CONTENIDOS PRIORIIZADOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIO DOSIFICADO

2021 POR AÑO DE ESCOLARIDAD EDUCACION SECUNDARIA COMUNTARIA

PRODUCTIVA
Criterios de Priorización
El presente trabajo de priorización de contenidos del nivel secundario se elaboró en base al
Programa de Estudios dosificados 2021 del Ministerio de Educación, para tal efecto se tomó en
cuenta los siguientes criterios:
 La necesidad de fortalecer la práctica de valores en los estudiantes
 Selección de contenidos que se adecuan al contexto
 Elección de contenidos más relevantes de temas similares
 Obviamos contenidos que son poco comprensibles, y con menor grado de importancia
A continuación, presentamos los contenidos priorizados para el nivel secundario según año de
escolaridad:

1er AÑO DE ESCOLARIDAD

TRIMESTRES CONTENIDOS DEL MINISTERIO DE CONTENIDOS PRIORIZADOS
EDUCACION
1er VALORES VALORES
Trimestre SOCIOCOMUNITARIOS, SOCIOCOMUNITARIOS,
(Nivelación) MANIFESTACIONES MANIFESTACIONES
ESPIRITUALES Y MADRE ESPIRITUALES Y MADRE
TIERRA TIERRA
● Principios y valores de ● Principios y valores de
complementariedad entre hombre y complementariedad entre hombre y
mujer en la vida mujer en la vida
socio comunitario de los diferentes socio comunitario de los diferentes
pueblos pueblos
● Concepción del origen del universo ● Principios y valores
y creencias desde la visión de las sociocomunitarios en el diálogo con los
NyPIOs componentes y
● Principios y valores sistemas de vida de la Madre Tierra
sociocomunitarios en el diálogo con
los componentes y
sistemas de vida de la Madre Tierra
2do PRINCIPIOS COMUNITARIOS PRINCIPIOS COMUNITARIOS
Trimestre DE INTERRELACIÓN SOCIAL DE INTERRELACIÓN SOCIAL
Y DISCRIMINACIÓN: Y DISCRIMINACIÓN:
DERECHOS Y DEBERES DERECHOS Y DEBERES
UNIVERSALES UNIVERSALES
• ¿Qué es la discriminación? • ¿Qué es la discriminación?
Formas de discriminación: cultural, Formas de discriminación: cultural,
religiosa, religiosa,
económica, racial, espiritual y de económica, racial, espiritual y de
género género
• Actitudes respetuosas consigo • Actitudes respetuosas consigo
 mismo, con los demás, la mismo, con los demás, la naturaleza
naturaleza y lo y lo trascendente
trascendente
• Los derechos y deberes
universales y culturales de todos los
seres humanos
ARMONÍA ESPIRITUAL, LAS
DIMENSIONES DEL SER
HUMANO Y SU RELACIÓN
CON LA MADRE TIERRA Y
EL COSMOS
• Medios de diálogo y relación
equilibrada del ser humano Cuerpo
- mente -
espíritu: con el cosmos y permiten
proyectarnos a la vida: La
meditación, la
contemplación, la oración y los
ritos.
3er COMPORTAMIENTOS DEL COMPORTAMIENTOS DEL
Trimestre SER HUMANO QUE AFECTAN SER HUMANO QUE AFECTAN
A LA COMUNIDAD Y A LA COMUNIDAD Y
A LA FAMILIA. A LA FAMILIA.
• La drogadicción • La drogadicción
• El alcoholismo • El alcoholismo
• El tabaquismo • El bullyng
• El bullyng • La tecnología, las redes sociales,
• La depresión y la ansiedad beneficios y peligros.
• La anorexia y la bulimia • Formas de prevención
• La tecnología, las redes sociales,
beneficios y peligros.
• Formas de prevención

2do AÑO DE ESCOLARIDAD

TRIMESTRES CONTENIDOS DEL MINISTERIO DE CONTENIDOS PRIORIZADOS
EDUCACION
1er PROBLEMAS QUE AFECTAN PROBLEMAS QUE AFECTAN
Trimestre LA ARMONÍA DEL SER LA ARMONÍA DEL SER
(Nivelación) HUMANO CON LA MADRE HUMANO CON LA MADRE
TIERRA Y EL COSMOS TIERRA Y EL COSMOS
● El Individualismo, apego al ● El Individualismo, apego al
consumismo, la soledad y el consumismo, la competencia y la
 sufrimiento, la competencia, el relación armónica con la Madre
estrés y cómo afecta la relación Tierra y el cosmos.
armónica con la Madre Tierra y el
cosmos. COMPORTAMIENTOS DEL
COMPORTAMIENTOS DEL SER HUMANO QUE AFECTAN
SER HUMANO QUE AFECTAN A LA COMUNIDAD Y
A LA COMUNIDAD Y A LA FAMILIA
A LA FAMILIA • La drogadicción, el alcoholismo.
• La drogadicción, el alcoholismo, • El bullying.
el tabaquismo • La tecnología, las redes sociales,
• El bullying, depresión y la beneficios y peligros
ansiedad • Formas de prevención
• La tecnología, las redes sociales,
beneficios y peligros
• Formas de prevención
2do NUESTRAS NUESTRAS
Trimestre MANIFESTACIONES MANIFESTACIONES
RELIGIOSAS Y RELIGIOSAS Y
ESPIRITUALES ESPIRITUALES
• Las expresiones religiosas y • Las expresiones religiosas y
espirituales del contexto: Fiestas espirituales del contexto: Fiestas
tradicionales tradicionales
de la comunidad: Alasitas, de la comunidad: Alasitas,
Carnavales, Semana Santa, Corpus Carnavales, Semana Santa, Corpus
Cristhi, Año Cristhi, Año
nuevo aymara, Todos Santos, nuevo aymara, Todos Santos,
Navidad Navidad
• Las danzas, ritos, costumbres y
oraciones son medios para expresar
la
religiosidad y la espiritualidad de la
comunidad
COSTUMBRES RELIGIOSAS Y COSTUMBRES RELIGIOSAS Y
ESPIRITUALES DE LA ESPIRITUALES DE LA
COMUNIDAD COMUNIDAD
• Las costumbres religiosas en las • Actitud de respeto y tolerancia a
diferentes culturas de nuestro otras costumbres religiosas de
contexto. nuestra
• Costumbres religiosas de otros interculturalidad y del mundo
pueblos en el mundo
• Actitud de respeto y tolerancia a
otras costumbres religiosas de
nuestra
interculturalidad y del mundo
3er ASUMIMOS NUESTRA RELIGIOSIDAD ASUMIMOS NUESTRA RELIGIOSIDAD
Trimestre COMO PARTE DE NUESTRA VIDA COMO PARTE DE NUESTRA VIDA
COTIDIANA COTIDIANA
 • La afirmación de las distintas • La afirmación de las distintas
expresiones religiosas en las diferentes expresiones religiosas en las diferentes
Regiones Regiones
• El diálogo, valor importante que • La vida comunitaria como
armoniza la sexualidad y su principio fundamental para vivir los
relación con la valores:
naturaleza responsabilidad, la autoestima, la
• La vida comunitaria como libertad
principio fundamental para vivir los
valores:
responsabilidad, la autoestima, la
libertad

3er AÑO DE ESCOLARIDAD

TRIMESTRES CONTENIDOS DEL MINISTERIO DE CONTENIDOS PRIORIZADOS
EDUCACION
1er COSTUMBRES RELIGIOSAS Y COSTUMBRES RELIGIOSAS Y
Trimestre ESPIRITUALES DE LA ESPIRITUALES DE LA
(Nivelación) COMUNIDAD COMUNIDAD
• Las costumbres religiosas en las • Actitud de respeto y tolerancia a
diferentes culturas de nuestro otras costumbres religiosas de
contexto nuestra
• Actitud de respeto y tolerancia a interculturalidad
otras costumbres religiosas de
nuestra
interculturalidad
LA CONCEPCIÓN DEL SER LA CONCEPCIÓN DEL SER
HUMANO DESDE LA HUMANO DESDE LA
PERSPECTIVA DE LOS PERSPECTIVA DE LOS
PUEBLOS PUEBLOS
INDÍGENAS DE BOLIVIA INDÍGENAS DE BOLIVIA
• La paridad en la vida y la equidad • La relación entre el ser humano
comunitaria en las normas sociales con la Madre Tierra y el Cosmos:
• La relación entre el ser humano relacionalidad, reciprocidad y
con la Madre Tierra y el Cosmos: complementariedad
relacionalidad, reciprocidad y
complementariedad
• Concepción de la muerte en los
pueblos indígenas
2do EL SER HUMANO MENTE, EL SER HUMANO MENTE,
Trimestre CUERPO Y ESPÍRITU CUERPO Y ESPÍRITU
 • Nuestras cualidades y el de los • Nuestras cualidades y el de los
demás: Maneras de Ser y demás: Maneras de Ser y
capacidades del capacidades del
Saber, habilidades del Hacer y la Saber, habilidades del Hacer y la
forma de Decidir forma de Decidir
• La relación del ser humano con la
Madre Tierra y el Cosmos: el
desarrollo del
cuidado y la conciencia del entorno EMOCIONES Y CREENCIAS
EMOCIONES Y CREENCIAS DESDE LA CULTURA PROPIA
DESDE LA CULTURA PROPIA
• Las emociones, su definición, la • Las creencias y valores de mi
exploración de emociones y religiosidad que identifican mi
sentimientos, personalidad
¿cómo nos afectan? Clases de
emociones, reformulación de
pensamientos
para generar emociones positivas
• Las creencias y valores de mi
religiosidad que identifican mi
personalidad
3er RITOS Y FIESTAS EN LA RITOS Y FIESTAS EN LA
Trimestre COMUNIDAD COMUNIDAD
• Los valores sociocomunitarios y • Los valores sociocomunitarios y
su manifestación en los ciclos su manifestación en los ciclos
rituales de la rituales de la
comunidad comunidad
• Concepción cíclica y lineal del
tiempo
• Fiestas religiosas regionales
LA TRANSPARENCIA Y LA LA TRANSPARENCIA Y LA
HONRADEZ, VALORES PARA HONRADEZ, VALORES PARA
CUIDAR LOS BIENES CUIDAR LOS BIENES
COMUNITARIOS COMUNITARIOS
• Transparencia y honradez en el • Transparencia y honradez en el
manejo del dinero y bienes de la manejo del dinero y bienes de la
comunidad. comunidad.
• Ética del bien común.
• Solidaridad, gratitud y lealtad
servicio a la comunidad.

4to AÑO DE ESCOLARIDAD

TRIMESTRES CONTENIDOS DEL MINISTERIO DE CONTENIDOS PRIORIZADOS
EDUCACION
1er SER HUMANO MENTE SER HUMANO MENTE
Trimestre CUERPO Y ESPÍRITU CUERPO Y ESPÍRITU
(Nivelación) • ¿Quién soy yo? Cualidades • ¿Quién soy yo? Cualidades
habilidades y aptitudes ¿Cuánto me habilidades y aptitudes ¿Cuánto me
quiero? quiero?
(Autoestima) (Autoestima)
• La cultura del buen trato (Ley
045, convivencia) EMOCIONES Y CREENCIAS
EMOCIONES Y CREENCIAS DESDE LA CULTURA PROPIA
DESDE LA CULTURA PROPIA • Definición y exploración de
• Definición y exploración de emociones y sentimientos. ¿Cómo
emociones y sentimientos. ¿Cómo nos afectan?
nos afectan?
• Las creencias y valores de mi
religiosidad que identifican mi
personalidad.
2do LA COMUNIDAD Y LOS LA COMUNIDAD Y LOS
Trimestre LUGARES SAGRADOS LUGARES SAGRADOS
• Entidades tutelares de la • Entidades tutelares de la
Comunidad; Cerros, Apus, wacas Comunidad; Cerros, Apus, wacas
• Lugares sagrados religiosos • Lugares sagrados religiosos
Iglesias, templos, cementerios, Iglesias, templos, cementerios,
congregaciones, congregaciones,
culto, calvario, santuarios culto, calvario, santuarios
• Ritos y tradiciones en los lugares
sagrados EL PARADIGMA DEL VIVIR
EL PARADIGMA DEL VIVIR BIEN
BIEN
• El “Vivir Bien” como paradigma • El vivir bien es la búsqueda de la
espiritual y religioso del Estado la armonía con la comunidad, la
plurinacional Madre Tierra
• El vivir bien es la búsqueda de la y el Cosmos
armonía con la comunidad, la
Madre Tierra
y el Cosmos
• El vivir bien en la práctica
política, económica, organizativa,
cultural y en la
vida comunitaria
3er LAS IGLESIAS Y GRUPOS LAS IGLESIAS Y GRUPOS
Trimestre RELIGIOSOS EN BOLIVIA RELIGIOSOS EN BOLIVIA
• Movimientos religiosos en • El sincretismo religioso cultural
nuestro contexto (Adventistas del • El ecumenismo
séptimo
día,Testigos de Jehová, Mormones,
Bautistas, Evangelistas y otros)
• El sincretismo religioso cultural
 • El ecumenismo

5to AÑO DE ESCOLARIDAD

TRIMESTRES CONTENIDOS DEL MINISTERIO DE CONTENIDOS PRIORIZADOS
EDUCACION
1er EL PARADIGMA DEL VIVIR EL PARADIGMA DEL VIVIR
Trimestre BIEN BIEN
(Nivelación) • El paradigma espiritual en el ser • Principios y valores para el vivir
humano bien (Derechos y deberes)
• Principios y valores para el vivir
bien (Derechos y deberes) EL RESPETO Y EQUIDAD DE
EL RESPETO Y EQUIDAD DE GÉNERO
GÉNERO • El aporte de la mujer en la historia
• El aporte de la mujer en la historia
• El matriarcado y el feminismo
como corriente ideológica
2do EL HINDUISMO Y EL EL HINDUISMO Y EL
Trimestre BUDISMO BUDISMO
• El hinduismo • El hinduismo
• Textos sagrados • Las creencias y cultos del
• Dioses y diosas del hinduismo. hinduismo
• Las creencias y cultos del • El budismo: Buda, Siddharta
hinduismo Gautama
• El budismo: Buda, Siddharta • Las creencias y cultos del budismo
Gautama
• Las bases del budismo
• Las creencias y cultos del
 budismo
LAS RELIGIONES EN CHINA
Y JAPÓN
• El Confusionismo
• El taoísmo
• El sintoísmo PRÁCTICAS RELIGIOSAS
PRÁCTICAS RELIGIOSAS EXTENDIDAS EN EL MUNDO:
EXTENDIDAS EN EL MUNDO: EL JUDAISMO
EL JUDAISMO • El judaísmo: Pueblo elegido, la
• El judaísmo: Pueblo elegido, la tierra prometida, una sola ley, un
tierra prometida, una sola ley, un Dios Único,
Dios Único,
Tanak la biblia judía), el judaísmo
en la historia

3er PRÁCTICAS RELIGIOSAS PRÁCTICAS RELIGIOSAS

Trimestre EXTENDIDAS EL EXTENDIDAS EL
CRISTIANISMO Y EL CRISTIANISMO Y EL
ISLAMISMO ISLAMISMO
• El cristianismo: El debate sobre la • El cristianismo: El debate sobre la
existencia de Jesús. La Biblia existencia de Jesús. La Biblia
Cristiana, Cristiana,
el Nuevo Testamento, los libros • Lucha de poderes: cristianismo e
bíblicos no aceptados: los islamismo
apócrifos, • Islamismo, política, terrorismo y
primeros siglos del cristianismo globalización
• Lucha de poderes: cristianismo e
islamismo
• Islamismo, política, terrorismo y
globalización
• El cristianismo en el siglo XXI y
la teología de la liberación

6to AÑO DE ESCOLARIDAD

TRIMESTRES CONTENIDOS DEL MINISTERIO DE CONTENIDOS PRIORIZADOS
EDUCACION
1er LA TRASCENDENCIA DE LAS
Trimestre RELIGIONES EN LA
(Nivelación) PERSONA HUMANA
• Religiones Dhármicas y HISTORIA DE LA
Abrahámicas ESPIRITUALIDAD Y LAS
HISTORIA DE LA RELIGIONES ANTES DE LA
ESPIRITUALIDAD Y LAS INVASIÓN
RELIGIONES ANTES DE LA • Indígenas originarios antes de la
INVASIÓN invasión: Incas, Mayas, Aztecas
 • Indígenas originarios antes de la
invasión: Incas, Mayas, Aztecas
2do EL ARTE Y LA POLÍTICA DE EL ARTE Y LA POLÍTICA DE
Trimestre LA REPRESENTACIÓN LA REPRESENTACIÓN
RELIGIOSA EN ÉPOCA DE LA RELIGIOSA EN ÉPOCA DE LA
INVASIÓN INVASIÓN
• (Los Artistas Indios y los estilos • Sincretismo-Ecumenismo y fiestas
que fundaron) indígena originario campesinas
• La Virgen María – Pachamama y asociadas al cristianismo
sus nombres en los Andes
• Sincretismo-Ecumenismo y
fiestas indígena originario
campesinas
asociadas al cristianismo

3er EL DESARROLLO DE UN EL DESARROLLO DE UN

Trimestre PROCESO DE PRODUCCIÓN PROCESO DE PRODUCCIÓN
DE CONOCIMIENTOS DE CONOCIMIENTOS
• OPCIÓN 1 MONOGRAFÍA O • OPCIÓN 1 MONOGRAFÍA O
ENSAYO (BIOÉTICA, ENSAYO (BIOÉTICA,
PROBLEMAS SOCIALES, PROBLEMAS SOCIALES,
VIOLENCIAS) VIOLENCIAS)
• OPCIÓN 2 REDACCIÓN (YO • OPCIÓN 2 REDACCIÓN (YO
TE ADMIRO, PROYECTO DE TE ADMIRO, PROYECTO DE
VIDA) VIDA)
• Estrategia teórico-metodológica • Estrategia teórico-metodológica
• Fase de Exploración: localización • Fase de Exploración: localización
(qué, con quiénes y cuándo (qué, con quiénes y cuándo
desarrollamos desarrollamos
el trabajo) el trabajo)
• Fase de formulación: • Fase de formulación:
Planteamiento del Problema, Planteamiento del Problema,
Objetivo General, Objetivo General,
objetivos específicos, preguntas de objetivos específicos, preguntas de
trabajo trabajo
• Trabajo de campo: • Trabajo de campo:
Implementación de Estrategia de Implementación de Estrategia de
terreno terreno
• Fase de análisis e interpretación • Fase de análisis e interpretación de
de la información la información