DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS Y HUMANAS

Programa:
Curso Académico: Matemáticas I
Guía de Aplicación LÍMITES Y CONTINUIDAD

IDENTIFICACIÓN

Nombre del docente:

Fecha: Código Curso Académico: 4462 Horas:
Horas de Acompañamiento: 4
Hora de estudio independiente: 8

COMPETENCIAS

Competencias Específicas:
Relaciona los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las Competencias Genéricas:
formas de expresión y razonamiento matemático tanto para producir e
interpretar distintos tipos de información, como para ampliar el  Autogestión de la formación.
conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad y  Comunicación Oral y Escrita.
de esta forma resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y el  Trabajo en equipo y liderazgo
mundo laboral.  Gestión de la información y
del conocimiento
Criterios de Competencia:  Emprendimiento
 Interpreta datos presentada en diferentes formas como: tablas,  Investigación
gráficas, esquemas, símbolos, expresión verbal, a partir de la  Gestión de la Calidad
información presentada.
 Desarrolla procesos relacionados con la identificación del
problema y la construcción/proposición de estrategias
adecuadas, a partir del tratamiento de datos, la modelación y el
uso de herramientas cuantitativas (aritméticas, métricas,
geométricas, algebraicas elementales y de probabilidad y
estadística).
 Aplica estrategias cuantitativas teniendo en cuenta herramientas
para la validación, comprobación y modelación en la resolución
de problemas propuestos.

SABERES

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE ACTITUDINALES

S
LIMITES Y CONTINUIDAD  Trabaja en equipo de manera
 Elaboración de solidaria y colaborativa.
 Definición de límite y gráficas y  Presenta los trabajos en forma
propiedades. obtención del ordenada y coherente de acuerdo a
 Límites laterales. Infinitos límite de una los saberes vistos.
y al infinito. función a partir  Respeta los conceptos de los
 Definición de continuidad de procesos demás y aplica en sus actuaciones
y tipos de discontinuidad. algebráicos. principios de equidad, respeto y
 Teoremas sobre veracidad.
continuidad.  Participa activamente en el
 Continuidad en un desarrollo de las clases.
intervalo cerrado.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Realizar las actividades que a continuación se enuncian teniendo en cuenta los conceptos y procedimientos

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desarrollados en clase y tomando como material de apoyo sus apuntes.

1. En el siguiente ejercicio, completar la tabla y utilizar el resultado para estimar el límite

X 1,9 1,99 1,999 2,001 2,01 2,1

f(x)            

x−2
lim 2
a. x →2 x −x−2

X -1,1 -1,01 -1,001 -0.999 -0.99 -0.9

f(x)            

b.

2. x+3
Grafique la función g( x )=
−x
x  x2
lim g ( x) lim lim g ( x)
Calcule él x 0  x 0  x x 0 
y

3. Calcule los siguientes límites:

a. lim √ x+ 5−3 f. lim

4−√ 16−x
x→ 4 x−4 x →0 x
b. ( x−2 ) ( x 2 + x−2)
g. lim
4 3 2
x →1 ( x 2+ 6 ) (3 x−2)
2 x −7 x −5 x + 28 x −12
lim
x →2 x2 −14 x+ 24 h. lim
x →2
( 1−x1 − 1+3 x )
x 3−4 x 2+5 x−2
c. lim √2 x+1−3
x →1 x 2−2 x+1 i. lim
x→ 4 √ x−2− √ 2
1 1
−
d.
lim
x+3 3 j. lim √ x 2+ 5−√ x +2
x →0 x x→−1 x

e. lim √ x+ 1−2 k. lim √ x 2 +3 x−√ x2 + x

x →3
x →3 x−3

4. Calcule los límites al infinito que se muestran a continuación

7 x3  2 x  1 x3  2 x 2
lim lim
a. x 4 x  3 x  6 x 5x 2  x3  4
4 2
x 
b.

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 x 2  1 x 2  10  9 x 2  3x  2 x
lím    lim
x   x  2 x 1  x  3x  5
d. e.
5. Observa la gráfica de esta función f(x) y calcula

a. f (−3 )=¿ d. f ( 3 )=¿

b. f (−1 ) =¿ e. f ( 0 )=¿
c. f ( 1 ) =¿ f. f ( 2 ) =¿
g. lim ¿ j. lim ¿
+¿ +¿
x→−1 f ( x )= ¿ ¿¿ x→ 1 f ( x ) =¿¿ ¿

h. lim ¿ k. lim ¿
−¿ −¿
x→−1 f ( x ) =¿¿ ¿ x→ 1 f ( x ) =¿¿¿

i. lim f ( x )=¿ ¿ l. lim f ( x )=¿ ¿

x→−1 x →1

Además, determine los intervalos donde la función f ( x )es continuidad y el dominio de la función f ( x ) .

6. En los siguientes problemas, establezca si la función indicada es continua, si no lo es, explique por qué
y diga la clase de discontinuidad que presenta:

a. y=x 3 −2

b.
e.
c.

x  1 si x  3
d. 
f ( x )  x 2 si 3  x < 4
0 si x  4
f. 

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7. Encuentre el valor de h de modo que la función dada sea continua en x  1 , donde:

hx  3 si x 1
f ( x)  
3  hx si x 1

8. Determine los valores de las constantes a y b para que f ( x ) sea continua en todo su dominio.

2 x+ 1 Si x ≤ 3

{
f ( x )= ax +b Si3< x <5
2
x Si x ≥5

RECURSOS

BIBLIOGRAFÍA

 ZILL, DENNIS, Calculo de una variable, 4 ed. Edit McGraw-Hill, México 2011
 HIJUELOS AGUILAR, LUIS ALFONSO. Principios básicos para el cálculo diferencial e integral.
Bucaramanga: Universidad Industrial de Santander, 2004
 PURCELL, EDWIN J. Cálculo Diferencial e integral. México: Pearson Education. 2007. Novena Edición.
 STEWART JAMES, REDLIN L., WATSON S. Precálculo. Matemáticas para el cálculo. México.
Thomson Paraninfo S.A. 2007.

SITIOS WEB

 https://es.scribd.com/doc/234787916/Ejercicios-de-Matematica-Aplicada-a-La-Administracion-y-
Economia
 https://hugarcapella.files.wordpress.com/2008/11/matematicas-aplicadas-a-la-administracion-airya-
5edi.pdf
 https://www.academia.edu/14450517/Solucionario_Matem%C3%A1ticas_para_Administraci
%C3%B3n_y_Econom%C3%ADa_Haeussler_10a_Ed

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