Justificación de la carta de navegación.
Etapa de análisis
Nivel de experiencia
Aquí se anotan los datos de
acuerdo a lo que se explica
abajo
Se refiere al grado de
experiencia del diseñador
instruccional; se clasifica de
la siguiente manera:
Novato: Desarrolla el DI
paso paso, y con detalle del
E - learning.
Experto: Puede combinar
en el DI distintos modelos
de trabajo del E – learning y
del Rapid – learning.
Además se justifica la razón
en función del trabajo que
se va a realizar sintetizando
lo expuesto en el
diagnóstico
Orientación
Aquí se anotan los datos de
acuerdo a lo que se explica
abajo
Implica la determinación de
la estructura del DI;
destacando que puede ser:
Descriptivo: Es decir
describe lo que se presenta
en la modalidad E –
learning o Rapid – learning;
Prescriptivo,
concentrándose entonces
en delinear cómo puede
ser modificado el ambiente
de enseñanza – aprendizaje
tradicional mediante la
aplicación de E – learning o
Rapid – learning.
Mixto, es decir una
combinación de ambos.
Se justifica además en las
acciones de aprendizaje a
desarrollar para mejorar
“x” factores
Estructura de
conocimientos
Aquí se anotan los datos de
acuerdo a lo que se explica
abajo
Se refiere al modelo que se
implicará en las
instrucciones del DI. Es
decir: Procesal que se
enfoca en los ejemplos y la
práctica; o Declarativo que
se enfoca en el uso de
analogías y actividades para
propiciar el descubrimiento
Usos Sustento educativo
Aquí se anotan los datos de Aquí se anotan los datos de
acuerdo a lo que se explica acuerdo a lo que se explica
abajo abajo
Se concentra en la Implica explicar por qué se
determinación del alcance pueden usar las TIC´S y las
del DI, tomando como ventajas que pueden darse
referentes a: al maestro y al aprendiz. Se
Escala pequeña que posee retoman fundamentos
características de teóricos ligados al tema
focalización en la unidad,
módulo, lección.
Y Escala grande que se
ubica en curso en
institución.
A esto además se añade la
justificación tomando
referentes del diagnóstico
Justificación de la carta de navegación. Etapa de análisis

Nivel de experiencia

Orientación

Estructura de conocimientos

Usos

Sustento educativo