cumplir con deficiencia para que corrija. mente no cumple con ellas.
ESCOLAR 2020 – 2021
los deberes escolares  Compartir sentimientos con los  Elabora con tu hija un horario con
debe continuar así alumnos: los adultos somos un las actividades que realizan
 Ausencia prolongada. también manifestamos las  Ubica en casa un lugar tranquilo,
 Destinar un minuto para puedan estudiar y realizar sus
matemáticas.
6 CAMACHO SAAVEDRA IAN 10.0  Es amable  Ha demostrado ser capaz  Felicitar a la madre de familia
GABRIEL  Puede trabajar de de cumplir con los deberes  Practicar el valor de la por el apoyo que le vibra a su
manera independiente y escolares debe continuar responsabilidad. hijo.
grupal. así.  Realizar actividades que  Elabora con tu hijo un horario
 Es emprendedor conecta las emociones. con las actividades que
 Sociable, comprometida,  Proporcionarle herramientas realizan diariamente.
solidaria. para identificar las emociones.  Que continúen apoyando a su
 Amable y gentil  Destinar un minuto para hija como hasta el momento.
 Honesta respirar y estar en silencio para  Ubica en casa un lugar
relajarse, si es posible auto tranquilo, ventilado e
reflexionar y a concentrarse. iluminado en el que puedan
 Construir un mural con estudiar y realizar sus tareas
vocabulario emocional y escolares.
colgarlo en el aula: esto hará  Respeta sus momentos de
que los niños aprendan a estudio y no los interrumpas
expresar las emociones con mientras hacen sus tareas.
palabras positivas.  Acuerda el tiempo en el que
ESCOLAR 2020 – 2021
 . Compartir sentimientos con pueden hacer uso de Internet,

los alumnos: los adultos somos ya sea en casa o fuera de
un referente, es necesario que eIIa.
también manifestamos las  Oriéntalos sobre las páginas
emociones y las gestionamos que pueden visitar.
 Escribir una lección revisando  Analizar a diario lo productivo
escritura (ortografía y que fue el día con su hija.
realizar corrección.
matemáticas.
7 DELGADO JIMENEZ DARIO 10.0  Le gusta participar en  Maneja nivel escritura  Realizar actividades que  Felicitar a los padres de
MIGUEL proyectos de servicio a la bueno y en ocasiones conecta las emociones. familia por el apoyo que le
comunidad. relaciona la letra con el  Proporcionarle herramientas vibra a su hijo.
 Es amable sonido provocando falta para identificar las emociones.  Siempre existió por parte de
 Puede trabajar o jugar de de ortografía.  Destinar un minuto para los Padres de Familia una
manera independiente. respirar y estar en silencio para gran disposición de trabajo a
 Es emprendedor relajarse, si es posible auto distancia.
 Hace conexiones entre el reflexionar y a concentrarse.  Elabora con tu hijo un horario
material leído y las  Construir un mural con con las actividades que
experiencias personales. vocabulario emocional y realizan diariamente.
 Le agrada conversar con colgarlo en el aula: esto hará  Que continúen apoyando a su
las personas. que los niños aprendan a hija como hasta el momento.
 Sociable, expresar las emociones con  Ubica en casa un lugar
 Solidario con apoyo de palabras positivas. tranquilo, ventilado e
padres, responsable,  . Compartir sentimientos con iluminado en el que puedan
entrega y corrige los alumnos: los adultos somos estudiar y realizar sus tareas
actividades y/o producto un referente, es necesario que escolares.
final, entregando en también manifestamos las  Respeta sus momentos de
tiempo y forma. emociones y las gestionamos. estudio y no los interrumpas
 Realiza actividades  Escribir una lección revisando mientras hacen sus tareas.
propuestas de acuerdo a escritura (ortografía y  Acuerda el tiempo en el que
lo planeado y alcanza los caligrafía); si es necesario pueden hacer uso de Internet,
aprendizajes esperados. realizar corrección. ya sea en casa o fuera de
 Realizar ejercicios de eIIa.
ESCOLAR 2020 – 2021
habilidades lógicas  Oriéntalos sobre las páginas

matemáticas. que pueden visitar.
 Analizar a diario lo productivo
que fue el día con su hija.
8  Sociable, solidaria,  Cumple con deberes  Practicar el valor de la  Felicitar a los padres de
respetuosa. escolares (en ocasiones) responsabilidad. familia por el apoyo que le
 Realiza actividades fuera de tiempo; pues las  Realizar actividades que vibra a su hijo.
propuestas de acuerdo a actividades fuera del aula conecta las emociones.  Siempre existió por parte de
lo planeado. en las que participa  Proporcionarle herramientas los Padres de Familia una
 Le gusta participar en provoca la entrega de para identificar las emociones. gran disposición de trabajo a
proyectos de servicio a la trabajos.  Destinar un minuto para distancia.
comunidad. respirar y estar en silencio para  Elabora con tu hija un horario
 Es amable relajarse, si es posible auto con las actividades que
 Puede trabajar o jugar de reflexionar y a concentrarse. realizan diariamente.
manera independiente.  Construir un mural con  Que continúen apoyando a su
 vocabulario emocional y hija como hasta el momento.
colgarlo en el aula: esto hará  Ubica en casa un lugar
que los niños aprendan a tranquilo, ventilado e
expresar las emociones con iluminado en el que puedan
ESPINOSA AMADOR LESLY
palabras positivas. estudiar y realizar sus tareas
 . Compartir sentimientos con escolares.
los alumnos: los adultos somos  Respeta sus momentos de
un referente, es necesario que estudio y no los interrumpas
también manifestamos las mientras hacen sus tareas.
emociones y las gestionamos.  Acuerda el tiempo en el que
 Escribir una lección revisando pueden hacer uso de Internet,
escritura (ortografía y ya sea en casa o fuera de
caligrafía); si es necesario eIIa.
realizar corrección.  Oriéntalos sobre las páginas
 Realizar ejercicios de que pueden visitar.
habilidades lógicas  Analizar a diario lo productivo
matemáticas. que fue el día con su hija.
10.0
9 FAJARDO MERCADO 5.0  Es respetuoso  Confiar en sí mismo  Motivarlo durante la clase  Definir el rol correcto de Padre de
ESCOLAR 2020 – 2021
 Amable y gentil para la entrega de Familia con en el sentido que

 Honesto.  Ha demostrado ser actividades. todavía no es tiempo de que ellos
 Pueden mejorar capaz de cumplir con  Repaso constante de determinen lo que desean
esforzándose. los deberes escolares temas vistos en clase. realizar.
debe continuar así.  Hacer hincapié y  Analizar a diario sus
observaciones orales del responsabilidades ya que consta
 Ausencia prolongada. proceso donde muestra mente no cumple con ellas.
deficiencia para que  Elabora con tu hija un horario con
corrija. las actividades que realizan
 Compartir sentimientos con diariamente.
los alumnos: los adultos  Ubica en casa un lugar tranquilo,
somos un referente, es ventilado e iluminado en el que
necesario que también puedan estudiar y realizar sus
manifestamos las tareas escolares.
KATHERINE emociones y las  Respeta sus momentos de
gestionamos. estudio y no los interrumpas
Destinar un minuto para mientras hacen sus tareas.
respirar y estar en silencio  Acuerda el tiempo en el que
para relajarse, si es pueden hacer uso de Internet, ya
posible auto reflexionar y sea en casa o fuera de eIIa.
a concentrarse.  Oriéntalos sobre las páginas que
 Escribir una lección revisando pueden visitar.
matemáticas.
10 FRIAS ALMARAZ NOE JULIAN 6.3  Es respetuoso  Confiar en sí mismo  Apoyo académico en  Definir el rol correcto de Padre de
 Amable y gentil  Ausencia prolongada. clase, acompañamiento de Familia con en el sentido que
 Honesto.  un familiar para realizar todavía no es tiempo de que ellos
 Pueden mejorar actividades. determinen lo que desean
esforzándose.  Repaso constante de realizar.
temas vistos en clase.  Analizar a diario sus
 Hacer hincapié y responsabilidades ya que consta
ESCOLAR 2020 – 2021
observaciones orales del mente no cumple con ellas.

proceso donde muestra  Elabora con tu hijo un horario con
deficiencia para que las actividades que realizan
corrija. diariamente.
 Compartir sentimientos con  Ubica en casa un lugar tranquilo,
los alumnos: los adultos ventilado e iluminado en el que
somos un referente, es puedan estudiar y realizar sus
necesario que también tareas escolares.
manifestamos las  Respeta sus momentos de
emociones y las estudio y no los interrumpas
gestionamos. mientras hacen sus tareas.
 Destinar un minuto para  Acuerda el tiempo en el que
respirar y estar en silencio pueden hacer uso de Internet, ya
para relajarse, si es sea en casa o fuera de eIIa.
posible auto reflexionar y  Oriéntalos sobre las páginas que
a concentrarse. pueden visitar.
matemáticas.
11 FRIAS MARTINEZ AMY GISELA 6.0  Sociable,  Asumir mayor  Definir el rol correcto de Padre de
 Respetuosa compromiso para la  Escribir una lección Familia con en el sentido que
 Amable y gentil entrega de sus revisando escritura todavía no es tiempo de que ellos
 Honesto. actividades académicas (ortografía y caligrafía); si determinen lo que desean
 Pueden mejorar y mejorar sus es necesario realizar realizar.
esforzándose. calificaciones. corrección. Apoyo  Analizar a diario sus
 Confiar en sí mismo académico en clase, responsabilidades ya que consta
acompañamiento de un mente no cumple con ellas.
familiar para realizar  Elabora con tus hijos un horario
actividades. con las actividades que realizan
 Repaso constante de diariamente.
ESCOLAR 2020 – 2021
temas vistos en clase.  Ubica en casa un lugar tranquilo,

 Hacer hincapié y ventilado e iluminado en el que
observaciones orales del puedan estudiar y realizar sus
proceso donde muestra tareas escolares.
deficiencia para que  Respeta sus momentos de
corrija. estudio y no los interrumpas
 Compartir sentimientos con mientras hacen sus tareas.
los alumnos: los adultos  Acuerda el tiempo en el que
somos un referente, es pueden hacer uso de Internet, ya
necesario que también sea en casa o fuera de eIIa.
manifestamos las  Oriéntalos sobre las páginas que
emociones y las pueden visitar.
gestionamos.
 Destinar un minuto para
respirar y estar en silencio
para relajarse, si es
posible auto reflexionar y
a concentrarse
matemáticas.
12 GARCIA TORRES ADELA 5.3  Es respetuoso  Debe ser más  Motivarlo durante la clase para  Definir el rol correcto de Padre de
MICHELLE  Amable y gentil constante en la entrega la entrega de actividades. Familia con en el sentido que
 Ha demostrado ser proceso donde muestra responsabilidades ya que consta
capaz de cumplir con deficiencia para que corrija. mente no cumple con ellas.
los deberes escolares  Compartir sentimientos con los  Elabora con tu hija un horario con
debe continuar así alumnos: los adultos somos un las actividades que realizan
ESCOLAR 2020 – 2021
 Ausencia prolongada. también manifestamos las  Ubica en casa un lugar tranquilo,

 Ausencia de apoyo  Destinar un minuto para puedan estudiar y realizar sus
familiar para realizar respirar y estar en silencio para tareas escolares.
actividades relajarse, si es posible auto  Respeta sus momentos de
académicas. reflexionar y a concentrarse. estudio y no los interrumpas
matemáticas.
13 HERNANDEZ GARCIA CESAR 9.0  Es amable  Ha demostrado ser capaz  Felicitar a los padres de
 Puede trabajar de de cumplir con los deberes  Practicar el valor de la familia por el apoyo que le
manera independiente y escolares debe continuar responsabilidad. vibra a su hijo. Hicieron un
grupal. así.  Realizar actividades que gran esfuerzo.
 Es emprendedor conecta las emociones.  Elabora con tu hijo un horario
 Sociable, comprometida,  Proporcionarle herramientas con las actividades que
solidaria. para identificar las emociones. realizan diariamente.
 Amable y gentil  Destinar un minuto para  Que continúen apoyando a su
 Honesta respirar y estar en silencio para hija como hasta el momento.
relajarse, si es posible auto  Ubica en casa un lugar
reflexionar y a concentrarse. tranquilo, ventilado e
 Construir un mural con iluminado en el que puedan
vocabulario emocional y estudiar y realizar sus tareas
colgarlo en el aula: esto hará escolares.
que los niños aprendan a  Respeta sus momentos de
expresar las emociones con estudio y no los interrumpas
palabras positivas. mientras hacen sus tareas.
 . Compartir sentimientos con  Acuerda el tiempo en el que
los alumnos: los adultos somos pueden hacer uso de Internet,
un referente, es necesario que ya sea en casa o fuera de
ESCOLAR 2020 – 2021
también manifestamos las eIIa.

emociones y las gestionamos  Oriéntalos sobre las páginas
 Escribir una lección revisando que pueden visitar.
escritura (ortografía y  Analizar a diario lo productivo
caligrafía); si es necesario que fue el día con su hija.
matemáticas.
14 LEDESMA SANCHEZ MARIA 7.3  Sociable, tolerante,  Cumple con actividades  Felicitar a la madre de familia y a
DEL CARMEN respetuoso. y tareas en muchas  Proporcionarle herramientas su hermana por el apoyo que le
 Manifiesta ausentismo ocasiones de manera a para identificar las emociones. vibra a su hijo. Hicieron un gran
relativo. destiempo.  Practicar el valor de la esfuerzo sobre todo el último
 Intenta ponerse al responsabilidad. periodo.
corriente con actividades  Le cuesta trabajo leer  Realizar actividades que  Elabora con tu hija un horario con
y productos que adeuda, en público o exponer conecta las emociones. las actividades que realizan
escribe y toma dictado. sus ideas.  Destinar un minuto para diariamente.
respirar y estar en silencio para  Que continúen apoyando a su
relajarse, si es posible auto hija como hasta el momento.
reflexionar y a concentrarse.  Ubica en casa un lugar tranquilo,
 Construir un mural con ventilado e iluminado en el que
vocabulario emocional y puedan estudiar y realizar sus
colgarlo en el aula: esto hará tareas escolares.
que los niños aprendan a  Respeta sus momentos de
expresar las emociones con estudio y no los interrumpas
palabras positivas. mientras hacen sus tareas.
 . Compartir sentimientos con  Acuerda el tiempo en el que
los alumnos: los adultos somos pueden hacer uso de Internet, ya
un referente, es necesario que sea en casa o fuera de eIIa.
también manifestamos las  Oriéntalos sobre las páginas que
emociones y las gestionamos pueden visitar.
 Escribir una lección revisando  Analizar a diario lo productivo que
escritura (ortografía y fue el día con su hija.
ESCOLAR 2020 – 2021
matemáticas.
15  Muestra interés en  Debe ser más  Definir el rol correcto de Padre de
desarrollar constante en la entrega  Proporcionarle herramientas Familia con en el sentido que
actividades de trabajos durante la para identificar las emociones. todavía no es tiempo de que ellos
propuestas acorde a jornada escolar.  Practicar el valor de la determinen lo que desean
lo planeado con  Confiar en sí mismo responsabilidad. realizar.
algunas deficiencias,  Realizar actividades que  Analizar a diario sus
pero con la conecta las emociones. responsabilidades ya que consta
disposición para  Destinar un minuto para mente no cumple con ellas.
corregir y lograr el respirar y estar en silencio para  Elabora con tu hija un horario con
aprendizaje. relajarse, si es posible auto las actividades que realizan
 Es amable reflexionar y a concentrarse. diariamente.
 Puede trabajar de  Construir un mural con  Ubica en casa un lugar tranquilo,
manera vocabulario emocional y ventilado e iluminado en el que
independiente y colgarlo en el aula: esto hará puedan estudiar y realizar sus
LOYOLA HERNANDEZ LILIANA grupal. que los niños aprendan a tareas escolares.
AYLIN
 Es emprendedor expresar las emociones con  Respeta sus momentos de
 Sociable, palabras positivas. estudio y no los interrumpas
comprometida,  . Compartir sentimientos con mientras hacen sus tareas.
solidaria. los alumnos: los adultos somos  Acuerda el tiempo en el que
 Amable y gentil un referente, es necesario que pueden hacer uso de Internet, ya
 Honesta también manifestamos las sea en casa o fuera de eIIa.
emociones y las gestionamos  Oriéntalos sobre las páginas que
6.7 matemáticas.
16 LUNA ALMARAZ MELANY 10.0  Solidaria, tolerante,  Maneja nivel escritura  Realizar actividades que  Felicitar a los padres de
VANESSA realiza trabajo en equipo. bueno y habilidades conecta las emociones. familia por el apoyo que le
 Asumen compromiso sociales.  Proporcionarle herramientas vibra a su hija.
escolar por medio de para identificar las emociones.  Siempre existió por parte de
motivación.  Destinar un minuto para los Padres de Familia una
ESCOLAR 2020 – 2021
 Responsable. respirar y estar en silencio para gran disposición de trabajo a

 Comprometida con la relajarse, si es posible auto distancia.
entrega de actividades reflexionar y a concentrarse.  Elabora con tu hija un horario
académicas pide ayuda  Construir un mural con con las actividades que
y pregunta. vocabulario emocional y realizan diariamente.
colgarlo en el aula: esto hará  Que continúen apoyando a su
que los niños aprendan a hija como hasta el momento.
expresar las emociones con  Ubica en casa un lugar
palabras positivas. tranquilo, ventilado e
 . Compartir sentimientos con iluminado en el que puedan
los alumnos: los adultos somos estudiar y realizar sus tareas
un referente, es necesario que escolares.
también manifestamos las  Respeta sus momentos de
emociones y las gestionamos. estudio y no los interrumpas
caligrafía); si es necesario pueden hacer uso de Internet,
realizar corrección. ya sea en casa o fuera de
17 MARTINEZ CADENAS GAEL 7.0  Sociable,  Asumir mayor  Definir el rol correcto de Padre de
 Respetuosa compromiso para la  Escribir una lección Familia con en el sentido que
 Amable y gentil entrega de sus revisando escritura todavía no es tiempo de que ellos
 Honesto. actividades académicas (ortografía y caligrafía); si determinen lo que desean
 Pueden mejorar y mejorar sus es necesario realizar realizar.
esforzándose. calificaciones. corrección. Apoyo  Analizar a diario sus
 Confiar en sí mismo. académico en clase, responsabilidades ya que consta
 Comunicación acompañamiento de un mente no cumple con ellas.
intermitente. familiar para realizar  Elabora con tu hijo un horario con
actividades. las actividades que realizan
 Repaso constante de diariamente.
temas vistos en clase.  Ubica en casa un lugar tranquilo,
ESCOLAR 2020 – 2021

deficiencia para que  Respeta sus momentos de
corrija. estudio y no los interrumpas
 Compartir sentimientos con mientras hacen sus tareas.
los alumnos: los adultos  Acuerda el tiempo en el que
somos un referente, es pueden hacer uso de Internet, ya
necesario que también sea en casa o fuera de eIIa.
manifestamos las  Oriéntalos sobre las páginas que
emociones y las pueden visitar.
gestionamos.
 Destinar un minuto para
respirar y estar en silencio
para relajarse, si es
posible auto reflexionar y
a concentrarse
matemáticas.
18 MARTINEZ GARCIA CRISTIAN 6.3  Posee un gran potencial  Todo puede mejorar, si se  Realizar actividades que  Elabora con tu hijo un horario
GIOVANNI para el desarrollo de compromete con sus conecta las emociones. con las actividades que
procesos. deberes escolares. Es  Proporcionarle herramientas realizan diariamente.
 Tiene habilidades y capaz de mejorar su para identificar las emociones.  Ubica en casa un lugar
destrezas rendimiento con mayor  Destinar un minuto para tranquilo, ventilado e
 Muestra madurez. compromiso. respirar y estar en silencio para iluminado en el que puedan
 Comunicación intermitente. relajarse, si es posible auto estudiar y realizar sus tareas
reflexionar y a concentrarse. escolares.
 Construir un mural con  Respeta sus momentos de
vocabulario emocional y estudio y no los interrumpas
colgarlo en el aula: esto hará mientras hacen sus tareas.
que los niños aprendan a  Acuerda el tiempo en el que
ESCOLAR 2020 – 2021
expresar las emociones con pueden hacer uso de Internet,

palabras positivas. ya sea en casa o fuera de
 . Compartir sentimientos con eIIa.
los alumnos: los adultos somos  Oriéntalos sobre las páginas
un referente, es necesario que que pueden visitar.
también manifestamos las  Analizar a diario lo productivo
emociones y las gestionamos. que fue el día con su hijo.
matemáticas.
19 MARTINEZ MARTINEZ ANALI 10.0  Trabaja bien/se lleva bien  Cumple con actividades  Realizar actividades que  Felicitar a los padres de
en grupos. y tareas en muchas conecta las emociones. familia por el apoyo que le
 Pueden mejorar ocasiones de manera a  Proporcionarle herramientas vibra a su hija.
esforzándose. destiempo. para identificar las emociones.  Siempre existió por parte de
 Le gusta entretener a las  Destinar un minuto para los Padres de Familia una
personas contándoles respirar y estar en silencio para gran disposición de trabajo a
chistes relajarse, si es posible auto distancia.
 Le gusta resolver reflexionar y a concentrarse.  Elabora con tu hija un horario
problemas  Construir un mural con con las actividades que
 Tiene habilidades y vocabulario emocional y realizan diariamente.
destrezas. colgarlo en el aula: esto hará  Que continúen apoyando a su
que los niños aprendan a hija como hasta el momento.
expresar las emociones con  Ubica en casa un lugar
palabras positivas. tranquilo, ventilado e
 . Compartir sentimientos con iluminado en el que puedan
los alumnos: los adultos somos estudiar y realizar sus tareas
un referente, es necesario que escolares.
también manifestamos las  Respeta sus momentos de
emociones y las gestionamos. estudio y no los interrumpas
caligrafía); si es necesario pueden hacer uso de Internet,
ESCOLAR 2020 – 2021
realizar corrección. ya sea en casa o fuera de

20  Sociable,  Todo puede mejorar, si se  Compartir sentimientos con los  Checar más constantemente
 Respetuosa compromete con sus alumnos: los adultos somos un si cumple con sus
 Amable y gentil deberes escolares. referente, es necesario que responsabilidades.
 Honesto.  Es capaz de mejorar su también manifestamos las  Elabora con tu hijo un horario
 Pueden mejorar rendimiento con mayor emociones y las gestionamos con las actividades que
esforzándose. compromiso.  Realizar actividades que realizan diariamente.
 Comunicación conecta las emociones.  Ubica en casa un lugar
intermitente.  Proporcionarle herramientas tranquilo, ventilado e
para identificar las emociones. iluminado en el que puedan
 Destinar un minuto para estudiar y realizar sus tareas
respirar y estar en silencio para escolares.
MARTINEZ MONTOYA JULIO reflexionar y a concentrarse. estudio y no los interrumpas
JESUS  Construir un mural con mientras hacen sus tareas.
vocabulario emocional y  Acuerda el tiempo en el que
colgarlo en el aula: esto hará pueden hacer uso de Internet,
que los niños aprendan a ya sea en casa o fuera de
expresar las emociones con eIIa.
palabras positivas.  Oriéntalos sobre las páginas
 Escribir una lección revisando que pueden visitar.
escritura (ortografía y  Analizar a diario lo productivo
caligrafía); si es necesario que fue el día con su hija.
7.0 matemáticas.
21 MONROY RODRIGUEZ ITZEL 9.7  Es amable  Ha demostrado ser  Felicitar a la madre de familia
ALEJANDRA  Puede trabajar de capaz de cumplir con  Practicar el valor de la porque siempre estuvo
manera independiente y los deberes escolares responsabilidad. apoyando a su hija y al
ESCOLAR 2020 – 2021
grupal. debe continuar así.  Realizar actividades que mismo tiempo se tuvo con
 Es emprendedora conecta las emociones. ella una comunicación
 Sociable, comprometida,  Proporcionarle herramientas constante en este tiempo de
solidaria. para identificar las emociones. pandemia.
 Amable y gentil  Destinar un minuto para  Elabora con tu hijo un horario
 Honesta respirar y estar en silencio para con las actividades que
 Pueden mejorar relajarse, si es posible auto realizan diariamente.
esforzándose. reflexionar y a concentrarse.  Que continúen apoyando a su
 Construir un mural con hija como hasta el momento.
vocabulario emocional y  Ubica en casa un lugar
colgarlo en el aula: esto hará tranquilo, ventilado e
que los niños aprendan a iluminado en el que puedan
expresar las emociones con estudiar y realizar sus tareas
palabras positivas. escolares.
 . Compartir sentimientos con  Respeta sus momentos de
los alumnos: los adultos somos estudio y no los interrumpas
un referente, es necesario que mientras hacen sus tareas.
también manifestamos las  Acuerda el tiempo en el que
emociones y las gestionamos. pueden hacer uso de Internet,
 Escribir una lección revisando ya sea en casa o fuera de
escritura (ortografía y eIIa.
caligrafía).  Oriéntalos sobre las páginas
 Realizar ejercicios de que pueden visitar.
habilidades lógicas  Analizar a diario lo productivo
matemáticas. que fue el día con su hija.
22 MORALES ESPINOZA JUAN 10.0  Tiene habilidades y  Es capaz de mejorar  Realizar actividades que  Felicitar a la madre de familia
FERNANDO destrezas. su rendimiento con conecta las emociones. porque siempre estuvo apoyando
 Muestra madurez, mayor compromiso  Proporcionarle herramientas a su hija y al mismo tiempo se
 Muestra compromiso en para identificar las emociones. tuvo con ella una comunicación
las actividades.  Destinar un minuto para constante en este tiempo de
respirar y estar en silencio para pandemia.
relajarse, si es posible auto  Elabora con tu hijo un horario con
reflexionar y a concentrarse. las actividades que realizan
 Construir un mural con diariamente.
ESCOLAR 2020 – 2021
vocabulario emocional y  Que continúen apoyando a su

colgarlo en el aula: esto hará hija como hasta el momento.
que los niños aprendan a  Ubica en casa un lugar tranquilo,
expresar las emociones con ventilado e iluminado en el que
palabras positivas. puedan estudiar y realizar sus
 . Compartir sentimientos con tareas escolares.
los alumnos: los adultos somos  Respeta sus momentos de
un referente, es necesario que estudio y no los interrumpas
también manifestamos las mientras hacen sus tareas.
emociones y las gestionamos.  Acuerda el tiempo en el que
 Escribir una lección revisando pueden hacer uso de Internet, ya
escritura (ortografía y sea en casa o fuera de eIIa.
caligrafía); si es necesario  Oriéntalos sobre las páginas que
realizar corrección. pueden visitar.
23 MORENO GUTIERREZ ISELA 7.0  Sociable,  Todo puede mejorar, si se  Escribir una lección revisando  Checar más constantemente
LIZETH  Respetuosa compromete con sus escritura (ortografía y si cumple con sus
 Amable y gentil deberes escolares. caligrafía); si es necesario responsabilidades.
 Honesto.  Es capaz de mejorar su realizar corrección.  Elabora con tu hija un horario
 Pueden mejorar rendimiento con mayor  Realizar ejercicios de con las actividades que
esforzándose. compromiso. habilidades lógicas realizan diariamente.
 Comunicación matemáticas.  Ubica en casa un lugar
intermitente.  Compartir sentimientos con los tranquilo, ventilado e
alumnos: los adultos somos un iluminado en el que puedan
referente, es necesario que estudiar y realizar sus tareas
también manifestamos las escolares.
emociones y las gestionamos  Respeta sus momentos de
 Realizar actividades que estudio y no los interrumpas
conecta las emociones. mientras hacen sus tareas.
 Proporcionarle herramientas  Acuerda el tiempo en el que
para identificar las emociones. pueden hacer uso de Internet,
 Destinar un minuto para ya sea en casa o fuera de
respirar y estar en silencio para eIIa.
relajarse, si es posible auto  Oriéntalos sobre las páginas
reflexionar y a concentrarse. que pueden visitar.
ESCOLAR 2020 – 2021
 Construir un mural con que fue el día con su hija.

vocabulario emocional y
colgarlo en el aula: esto hará
que los niños aprendan a
expresar las emociones con
palabras positivas.
24 OLVERA ARRIOLA EVELYN 10.0  Amable y gentil  Ha demostrado ser  El alumno ha adquirido con  Felicitar a los padres de
 Servicial capaz de cumplir con facilidad los contenidos familia por el apoyo que le
 Pide ayuda cuando los deberes trabajados. vibra a su hija.
la necesita. escolares debe  Realizar actividades que  Siempre existió por parte de
 Puede aprender de continuar así conecta las emociones. los Padres de Familia una
los errores y  Proporcionarle herramientas gran disposición de trabajo a
resolver para identificar las emociones. distancia.
problemas.  Destinar un minuto para  Elabora con tu hija un horario
 Le gusta participar respirar y estar en silencio para con las actividades que
en proyectos de relajarse, si es posible auto realizan diariamente.
servicio a la reflexionar y a concentrarse.  Que continúen apoyando a su
comunidad.  Construir un mural con hija como hasta el momento.
 Hace conexiones vocabulario emocional y  Ubica en casa un lugar
entre el material colgarlo en el aula: esto hará tranquilo, ventilado e
leído y las que los niños aprendan a iluminado en el que puedan
experiencias expresar las emociones con estudiar y realizar sus tareas
personales. palabras positivas. escolares.
 Le agrada  . Compartir sentimientos con  Respeta sus momentos de
conversar con las los alumnos: los adultos somos estudio y no los interrumpas
personas. un referente, es necesario que mientras hacen sus tareas.
 Posee un gran también manifestamos las  Acuerda el tiempo en el que
potencial para el emociones y las gestionamos. pueden hacer uso de Internet,
desarrollo de  Escribir una lección revisando ya sea en casa o fuera de
procesos. escritura (ortografía y eIIa.
caligrafía); si es necesario  Oriéntalos sobre las páginas
realizar corrección. que pueden visitar.
 Realizar ejercicios de  Analizar a diario lo productivo
habilidades lógicas que fue el día con su hija.
matemáticas.
ESCOLAR 2020 – 2021
25  Sociable,  Todo puede mejorar, si se  Compartir sentimientos con los  Definir el rol correcto de Padre
 Respetuosa compromete con sus alumnos: los adultos somos un de Familia con en el sentido que
 Amable y gentil deberes escolares. referente, es necesario que todavía no es tiempo de que
 Es capaz de mejorar su también manifestamos las ellos determinen lo que desean
rendimiento con mayor emociones y las gestionamos realizar.
compromiso.  Realizar actividades que  Checar más constantemente si
 Comunicación intermitente. conecta las emociones. cumple con sus
 Proporcionarle herramientas responsabilidades.
para identificar las emociones.  Elabora con tu hijo un horario
 Destinar un minuto para con las actividades que realizan
respirar y estar en silencio para diariamente.
relajarse, si es posible auto  Ubica en casa un lugar
reflexionar y a concentrarse. tranquilo, ventilado e iluminado
 Construir un mural con en el que puedan estudiar y
PACHECO PACHECO AARON realizar sus tareas escolares.
vocabulario emocional y
colgarlo en el aula: esto hará  Respeta sus momentos de
que los niños aprendan a estudio y no los interrumpas
expresar las emociones con mientras hacen sus tareas.
palabras positivas.  Acuerda el tiempo en el que
pueden hacer uso de Internet,
ya sea en casa o fuera de eIIa.
 Escribir una lección revisando  Oriéntalos sobre las páginas
escritura (ortografía y que pueden visitar.
caligrafía); si es necesario  Analizar a diario lo productivo
realizar corrección. que fue el día con su hijo.
6.3 matemáticas.
26 RICO JIMENEZ KARINA 9.7  Sociable,  Todo puede mejorar, si se  Escribir una lección revisando  Checar más constantemente
GUADALUPE  Respetuosa compromete con sus escritura (ortografía y si cumple con sus
 Amable y gentil deberes escolares. caligrafía); si es necesario responsabilidades.
 Honesto.  Es capaz de mejorar su realizar corrección.  Elabora con tu hija un horario
 Pueden mejorar rendimiento con mayor  Realizar ejercicios de con las actividades que
esforzándose. compromiso. habilidades lógicas realizan diariamente.
 Le gusta participar en  Comunicación matemáticas.  Ubica en casa un lugar
ESCOLAR 2020 – 2021
proyectos de servicio a la intermitente.  Compartir sentimientos con los tranquilo, ventilado e

comunidad. alumnos: los adultos somos un iluminado en el que puedan
referente, es necesario que estudiar y realizar sus tareas
también manifestamos las escolares.
emociones y las gestionamos  Respeta sus momentos de
 Realizar actividades que estudio y no los interrumpas
conecta las emociones. mientras hacen sus tareas.
 Proporcionarle herramientas  Acuerda el tiempo en el que
para identificar las emociones. pueden hacer uso de Internet,
 Destinar un minuto para ya sea en casa o fuera de
respirar y estar en silencio para eIIa.
relajarse, si es posible auto  Oriéntalos sobre las páginas
reflexionar y a concentrarse. que pueden visitar.
 Construir un mural con  Analizar a diario lo productivo
vocabulario emocional y que fue el día con su hija.
colgarlo en el aula: esto hará
palabras positivas.
27 SAAVEDRA RUBEN 5.3  Es respetuoso  Debe ser más  Motivarlo durante la clase para  Definir el rol correcto de Padre de
 Tiene habilidades lógicas jornada escolar. vistos en clase. determinen lo que desean
matemáticas.  Confiar en sí mismo  Hacer hincapié y realizar.
proceso donde muestra responsabilidades ya que consta
 Ausencia prolongada. deficiencia para que corrija. mente no cumple con ellas.
 Compartir sentimientos con los  Elabora con tu hijo un horario con
 Ausencia de apoyo alumnos: los adultos somos un las actividades que realizan
familiar para realizar referente, es necesario que diariamente.
actividades también manifestamos las  Ubica en casa un lugar tranquilo,
académicas. emociones y las gestionamos. ventilado e iluminado en el que
 Destinar un minuto para puedan estudiar y realizar sus
ESCOLAR 2020 – 2021

matemáticas.
28 SANCHEZ SANCHEZ KARLA 10.0  Amable y gentil  Ha demostrado ser  El alumno ha adquirido con  Felicitar a su mami por el
 Servicial capaz de cumplir con facilidad los contenidos apoyo que le vibra a su hija.
 Pide ayuda cuando los deberes trabajados.  Siempre existió por parte de
la necesita. escolares debe  Realizar actividades que su mami una gran disposición
 Puede aprender de continuar así conecta las emociones. de trabajo a distancia.
los errores y  Proporcionarle herramientas  Elabora con tu hija un horario
resolver para identificar las emociones. con las actividades que
problemas.  Destinar un minuto para realizan diariamente.
 Le gusta participar respirar y estar en silencio para  Que continúen apoyando a su
en proyectos de relajarse, si es posible auto hija como hasta el momento.
servicio a la reflexionar y a concentrarse.  Ubica en casa un lugar
comunidad.  Construir un mural con tranquilo, ventilado e
 Hace conexiones vocabulario emocional y iluminado en el que puedan
entre el material colgarlo en el aula: esto hará estudiar y realizar sus tareas
leído y las que los niños aprendan a escolares.
experiencias expresar las emociones con  Respeta sus momentos de
personales. palabras positivas. estudio y no los interrumpas
 Le agrada  . Compartir sentimientos con mientras hacen sus tareas.
conversar con las los alumnos: los adultos somos  Acuerda el tiempo en el que
personas. un referente, es necesario que pueden hacer uso de Internet,
 Posee un gran también manifestamos las ya sea en casa o fuera de
potencial para el emociones y las gestionamos. eIIa.
desarrollo de  Escribir una lección revisando  Oriéntalos sobre las páginas
procesos. escritura (ortografía y que pueden visitar.
ESCOLAR 2020 – 2021
realizar corrección. que fue el día con su hija.

matemáticas.
29  Es amable  Ha demostrado ser  El alumno ha adquirido con  Felicitar a su mami por el
 Puede trabajar de capaz de cumplir con facilidad los contenidos apoyo que le vibra a su hija.
manera independiente. los deberes escolares trabajados.  Siempre existió por parte de
 Es emprendedora debe continuar así  Realizar actividades que su mami una gran disposición
 conecta las emociones. de trabajo a distancia.
 Proporcionarle herramientas  Elabora con tu hija un horario
para identificar las emociones. con las actividades que
 Destinar un minuto para realizan diariamente.
respirar y estar en silencio para  Que continúen apoyando a su
relajarse, si es posible auto hija como hasta el momento.
reflexionar y a concentrarse.  Ubica en casa un lugar
 Construir un mural con tranquilo, ventilado e
vocabulario emocional y iluminado en el que puedan
colgarlo en el aula: esto hará estudiar y realizar sus tareas
SANCHEZ ZAMORA JIMENA que los niños aprendan a escolares.
expresar las emociones con  Respeta sus momentos de
palabras positivas. estudio y no los interrumpas
 . Compartir sentimientos con mientras hacen sus tareas.
los alumnos: los adultos somos  Acuerda el tiempo en el que
un referente, es necesario que pueden hacer uso de Internet,
también manifestamos las ya sea en casa o fuera de
emociones y las gestionamos. eIIa.
 Escribir una lección revisando  Oriéntalos sobre las páginas
escritura (ortografía y que pueden visitar.
realizar corrección. que fue el día con su hija.
10.0 matemáticas.
30 SOTO RODRIGUEZ HECTOR 10.0  Le gusta participar en  Debe ser más  El alumno ha adquirido con  Felicitar a los padres de
JESUS proyectos de servicio a la comprometido con sus facilidad los contenidos familia por el apoyo que le
comunidad. deberes escolares para trabajados. vibra a su hijo.
ESCOLAR 2020 – 2021
 Es amable entregar en tiempo y  Realizar actividades que  Siempre existió por parte de
 Puede trabajar de forma sus productos. conecta las emociones. sus padres de familia una
manera independiente.  Proporcionarle herramientas gran disposición de trabajo a
para identificar las emociones. distancia.
 Destinar un minuto para  Elabora con tu hija un horario
respirar y estar en silencio para con las actividades que
relajarse, si es posible auto realizan diariamente.
reflexionar y a concentrarse.  Que continúen apoyando a su
 Construir un mural con hija como hasta el momento.
vocabulario emocional y  Ubica en casa un lugar
colgarlo en el aula: esto hará tranquilo, ventilado e
que los niños aprendan a iluminado en el que puedan
expresar las emociones con estudiar y realizar sus tareas
palabras positivas. escolares.
 . Compartir sentimientos con  Respeta sus momentos de
los alumnos: los adultos somos estudio y no los interrumpas
un referente, es necesario que mientras hacen sus tareas.
también manifestamos las  Acuerda el tiempo en el que
emociones y las gestionamos. pueden hacer uso de Internet,
 Escribir una lección revisando ya sea en casa o fuera de
escritura (ortografía y eIIa.
caligrafía); si es necesario  Oriéntalos sobre las páginas
realizar corrección. que pueden visitar.
 Realizar ejercicios de  Analizar a diario lo productivo
habilidades lógicas que fue el día con su hijo.
matemáticas.
31 TINAJERO RAMIREZ JIMENA 9.3  Le gusta participar en  Obtuvo un buen  Siempre existió por parte de
YAHOLI proyectos de servicio a la rendimiento escolar,  Escribir una lección revisando su mami una gran disposición
comunidad. felicitaciones escritura (ortografía y de trabajo a distancia.
 Es amable caligrafía); si es necesario  Elabora con tu hija un horario
 Puede trabajar de realizar corrección. con las actividades que
manera independiente.  Realizar ejercicios de realizan diariamente.
 Posee un gran potencial habilidades lógicas  Que continúen apoyando a su
para el desarrollo de matemáticas. hija como hasta el momento.
procesos.  El alumno ha adquirido con  Ubica en casa un lugar
ESCOLAR 2020 – 2021
 Muestra madurez, facilidad los contenidos tranquilo, ventilado e

compromiso en el trabajados. iluminado en el que puedan
desarrollo de actividades  Realizar actividades que estudiar y realizar sus tareas
conecta las emociones. escolares.
 Proporcionarle herramientas  Respeta sus momentos de
para identificar las emociones. estudio y no los interrumpas
 Destinar un minuto para mientras hacen sus tareas.
respirar y estar en silencio para  Acuerda el tiempo en el que
relajarse, si es posible auto pueden hacer uso de Internet,
reflexionar y a concentrarse. ya sea en casa o fuera de
 Construir un mural con eIIa.
vocabulario emocional y  Oriéntalos sobre las páginas
colgarlo en el aula: esto hará que pueden visitar.
palabras positivas.
 . Compartir sentimientos con
los alumnos: los adultos somos
un referente, es necesario que
también manifestamos las
32 TINAJERO VARGAS PERLA 6.0  Es respetuoso  Debe ser más  Repaso constante de temas
RUBI  Amable y gentil constante en la entrega vistos en clase.
 Honesta de trabajos durante la  Motivarlo durante la clase para  Analizar a diario sus
jornada escolar. la entrega de actividades. responsabilidades ya que consta
 Confiar en sí mismo  Hacer hincapié y mente no cumple con ellas.
 Ausencia prolongada. observaciones orales del  Elabora con tu hija un horario con
proceso donde muestra las actividades que realizan
 Ausencia de apoyo deficiencia para que corrija. diariamente.
familiar para realizar  Compartir sentimientos con los  Ubica en casa un lugar tranquilo,
actividades alumnos: los adultos somos un ventilado e iluminado en el que
académicas. referente, es necesario que puedan estudiar y realizar sus
también manifestamos las tareas escolares.
 emociones y las gestionamos.  Respeta sus momentos de
 Destinar un minuto para estudio y no los interrumpas
respirar y estar en silencio para mientras hacen sus tareas.
ESCOLAR 2020 – 2021
relajarse, si es posible auto  Acuerda el tiempo en el que

reflexionar y a concentrarse. pueden hacer uso de Internet, ya
 Escribir una lección revisando sea en casa o fuera de eIIa.
escritura (ortografía y  Oriéntalos sobre las páginas que
caligrafía); si es necesario pueden visitar.
matemáticas.
33 VALDEZ CAMACHO FATIMA * 6.3  Honesta  Debe ser más  Destinar un minuto para  Respeta sus momentos de
NEE  Es respetuoso constante en la entrega respirar y estar en silencio para estudio y no los interrumpas
 Amable y gentil de trabajos durante la relajarse, si es posible auto mientras hacen sus tareas
jornada escolar. reflexionar y a concentrarse.  Analizar a diario sus
 Confiar en sí mismo  Repaso constante de temas responsabilidades ya que consta
 Ausencia prolongada. vistos en clase. mente no cumple con ellas.
 Motivarlo durante la clase para  Elabora con tu hija un horario con
la entrega de actividades. las actividades que realizan
 Hacer hincapié y diariamente.
observaciones orales del  Ubica en casa un lugar tranquilo,
proceso donde muestra ventilado e iluminado en el que
deficiencia para que corrija. puedan estudiar y realizar sus
 Compartir sentimientos con los tareas escolares.
alumnos: los adultos somos un  .
referente, es necesario que  Acuerda el tiempo en el que
también manifestamos las pueden hacer uso de Internet, ya
emociones y las gestionamos. sea en casa o fuera de eIIa.
 Escribir una lección revisando  Oriéntalos sobre las páginas que
escritura (ortografía y pueden visitar.
ESCOLAR 2020 – 2021
matemáticas.
34  Tiene habilidades física  Debe ser más  Motivarlo durante la clase para  Analizar a diario sus
 Honesta constante en la entrega la entrega de actividades. responsabilidades ya que consta
 Es respetuoso de trabajos durante la  Destinar un minuto para mente no cumple con ellas.
 Amable y gentil jornada escolar. respirar y estar en silencio para  Acuerda el tiempo en el que
 Se desarrolla con  Confiar en sí mismo relajarse, si es posible auto pueden hacer uso de Internet, ya
facilidad en el ámbito  Ausencia prolongada. reflexionar y a concentrarse. sea en casa o fuera de eIIa.
social  A partir del segundo  Repaso constante de temas  Respeta sus momentos de
periodo la vistos en clase. estudio y no los interrumpas
comunicación fue  Hacer hincapié y mientras hacen sus tareas
intermitente. observaciones orales del  Elabora con tu hijo un horario con
proceso donde muestra las actividades que realizan
deficiencia para que corrija. diariamente.
 Compartir sentimientos con los  Ubica en casa un lugar tranquilo,
alumnos: los adultos somos un ventilado e iluminado en el que
referente, es necesario que puedan estudiar y realizar sus
también manifestamos las tareas escolares.
emociones y las gestionamos.  Oriéntalos sobre las páginas que
VALENTIN ALVAREZ JAVIER 7.7 matemáticas.
35 VARGAS JIMENEZ BRYAN 7.0  Debe ser más  Compartir sentimientos con los  Elabora con tu hijo un horario con
JESUS  Es respetuoso constante en la entrega alumnos: los adultos somos un las actividades que realizan
 Es amable de trabajos durante la referente, es necesario que diariamente.
jornada escolar. también manifestamos las  Acuerda el tiempo en el que
 Confiar en sí mismo emociones y las gestionamos. pueden hacer uso de Internet, ya
 Ausencia prolongada.  Motivarlo durante la clase para sea en casa o fuera de eIIa.
ESCOLAR 2020 – 2021
 A partir del segundo la entrega de actividades.  Respeta sus momentos de

periodo la  Destinar un minuto para estudio y no los interrumpas
comunicación fue respirar y estar en silencio para mientras hacen sus tareas
intermitente ya que se relajarse, si es posible auto  Analizar a diario sus
retiro a los Estados reflexionar y a concentrarse. responsabilidades ya que consta
Unidos.  Repaso constante de temas mente no cumple con ellas.
vistos en clase.  Ubica en casa un lugar tranquilo,
deficiencia para que corrija.  Oriéntalos sobre las páginas que
Realizar ejercicios de
matemáticas.
ATENTAMENTE
MAESTRA.YAMINA RIVERA ALCÁNTAR
DOCENTE

3 A - Fce Fichas - Descriptivas - Alumno - 2020 - 2021 - Yamina

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 22 11DST0022Z

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

DOCENTE:YAMINA RIVERA ALCÁNTAR MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA GRADO Y GRUPO: 3 A

 . Compartir sentimientos con pueden hacer uso de Internet,

habilidades lógicas  Oriéntalos sobre las páginas

 Amable y gentil para la entrega de Familia con en el sentido que

observaciones orales del mente no cumple con ellas.

temas vistos en clase.  Ubica en casa un lugar tranquilo,

 Ausencia prolongada. también manifestamos las  Ubica en casa un lugar tranquilo,

también manifestamos las eIIa.

 Responsable. respirar y estar en silencio para gran disposición de trabajo a

 Hacer hincapié y ventilado e iluminado en el que

expresar las emociones con pueden hacer uso de Internet,

realizar corrección. ya sea en casa o fuera de

vocabulario emocional y  Que continúen apoyando a su

 Construir un mural con que fue el día con su hija.

proyectos de servicio a la intermitente.  Compartir sentimientos con los tranquilo, ventilado e

reflexionar y a concentrarse. estudio y no los interrumpas

realizar corrección. que fue el día con su hija.

 Muestra madurez, facilidad los contenidos tranquilo, ventilado e

relajarse, si es posible auto  Acuerda el tiempo en el que

 A partir del segundo la entrega de actividades.  Respeta sus momentos de

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