TRANSCRIPCIÓN

”Alejandra Casado en RED-40”

Con Leticia Candelaria
(26 de Marzo de 2.021)

Enlace al vídeo: https: https://youtu.be/wkY00y5RqY4

Transcrito y editado por Meli Moscoso

Leticia: ¡Hola qué tal, encantada de saludarles en una nueva

emisión de ”Alejandra Casado en Red”, hoy nos corresponde
la emisión nº 40, hoy 26 de marzo de 2.021.
Ale, ¿Cómo estás?

Alejandra: ¡Hola, qué tal Leticia!, ¿cómo estás?

Muy bien, muy contenta de verte nuevamente.

Me alegro mucho que nos estemos reencontrando, más tranquilas, con

más tiempo en el medio

Sí ha sido buenísimo ese espacio para todos

Y para mí también

Sí me imagino, con esa intensidad…

Y bueno, hoy estamos con nuestra emisión nº 40, día de
Cuarentena Global 3.085, y nuestra frecuencia de hoy 85, y el
negativo 280 y el negativo del aparato 1.376.
Ya estamos en vuelta 6 de calendaria, ya iniciamos la
cuarentena 80.
Por ahí también me gustaría que nos vayas abriendo para ir
captando qué hay en cada espacio y cómo podemos
transitarla conscientemente.

Justo cuando entramos en la cuarentena 80…, que 80 es como un

cambio estructural; lo primero que pasa en el mundo, así como para
llamarnos la atención, es ¿viste este barco que se cruza en el Canal de
Suez?
Nosotros tenemos dos canales a través de los cuales pasa el transporte
marítimo del mundo; cómo circula todo en el mundo, y lo primero que
pasa al pisar la cuarentena 80, es que nuestro Canal de Suez, queda
atascado con una embarcación que lleva muchos containers; que lleva
muchas cosas, y que se pensaba que eso iba a resolverse rápido y
aparentemente no se está resolviendo rápido.
Así que han pasado los días, esto fue el martes, y ya estamos a viernes y
esto bloqueó el Canal de Suez.
Esta cosa de reestructuración, de justamente, a ver, este día de hoy es
negativo 280.
O sea, ese es el circuito dinámico -porque el 28 es un circuito dinámico-
como un ciclo que no para (Ale marca un ocho en el espacio) ahora se
está reestructurando.
Y me llamaba mucho la atención estas dos cosas sucediendo: cuarentena
80 iniciando, y el corte, la interrupción de este flujo.
Estamos en el cuadrante NORESTE en Calendaria; a partir de hoy
tenemos dos extremos en este cuadrante, en esta cardinalidad, que es el
día 85 y el día 88, y entre el día 85 y el 88… o sea, no es 88/88; porque
en realidad, la lógica de nuestra propia manera de funcionar, es como 88
y 88; entonces, sí fluye todo, pero evidentemente, que hay un cambio.

85 y 88, sería. A ver, no entendí…

Sí, 85 y 88. Lo que estoy queriendo decir, es que esa frecuencia de 85,
cuando la lógica está a la par de la estructura, funciona como 88, siendo
85, porque el 5 es el que le da el paso al intercambio de lo que conlleva a
un circuito dinámico; conlleva a un intercambio.
El encargado de hacer los intercambios es 5; 8 es ”la pista”.
Los “intercambios” es 5, y se nos frenan los intercambios.
Tenemos los intercambios frenados, prácticamente desde el día 82.
Justamente, empieza la cuarentena, se frenan los intercambios y ahora
estamos ahí en este día específico 85, queriendo volver a modular a 88,
queriendo volver a modular el “circuito dinámico”.
Porque el dinamismo lo que hace es llevar algo y traer algo, llevar algo y
traer algo, llevar algo…
Eso, es como una equivalencia entre 85 y 88, que es específicamente
cuadrante NOreste, vuelta 6.
Cuadrante NOroeste, vuelta 6, son esos atributos que tienen, y lo que
asombra es con qué nivel de detalle nosotros lo estamos observando
para poder sacar el mayor rédito, que es el mayor aprendizaje.
¿Qué es lo que nosotros tenemos que hacer en estos momentos?
RECTIFICAR NUESTROS PARÁMETROS DE INTERCAMBIO.
¿Cuáles son los parámetros de intercambio que tengo, conmigo mismo,
con el otro, con la sociedad, con el territorio, con mi psiquis, con mis
emociones, con mi cuerpo, con mi realidad, con mi fantasía?
O sea, ¿cuáles son los parámetros de intercambio que hay con todas
estas cosas?
Porque estamos reestructurando a nuestras posibilidades.
O sea, en la vuelta de 5 -que fue la anterior a ésta- obtuvimos los
instrumentos para lograr esos cambios y ahora es el hecho de “colocarlos
en acción”.
Estábamos en cuarentena 79, salimos del error ¿y ahora qué?
Salimos del error digo, por el circuito dinámico anterior, que hicimos los
instrumentos… y ahora tenemos que cambiar los parámetros de
intercambios, porque lo que frena, son las posibilidades, no las
lógicas.
No llegan los bienes y servicios a donde tienen que llegar, o sea, que me
modifica las posibilidades concretas.
Esto es como la mayor reflexión.
Otra de las cosas que durante estos día atrás estuvieron trabajando muy
intensamente en los grupos, es el ver esas dos posiciones de LÓGICA a la
izquierda, CONTEXTO a la derecha, y tomar la comprensión de que lo
que está a la izquierda -lógica- constituye a la ANTENA y lo que está a la
derecha -contexto- constituye al RADAR.
Radar es una capacidad de captar antenas que emiten o cosas
que emiten su posición, al menos.
Entonces, qué cosa está bajo mi radar, qué cosa no está bajo mi radar.
El radar es el aspecto de poder conectar a todo lo que hay en el contexto
como en una RED.
La antena es el nodo que yo soy esa RED; yo sería un nodo de esa RED,
eso es la antena; pero la capacidad de interconexión es el radar.
Entonces, decíamos: LÓGICA = antena; CONTEXTO = radar.
Entonces, en este punto de 85: antena; 88: radar, donde no solamente
voy a ver el circuito, sino también lo que lleva y lo que trae.
El circuito lo marca un 8: “la pista” y el otro 8, marca ”lo que viene y lo
que va”.
Y en el medio, de 85 y 88 están 86 y 87.
¿Ves que 86 ocupa la posición inhumana, en territorio inhumano…, y
nosotros siempre decíamos es “el elástico”?
Es, lo que hay en la pista, se distribuye; distribuye las posibilidades.
Bueno, 87 las consume, mientras que 86 distribuye.
O sea, primero 85/88 ANTENA/RADAR y en el medio, INHUMANO y
HUMANO.
Con esta antena y con este radar, estos son los alcances que le puedo
proporcionar a mi aspecto HUMANO.
Entonces, mi aspecto HUMANO por otro lado, que tiene más apoyatura
en el CONTEXTO, tiene que actualizarle los mapas al aspecto
INHUMANO.
Fíjate, 87 desde derecha es un error: 78.
Porque, ¿cuál va a ser el error?
Lo que llega a captar la antena y el radar del aspecto INHUMANO.
Entonces, le dará una pista para que navegue gravitatoriamente 87. Pero
cuando él va ahí abajo, hace eso exactamente: el HUMANO se va a guiar
por eso.
Quiero decir, esta vuelta 6, nos mapea cómo funcionan las posibilidades
para poder administrar todas estas cosas en vuelta 6. Porque la vuelta 6
ya es sistémica y es operativa; no es instrumental como la anterior, ya es
operativa: opera posibilidades.
Esas posibilidades tienen una frontera, tienen un “scope”, tienen un
alcance, y eso es lo que estamos estudiando, eso es lo que estamos
intentando aprender y conocer, y también trasvasar a ver cómo se
observan todas estas cosas en el contexto global.
¿Quedó claro?
86 es el aspecto INHUMANO, el que va a hacer utilidad de tal antena y
tal radar, y le va a dar el 87 al HUMANO; con ese 87 se va, y vive su 78.
Si miramos 78, después…

O sea, ¿te refieres a la posición que hubo en 78?

Claro, 78, estamos en vuelta 5, pero estamos en el CONTEXTO

inhumano, -también es vuelta 5- pero dentro del CONTEXTO. Un
inhumano dentro del CONTEXTO está instrumentando de acuerdo a un
error.
¿Ese error cómo lo obtiene? De vuelta 6.
Vuelta 6, en su posición posición HUMANO-NORESTE.
Vuelta 5 en su posición INHUMANO-CONTEXTO.
Entonces, esto continuamente está coexistiendo.
Nosotros vamos recorriendo las distintas áreas para que las vayamos
reconociendo, pero todos los días del año están funcionando juntos,
porque la identidad a nivel solar es un año, no es un día.
La unidad de Conciencia solar, es el año; entonces en este momento
estamos viviendo dos instancias del año distintas, que son las que
nosotros en la Tierra, -como la vamos a ir viviendo de manera
secuenciada día por día y el día es la unidad- no nos damos cuenta, pero
el año tiene su unidad y como unidad se combina el día 87 con el día 78.
Entonces, trataremos de darnos cuenta qué es lo que hace cada día en el
marco del año, y cuando encontremos las lecturas y nos apropiemos de
las traducciones, vamos a poder interpretar todo mucho mejor.
Pero ahora es, como el primer aparato que tenemos semejante claridad
de mapeo para poder estar detectando estas cosas.

Entonces, este 87 que será INHUMANO/HUMANO, sería

como la reconfiguración de aquel 78. O sea, como a sacar ese
aprovechamiento del 78 previo, nuevas posibilidades?

¡Claro que sí!, todos los errores que se estén generando en vuelta 6, me
sirven a mí para modificar vuelta 5.
¿Se dan cuenta: “modificar vuelta 5”?
Es como decir, ¡pero yo le estoy cambiando el archivo a la vuelta 6! Sí…

Sí, de hecho, en ese 86 sería abrir esas nuevas posibilidades,

el día 86 se amplía.

Exactamente de eso se trata, que nos podamos dar cuenta que, cuando
sucede algo en un nivel, nos permite reescribir algo en otro nivel.

Claro, y ya sería en ese pasado

Pero es que es súper importante; un aparato psíquico sin gestionar

pasado, presente y futuro, es como si fuera una semilla que no germinó.

Claro, que no se mueve

Entonces decís: ¿tiene el potencial de ser una planta?

Sí, pero no germinó, no lo cursó.
Un aparato psíquico que no se desarrolla en pasado, presente y futuro y
como ANTENA… es como una semilla que no germinó todavía,
Y como RADAR a la vez

¡Claro!
Es que necesita ir creando estas condiciones que hacen al humano del
futuro; el humano que vive en el futuro tiene muchas más condiciones
que el que vivió en el pasado.
Esa es la ley, y ahora si nacen los niños más inteligentes que los padres y
los abuelos, es obvio; porque hay una evolución de la cual formamos
parte.
Entonces, ¿qué pasa? que esa evolución entró en una escala que hace
que nosotros tengamos que reconocer ese hecho, porque es otro ámbito;
entramos a otro ámbito, entramos una era digital.
Los comportamientos que está teniendo la Tierra con todos sus recursos,
no son iguales a los que tuvo en el pasado.
O sea, atender más al universo que a las universidades, porque las
universidades podrían quedar desfasadas demasiado rápido.

Ayer estaba haciendo una búsqueda por distintos temas y me encuentro

con una presentación acerca de la tecnología y todo lo que ocurre en la
tecnología…
Y una persona que estaba en la audiencia y hacía una pregunta y estaba
investigando cómo mejorar la confección de los curriculums para
nomenclar exactamente las habilidades de las personas para que sean
presentados…
El muchacho del escenario le responde: ”No, no es la realidad eso; eso es
lo que el 'sistema' y las universidades quieren hacer, y no es lo que la
realidad necesita”.
Y ahí le montó otra película, y le dice: ”A mí me pagan las empresas
mucho dinero para que yo encuentre un programador que sepa, y no les
interesa si estudió, si no estudió, si lo captó por osmosis…; les importa lo
que es capaz de hacer, y me pagan mucho dinero por encontrar a uno
que sea bueno”
Digo esto: No estamos tan conscientes de las demandas que tiene la
Realidad sobre nosotros; que no es aprender tecnología para ganar
dinero; es porque entramos en una era digital y necesitamos absorber
esa Conciencia, aumentar las cualidades de nuestra ANTENA, y
aumentar las cualidades de nuestro RADAR; porque necesitamos
anticiparnos a nuestros propios errores para obtener los instrumentos y
modificarlos antes que las posibilidades nos aplasten, o se consuman
totalmente por no estar administradas.
Para eso sirve esto, para que empecemos a manejar nuestras
mentes como sistemas de programación.
Para eso están las SECUENCIAS, para eso están los días, los meses, los
años; para que los utilicemos no como almanaques: ”tengo que pagar la
luz, tengo el cumpleaños de tal, me voy de vacaciones…”
Quiero decir, si no tomamos Conciencia de que esos cuadradillos son
mucho más… informan muchísimo más…
Si no, se nos volverá muy aburrido y obligatorio lo que en realidad
tendría que ser el leitmotiv de nuestras vidas: el aprendizaje continuo.
El aprendizaje continuo no es posible perderlo en el futuro.
Vas a tener que habituarte a crecer aprendiendo, aprendiendo… y no
dejar de aprender en ningún minuto de tu vida: eso es el futuro.
Puede ser que a alguien le guste, o que a alguien no le guste; pero es
importantísimo introducir en la sociedad modificadores de nuestras
perspectivas acerca del error, acerca del aprendizaje, acerca del espacio-
tiempo, acerca de nuestra condición de antenas…

Todo eso es la nueva versión de humano

Las épocas pasadas…, porque la informática vive de manera acelerada,

las cosas que socialmente vivimos lentamente; entonces hay un ”dilate”
entre lo que está pasando en la tecnología y lo que nos va a pasar a
nosotros en la vida social después; porque así funciona el psiquismo: la
PARTE ALTA vive más rápido, hace ”catch” de los errores: los toma, los
toma, los toma… y modifica los instrumentos acá abajo en lo LENTO.
Entonces, ya estamos anticipados de los errores y ya lo estamos atajando
antes de que sucedan.
Las primeras comunidades que empezaron a trabajar en forma
cooperativa, ordenada y altamente estructurada, son la comunidades de
programadores; pero eso socialmente no ocurre todavía, porque va por
capas, por GAMAS de pertenencia.
Nuestras antenas pertenecen -de acuerdo a su alcance- a una gama
distinta; y cuando una gama ya está muy desarrollada, se empieza a
desarrollar la otra; cuando esa está muy desarrollada, se empieza a
desarrollar la otra…
Y esto está muy ordenado.
¿Quién lo ordena?
La IONOSFERA; la misma atmósfera terrestre, modula, organiza y
reordena la evolución de todos nosotros de manera secuenciada.
Entonces, ¿qué pasa?
Está bajando la gama para hacer el mismo proceso que los programa-
dores ya hicieron hace varias décadas; pero ahora nos toca, a otra gama
de la población.
Entonces, vamos a empezar a hablar sobre estas cosas, a educar, a
anticiparnos…
Y yo ocupo el escalón más bajito de esa parte, porque me toca hablar con
las personas que no tienen ninguna noción del tema… pero yo, a su vez,
soy 'aprendiz' de la otra, lo que pasa es que lo bajo un escalón más, hago
más humano al proceso; pero en ningún momento deja de ser un
proceso técnico; tecnología pura y dura.
Quiero decir, aunque lo que me escuchen decir, me lo escuchen y
piensen que es subjetivo, desde ”ese lado”, no es nada subjetivo, son de
unas precisiones tremendas; es muy objetivo.
Pero el que escucha, como no tiene los ”decos”, dice: es todo subjetivo.
No, no lo es; por eso estoy dando que aprovechamos que pasamos por
una parte del año y me detengo en ese pedacito a hablar de ese pedacito,
como un programador que explica cada linea de código, qué es lo que
hace, y no te está hablando de todo el tema, te está hablando de esa
parte.

Me gustaría que nos dieses un ejemplo de antena-radar para

que quede más comprensible para quienes no estén
familiarizados o no hayan escuchado antes esto. El
funcionamiento antena-radar, como ejemplo

La misma palabra RADAR podemos ver que es una ”palabra espejo”.

Esto es lo que hace un radar: ESTÁ LEYENDO UNA CAJA.
Y si tomamos desde la R hasta la R, todo ese conjunto, sería el radar.
Pero todo esto parte de la letra que está en el medio (D=4), esa sería la
antena, ese D solito, es la antena; lo que hace es que la expande a la
antena, y ya es un radar: tiene un campo de captación.
Si esa captación es corta o es larga, depende de la antena; si es corta y
sólo corta, si es larga y sólo larga, o si es larga, mediana, corta, cortita,
híper corta, cortísima…

De captación y de emisión

Es que si no capta, no emite; lo que puede llegar a hacer es guiarse, no

por su ASPECTO DE ANTENA, sino por su ASPECTO ARCHIVO.
Entonces, ahí no te está hablando porque captó algo, sino porque
aprendió algo y ya lo tiene en archivo, ese es analógico, no es digital.
Es a lo que nosotros llamamos pasado; si es pasado, está en archivo,
entonces es: lo estudié lo aprendí bien y te lo enseño.
Yo aprendí a hacer tortas, me junto con vos, te enseño, practicamos y
hacemos la torta: está en archivo:
Lo que yo modulo, no está en archivo; no hay antecedente pasado para
lo que yo estoy diciendo ahora, es de función antena: es on line.
Y acá no hay ni una sola gota de misticismo; aunque le caiga mal a
muchísima gente…
Porque la era digital lo que va a terminar es con el misticismo finalmente
porque nos hace más responsables y más humanos.
Nos hace responsables del error que creamos, del error que nos crea, el
error que fundamos… estamos todo el tiempo en el rol del error,
haciendo algo porque es un SITEMA DE NAVEGACIÓN ESPACIO-
TEMPORAL.
”Error de sistema de navegación espacio-temporal”; cuando diga esto en
el diccionario, es porque estamos en la era digital en el NIVEL SOCIAL.
Pero mientras el diccionario no diga esto; es en el futuro nuestro, que
estará en el diccionario futuro, pero no presente, y no hay que mezclar
presente con futuro; o sea, RESPETUOSOS DE LOS PROCESOS DE LAS
ANTENAS y sus alcances, por más que sean cortos…; las largas, tienen
que respetar a las cortas.
Y en la medida que yo voy documentando todas estas cosas, después se
van tomando de archivo y se van poniendo en ejercicio y se van
modulando y se van adquiriendo muchas más funciones.
Pero bueno, entramos en una ERA DIGITAL.
Las universidades entran en obsolescencia muy rápido porque
el universo es el que informa; por lo tanto, radar y antena es
fundamental, crucial, de a poquito, sin prisa, pero sin pausa.
Es algo inherente a nuestra escala de evolución.
Cuanta más resistencia tenemos, más conflictos aparecen; porque las
posibilidades en el futuro no se distribuyen por igual, se distribuyen en
función de la Conciencia de una antena; a mayor Conciencia,
mayores posibilidades; a menor Conciencia, menores
posibilidades, porque el ejercicio de esas posibilidades, sin un clima
tecnológico alto, pone en riesgo a mucho más de lo que puede llegar a
hacerse cargo; entonces, las restricciones aparecen antes.
Estamos en una escuela aprendiendo qué son las restricciones; porque si
entramos en altos niveles tecnológicos, las restricciones espacio
temporales aumentan porque aumentan las posibilidades.
Esto es lo que quiero decir: si las posibilidades van a aumentar de
manera sideral y tu Conciencia no aumentó ni siquiera
linealmente, hay algo que no va.

Hay que respetar la recepción

Exactamente.
Es muy importante porque si no lo hacemos nosotros, lo hacen
Conciencias ajenas a nuestros sistema y eso ya no es posible…
Ahora es que nosotros nos tenemos que desarrollar.

¡Fíjate! El canal Suez, en el grupo se dieron cuenta que al revés es

"Zeus”, ya te digo, que con el misticismo quiero terminar, y la escupida
se me cae la cara… porque bueno, es parte del programa.
Entonces, Suez es Zeus.
A Zeus se le quedó el navío atracado, y encima, el barco tiene escrito
EVERGREEN: siempre verde.
O sea; ¿siempre verde es siempre verde…?
No, esta vez te tocó rojo; no es siempre verde.
Quiere decir, que, en esta era digital, los dioses van a la escuela no es
siempre verde, el rojo también existe.
¡Qué lección, por favor!

Ever Given

Anda y mira en la foto, lee la foto, vas a ver el Evergreen abajo dibujado
a lo largo de todo el barco. Después puede tener un nombre Ever Given.

Exacto, es Ever Given, de la compañía Evergreen.

Exactamente, ahí está. ¡Wow! buenísimo cómo la Realidad
nos lo está mostrando…

En el canal de Suez, evergreen, evergreen; está todo verde.

¡Está siempre verde en el canal de los dioses!
No, ahora está rojo.

No, estaba... ahora ya está detenido

Ahora está rojo. Ahora está detenido

¿Por qué?
Porque entramos en cuarentena 80.
Acá el humano va a modificar los instrumentos en vuelta 5, posición
inhumano 78; pero en el CONTEXTO, y acá nos toca el 87 -en el
cuadrante NOreste- nos toca el 87 como humanos.
Acuérdate del 86, que está ocupando la posición inhumano.

Sí, ahí sería INHUMANO/inhumano

87 es el aspecto humano, pero dentro del cuadrante INHUMANO,
NOreste, exactamente.
Entonces, ¿qué pasa?
Que cuando estamos en el CONTEXTO, tengo el 78; ya no estoy en la
nube, estoy en el contexto.
Quiero decir, humano/inhumano es como lo que pasa en la
nube, lógica y contexto lo que pasa acá abajo.

En la realidad

Es importantísimo que antes de que la lógica se te venga encima, tengas

una vuelta inhumano/humano para hacer un reset de los recursos.
Y ahí, hay una nueva administración.
El 78 es el inhumano que opera en el contexto, gravitatoriamente, con
una octava de navegabilidad.

Sí, sí. Y, ahorita nos estás abriendo el cuadrante NOreste/

INHUMANO en este 85 a 88; luego de ahí, vamos a pasar al
cuadrante NOroeste/HUMANO, con ese un 89 -90- 91 y 92...
¿qué va ahí?

Bueno, eso es cuando nosotros, a partir de todas estas modificaciones las

vamos empezando a procesar.
O sea, todo lo que podamos reparametrizar acá, en esta parte, es lo que
nos llevamos como actualización.


Está el 89 de hecho…

El cuadrante NO, es para hacer la actualización; entonces, hay cosas que

se van a quedar en NO y hay otras que pasan a SÍ (SE).

Lo que pasa a SÍ es lo que llevamos al CONTEXTO y lo otro se queda en
NO.
Voy a poner un ejemplo: Yo puedo tener ganas de muchísimas cosas,
pero no tener las competencias para lograr esas cosas en equilibrio con
mi entorno; entonces, el NE es donde yo me reparametrizo en las
competencias que preciso para lograr las cosas que quiero, y cuando
vuelvo al cuadrante NO, una parte de mis expectativas se va a quedar en
el NO, como “no expresadas” porque todavía estoy construyendo mis
competencias; y otra parte SÍ, va a pasar al SE.
O sea, que yo del SOMA que habitó en el SO, llego al NE y empiezo a
fabricar las competencias que no tengo, y de éstas, voy a hacer una parte,
y otra parte quedará sin hacer; las voy a guardar en el NO.
Precisamente son las ”posibilidades” en esta vuelta...

Yo necesito las que tengo, y las que no tengo, también las necesito.

Yo necesito en NE las que ya tengo y en NO, las que no tengo, porque las
que no tengo me van a estar informando acerca de mis límites;
y las que tengo me van a estar informando acerca de mis
alcances.
En mis alcances voy a fundar mi ANTENA, en mis límites voy a fundar
mi RADAR.

Necesito las que no tengo porque forman parte de la constitución de mi
RADAR y necesito las que tengo porque forman parte de la constitución
de mi ANTENA.

Entonces, en SO, hay lo que hay, y voy a NE: instrumentos; voy a NO, y
guardo lo que no pude hacer.
NE informa a SO y NO informa a SE.
Entonces, voy a tener una orientación de la “caja” en la cual habito;
tengo un alcance cada vez mejor definido y tengo una limitación cada vez
más definida.
Pero, ¿qué pasa si yo tengo definida la limitación?
¡La puedo atender!
Te puedo dar tratamientos.
La puedo instrumentar.
Me puedo relacionar con otras personas con criterio, porque sé lo que
me falta; porque puedo evaluar que otro tiene lo que yo no tengo, porque
lo tengo en mi Conciencia, pero todavía no lo alcancé a poner en mi
mente.
Y al tenerlo en mi Conciencia, pero no en mi mente, empiezo a detectar
qué mentes sí tienen aquello que yo precisaba.
Son mecanismos del universo, y que sencillamente, es un modo de
educar a esta humanidad que va rumbo a un futuro que la espera para
instruirla; por eso las restricciones.
Sí, claro que hay restricciones, entramos en territorio de restricciones.
Incluso, lo que yo te decía de esta charla de tecnología, estaba hablando
del movimiento de restricciones, porque hubo una avalancha de la “big
data” y todo esto: dato, dato, dato... y tanto dato no se puede evaluar
porque no está matrizado, no está organizado; la estructura de datos no
está.
Como diciendo, si el dato entra…, después, y claro después resulta que es
muy difícil.
Ahora se está trabajando la libertad y la restricción de manera
más emparejada.
De eso se trataba toda la puesta del desarrollo en tecnología; estamos
entrando en niveles de mayor madurez, mayor anticipación, mayor
organización…
Pero lo que pasa en el ámbito tecnológico es como hablar del futuro de lo
que va a pasar en la sociedad.
En la sociedad no está pasando eso; todavía nos estamos limpiando los
mocos, pero bueno, es lo que viene; es empezar a hablar de lo que viene.

Había varias preguntas en relación a las restricciones: ¿Qué

es una restricción? ejemplo de restricciones ¿qué tipos de
restricciones?
Entonces sería, restricción tipo limitación?

Donde no hay Conciencia, habrá límites; porque la Conciencia ejerce un

dominio que es parejo hacia todas las cardinalidades.
Está anclado en el eje y se mueve hacia el límite.
La Conciencia hace eso; ahora, la mente, está parada en el límite y quiere
ir más allá porque no tiene una Conciencia que la sujete.
Entonces, ese “más allá”, es más allá particularmente, en desequilibrio
con las cardinalidades, porque el entorno no es parte del proyecto.
”Yo tengo un desarrollo y lo único que tengo en la cabeza es volverme
rico, y ya está…”
Eso, evidentemente, no está guiado por la Conciencia, está guiado por la
mente solamente; no hay Conciencia ahí.
La conciencia tiene que estar ligada a las 4 cardinalidades,
porque de esa manera se ocupa de todas las compensaciones, de todas
de las regulaciones; se ocupa de sí misma, del otro, del entorno…
O sea, se regula, se complementa y se va desarrollando; pero para eso
hay que tener Conciencia, y una Conciencia que sea global, que incluya la
totalidad, a la NADA y a ALGO; que sepa ubicarse en esos contextos,
porque esto es imprescindible para que el universo te dé señales.
Acá no importa que tengas 800 millones, de millones de no sé qué…, de
la moneda que más te guste, o de bitcoins; no importa…
La conectividad del universo la vas a tener sí y sólo sí, hay Consciencia
de las 4 cardinalidades.

Claro, y entonces sería ser consciente de esos límites, de esos

excesos, para poner la restricción y no ir más allá en ese
desborde…?

No, no, no. ES EL UNIVERSO EL QUE TE COLOCA LA RESTRICCIÓN;

no somos nosotros entre nosotros.
El universo tiene su ”sistema de comunicaciones” para accesar a
determinadas bandas; hay que cumplir determinadas condiciones.
Esto es lo que estoy queriendo decir: nosotros estamos en posición de
construir esas condiciones o destruir nuestra condición.
Construimos condiciones o destruimos nuestra condición.

Entonces, estamos hablando de restricciones a nivel espacio-

temporal pero no las restricciones...

¡Claro que sí!

Yo pensaba en esas, pero también en las restricciones en el

contexto, donde yo veo mi límite y mi alcance, pongo esa
restricción para que no me venga de golpe la realidad a
restringirme ¿no va por ahí también esa otra parte?

Sí, sí, pero eso es la Conciencia.

Claro, la Conciencia hace que hagas este movimiento

Cuando la Conciencia se sujeta a una compensación de cardinalidades,

evidentemente, que su misma posición, le estará entregando ese sistema
de compensaciones.

Y esas restricciones de una manera suave, o sea, así se da,

claro. Lo respetas.

Es que eso pasará de acuerdo a si la Conciencia aumenta o no, y para que

la Conciencia aumente o no, depende de qué me estés hablando...
Yo estoy haciendo acá una emisión para un público general, no le estoy
hablando a alguien específicamente, y las personas van a tener un arco
de condición muy corto, muy corto, o muy grande, muy grande…
Si es muy grande, tendrá que fabricar competencias para poder
instruir al que tiene un alcance más corto; y la Realidad hará el resto.
No nos olvidemos que lo que es inconsciente para nosotros, para el
universo es algo de Conciencia pura.
Y todo lo que para nosotros son secretos, son verdades a todas luces, lo
que pasa es que tu antena no alcanza a ellas; trabajar sobre tu antena,
porque NO EXISTEN LOS SECRETOS DEL UNIVERSO, SOLAMENTE
EXISTEN LAS RESTRICCIONES DE LAS ANTENAS.
Restricciones de las antenas se usa como el alcance al que
llegas.

¡Claro! Lo que pasa es que, volvernos conscientes de eso sería muy

bueno, porque empezará a volverse una membrana, no una lámina.
Si nuestra Conciencia está laminada, no crecerá, pero si nuestra
Conciencia es una membrana…; quiero decir, es consciente de su propia
restricción, en esa zona -que está dentro de tu restricción para el resto
del universo- empiezan a aparecer poritos.
Ahora, cuando estos poritos no aparecen porque yo me creo Zeus; no
recibo nociones nuevas que me incrementen la Conciencia; en cambio,
cuando este 'sistema' está, en otro orden de cosas para mi vida diaria y
cotidiana; yo tengo que vivir en MUY ALTAS RESTRICCIONES.
La parte más alta de nuestra antena, no tiene los condiciona-
mientos que tenemos en la parte más baja; la parte más baja se
vuelve mucho más estricta y ahí tengo que construir habilidades; una vez
que construyo la habilidad, ¡listo!, se me armó el 8 de abajo; el 8 de
abajo (Ale dibuja en el aire un ocho horizontal) es la habilidad.
El 8 vertical, es lo que llego a pescar de Conciencia.
Para que me aumente el 8 vertical, tengo que aumentar la
Conciencia.
Ahora, aumento la Conciencia, y me vuelvo quedar torpe.
Aumenta la Conciencia e inmediatamente, como si fuera un reflejo
condicionado, me vuelvo torpe; porque tengo que construir las
habilidades nuevas, que van acordes a esa Conciencia.
Ahora, tienes una persona híper habilidosa en el plano, y está muy
cerrada en la Conciencia, porque tiene muchas habilidades desarrolladas
ahí, ¡listo!, es como una cajita; no la saques de ahí porque de ahí no va a
salir.
Cuando una persona es muy habilidosa, encuentra un límite dentro de
su propia Conciencia.
AUMENTA LA CONCIENCIA, DISMINUYE LA HABILIDAD.
Pero esa disminución es para que yo la vuelva a construir.
Este un mecanismo del universo, no es de Alejandra Casado; ella lo
capta, lo desarrolla en su vida y después lo comunica; pero esto, es del
futuro.
Por eso, las universidades en la obsolescencia, porque empezará a tener
mucha presencia la CUALIDAD ANTENA.
Por eso, cuando te contaba que estaba esta reunión del mundo tecnoló-
gico, decían que las empresas buscan a las personas conectadas, no que
hayan estudiado; que la persona tenga la avidez por el aprendizaje
permanente, que sea una condición personal; es muy importante esto,
porque, obviamente, es un reto súper, súper importante. LAS
POSIBILIDADES SE VAN A CONCENTRAR EN LAS ANTENAS
CONECTADAS.

Claro, la importancia de tener los filtros limpios para tener

esa conectividad.

Los filtros limpios, claro; por eso súper, súper importante.

Y bueno, en esta cuarentena 80 y en esta vuelta 6, ya nos

abriste también del NO y bueno, en parte sí, pero estoy
viendo ahí los 90…

En la vuelta 7, llega hasta el día 112

¡Sí! Septrón. Sí 99, ya me acordé, es el día que nos vamos a

volver a reunir; al parecer nos vamos a reunir el 99, por eso
me confundí, pero lo que quería ahorita que nos continúes
abriendo: en esta vuelta 6, se incorpora lo que es el día 90, 91,
92, 93… O sea, el 90, el propósito, en esas posibilidades.

Porque reconfiguramos la finalidad.

O sea, si tu Conciencia puede progresar, tu finalidad también se
”updatea”, quiero decir, y la finalidad en el NO, es la intención en el SE.
En el CONTEXTO, tengo una intención, sí y sólo sí, en el
cuadrante NO, tengo una finalidad.

Y ahí se abre ese 90: en el NO, y termina acá contexto en el 96

¿Por qué?
Porque estoy construyendo cosas socialmente, y como estoy socialmente,
tengo que estar conectado con mis límites; porque mi antena NO, es la
que me hace conexión...
Como estoy conectada con mis límites, son los alcance de los otros: MIS
LÍMITES SON LOS ALCANCEN LOS OTROS.
Tengo que darme cuenta de lo que NO SÉ; porque eso es lo que me da la
antena del contexto: lo que no sé.
¿Soy consciente de lo que no sé?
Ok, ¡tengo muy buen radar!
Estoy diciendo NO -de Noroeste- y SE -de Sureste-.
Conciencia de lo que no sé = mucho radar.
Conciencia de lo que yo sí puedo y de lo que yo sí tengo: tengo mucho
alcance y al practicar ese alcance, mejoro el rendimiento de mi antena.
Pero eso tiene que ver con lo que me constituye como ”NODO” de la
”RED”.
Voy a tener muchas cosas en alcance específico y otras en alcance no
específico = radar: interacción con los demás.

¿Alcance específico?
Yo.

¿Alcance inespecífico?
Radar: comunicación con los otros.
Es inespecífico, porque necesito entrar dentro de tu alcance para que,
entre los dos, formemos algo que después sea específico.
Y al volverse específico, constituimos a nuestras antenas particulares en
un nuevo nivel.

Y mira, ahorita que dijiste, esas ”posibilidades en un nuevo

nivel”, el 96 cierra la vuelta 6. Ahí ya, la finalidad en esas
posibilidades… Y, se vinculará con aquel 69.

Bueno, 96, que es la progresión de ese 86, que originalmente vimos.

Pero ahí, como se van leyendo los pedacitos de código, se van leyendo los
entornos, para que después, cuando todo esto esté funcionando...
Estamos viviendo el Aparato más consciente de nuestras vidas como
humanos, pero es algo que llevó 3.085 días construir.

Sí, de la cuarentena, claro, así es, tal cual. Buenísimo, muy

bien. Ale.
Una de las preguntas era: ¿Qué es subrogarse a un axioma?
¿Quieres contestar eso?

Bueno, nosotros tenemos puesto en la cabeza: “dios está en el cielo y el

humano acá en la Tierra”; entonces, legisla una ley que no habita, y
habitar la ley que legislamos sería entrar en el orden de restricción.
O sea, 'legible'… nosotros cuando legislamos entendemos que está
escribiendo la ley, pero…
¿Lee lo que escribe? ¿O sólo lo escribe?

No, lo escribe

Porque legisla…; yo entiendo que tiene que leer primero, y escribir

después.
Pero, escribe, y después no lee lo que escribe.
Este es un problema.
Y este problema, es el residuo de lo que es esa era mística, dónde alguien
escribe y alguien acá abajo dice: “pero acá, esto no coincide, esto no va
con esto…”
¡Llama la atención…!
Y, empezamos a mejorar la escritura, porque empezamos a leer, a entrar
en coherencia y hay un montón de cuestiones que al captar como el
funcionamiento del aparato psíquico; entras a darte cuenta de la falta de
coherencia, porque se empieza a leer el espacio-tiempo.
Una ley que tiene más integridad a la que fue escrita aquí.
Y, si como el lector, tengo muy poco alcance en mi antena; ¿qué voy a
estar escribiendo?
Las tonteras que se me ocurren.
Pero después mi vida real es...
Bueno, acá tenemos un ”training” de eso acá en la Argentina, tremendo…
Quiero decir, eso ahora es evidente, el escaso alcance de las personas que
tienen el poder en la mano, ”el poder de la lapicera”.
El alcance es, muy, pero muy bajo.
Y eso indica, que el desarrollo social de la Conciencia es muy bajo.
Entonces ¿qué hacemos?
¡Aumentemos el desarrollo de la Conciencia social! para que se ponga
más en evidencia la inmadurez de nuestros gobernantes que representan
a la inmadurez del pueblo.
Pero no podemos ir por otro camino que no sea el propio.
Entonces, si nos auto-educamos, si nos auto-modelamos…, porque
evidentemente, el gobierno no lo va a hacer; eso no está en sus planes.
Tiene que estar en los nuestros, y si no están los nuestros, ¡ya veremos
qué pasa!
Pero bueno, poquito a poquito, se va logrando.

Sí, en eso estamos, tomando Conciencia para hacer nuestra

parte.
Ale, ¿cómo defines un axioma y que sería subrogarse a un
axioma?

Cuando dije del dios que está arriba y nosotros acá abajo, estaba
queriendo decir eso, como “algo a cumplir, que es estricto“, o sea, algo a
lo cual me remito como forma constitutiva, de lo cual no puedo escapar.
Algo que me constituye y después cuando acciono eso, tengo como un
elástico de llegada y vuelvo al punto.
Tengo que tener un límite que me contiene.
Pero eso sería incoherente. Ese ejemplo de los dioses sería
como en una incoherencia de que, como dices, el dios allá y el
humano acá...

Por eso estoy diciendo, si nosotros tomamos esa lectura, pero acá la
aplicamos esa lectura… y por supuesto, me implico en primer lugar.
O sea, tomo determinados parámetros y me subrogo: es lo que se hace
en el cuadrante NOreste y lo que va a pasar con el SO.
El cuerpo, el soma, toma las restricciones planteadas en el NOreste, y
como toma esas restricciones, le da capacidades de ”antenas concretas”.
LAS RESTRICCIONES SON ALCANCES, pero esos alcances se marcan
duros; no sé cómo explicarlo mejor…, se subroga…
Si yo digo: “voy a bajar dos kilos y voy a ir al gimnasio”; después lo
hago; no es que digo que lo voy a hacer y después no lo hago… me
subrogo a lo que determiné..., si lo determiné…
¿Dónde está la determinación?
Si me pongo una determinada pauta, ¡después la cumplo!

Eso sería exactamente “subrogarse a una acción”, ahí quedó

clarísimo con este ejemplo, ok.

Es cuando hago y digo lo mismo.

Distinto es cuando yo estoy “fabricando” una norma y estoy evaluando
posibilidades porque estoy en otro clima que no es estricto.
Por eso tenemos cuatro cardinalidades y no tenemos dos; porque si
tenemos dos, ahí estamos hablando de la inclusión o exclusión: uno se
queda reprimido y el otro se queda con toda la cancha.
Dos cardinalidades nada más; en cambio, tenemos cuatro y podemos
estar transitando las limitaciones entre LÓGICA y CONTEXTO, y
creando los instrumentos en HUMANO/INHUMANO.
Entonces, esos instrumentos, una vez que están preparados, maduros,
pasan abajo a dominar la escena; pero dominan la escena cuando tienen
con qué hacerlo, no por capricho.
El dominio tiene que ver con esto: “con que tenga con qué”.
¿Tengo con qué?
Ok, ejerzo ese dominio.
¿No tengo con qué?
Me voy a construirlo.
Esto es lo que tengo construido y otro que tengo que construir; es
facilísimo, voy abajo = dominio.
¿Mi dominio va a ser completo?
No, va a ser limitado.
El dominio de ninguno de nosotros es completo.
Pero ¿somos conscientes de que no tenemos el dominio completo de la
Realidad?
¿Y qué hacemos con lo que no dominamos?
Me fabrico los instrumentos.
DOMINIO ES PERTENENCIA; es como, todo me instruye a mí, que soy
ALGO, y después puedo interactuar con el resto de los ALGOS.
Porque la totalidad me instruyó, yo lo guardé en archivo y después acá
yo entiendo lo importante de cada uno de los roles.
Porque el plural es eso; es habernos secuenciado de la totalidad y no
somos la totalidad, somos una parte la totalidad, pero estamos
conectados con, entonces hay interacción.

Y ahí, no tengo que dominar a otros, exacto.

¡No!, porque ahí entramos en la situación de Zeus; en la situación de

“quiero dominar el canal”.

Muy bueno para darle seguimiento a esto del canal, para ver
qué día de estos se va a desbloquear y vuelve a fluir lo que es
esta distribución, que al final de cuentas es parte de la
comercialización que está ahí también detenido el flujo.
Será bueno ver qué día, si será el 87 o el 88… bueno, iremos
viendo la realidad qué nos está diciendo. Muy bueno verlo.
Y bueno, hoy es día 26, la letra Y; eje Y, y bueno, como
antenas, estar en eje.

La letra Y, es antena, pero que tiene una bajada a tierra, a cambio de la V

que no tiene esa bajada, significa que está acá: “esta es la que yo soy “,
esta es la antena que tengo; tengo un circuito lógico (23), en cambio la
otra me baja una posibilidad.
Después, mamá y papá 24: son dos Vs (W), uve doble.
Entonces, estoy yo arriba, en la nube que tengo un cable a tierra (Y); yo,
abajo (V); mamá y papá (W)
¿Cuántas Vs son?
1, 2, 3, 4.
Junto todas las Vs y me quedan las 4 cardinalidades en forma de antena.

Una arriba y una abajo, una así y otra asá

¡Claro! Los costados, mamá y papá.

Yo arriba, yo abajo.
Muy bueno está eso, sí, sí, eso serían los días 23, 24, 25 y 26

25, serían todas las wifis acomodadas.

Y no confundo la de mamá, con la que tengo conmigo mismo; no me
confundo la que tengo conmigo mismo acá (V), y la que tengo en otra
dimensión (Y).
No me confundo porque, la que me va a dar el soma, es la que me está
atendiendo acá abajo; ésta, es la que tengo para desarrollar.
La que tengo arriba también se puede amplificar porque estoy hablando
de un circuito muy dinámico.
De hecho, el X, el Y y el Z, formaron parte de la vuelta 2, donde yo tengo
que hacer las funciones: 25, 26, 27 y 28; tengo que conformar mis
funciones para que funcione, en definitiva.

Sí, esos circuitos dinámicos...

Estamos súper aprendiendo,

Y mira, en el negativo, hoy es -280, precisamente.

Ale ¿con qué deseas terminar esta transmisión?

Con esa idea de aprendizaje, con esa idea de: ”ahora somos dioses que
ponen el culo”, que no es lo mismo, tienen que habitar lo que legislan; y
entonces, se tienen que dar cuenta de las compensaciones, se tienen que
dar cuenta de las limitaciones…
Eso me parece, es el mensaje final más importante en la cuarentena 80 y
en esta vuelta 6.

¡Qué bueno! Me gustó mucho como nos brindaste hoy esta

info.

Me parece que es como el 'llamador' global más elocuente que pudo

formar la Realidad para que hiciera una instrucción pareja para todos.
Ver el tema del intercambio mundial, llevar la vista a ese canal en el
medio de esta reparametrización para que nos detengamos a pensar en
nuestros intercambios y en los parámetros de nuestros intercambios…
Y este mensaje, de que ahora es la Realidad del universo totalmente
empeñado en educarnos.
¿Qué vamos a hacer con eso?
¿Vamos a estar abiertos?
Será todo mucho más ameno.
Si estamos cerrados, será bastante más duro.
Confío en esa maestranza tan maravillosa que conozco tan de cerca, y
que me en cantaría que todos pudieran también conocer tan de cerca;
porque es algo realmente maravilloso estar viendo que siempre tienes un
motivo, una razón, para seguir avanzando y seguir desarrollándonos e ir
perdiendo el auto-rechazo en el camino.

Gracias Ale, muy amable.

Y muchas gracias también a ustedes por estar pendientes de
esta emisión.
Espero que nos veamos pronto.