Unidad Técnica Pedagógica
PLANIFICACIÓN MENSUAL AÑO 2019.
PROFESOR: Priscilla Pereira Pizarro CURSO:1° BASICO
UNIDAD 0-1
Actitudes :
 Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
 Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
 Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Objetivos de aprendizaje
Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable
para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades
(actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y
alimentación saludable, entre otros).
Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable
para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades
(actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y
alimentación saludable, entre otros).
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES MES: MARZO
Actividades Indicadores
Los estudiantes hacen un dibujo de su cuerpo › Dibujan actividades físicas que permitan mantener el
completo y marcan las partes que les ayudan a cuerpo
sano.
moverse (piernas, brazos, tronco, etc.).
Luego, guiados por el docente, discuten todas las
posibles actividades que implican movimiento de
sus cuerpos; por ejemplo, correr, andar en bicicleta,
nadar, saltar la cuerda o jugar a la pelota.
El docente les explica la relación entre el
movimiento corporal y un estado saludable de este.
Les señala también que las actividades
físicas les permiten tener un cuerpo sano,
manteniendo fuertes el corazón y el resto de los
músculos del cuerpo. Finalmente,
dibujan en su cuaderno de Ciencias tres formas para
estar activos diariamente. El docente cuelga en la
sala de clases los diferentes dibujos y revisa con los
estudiantes durante la semana cuáles realizaron.
Reunidos en un círculo y guiados por el docente, los
estudiantes › Participan en actividades físicas en la escuela y en el hogar.
relatan sus actividades deportivas a sus compañeros.
Discuten Dibujan hábitos de higiene del cuerpo
sobre los beneficios personales de la actividad deportiva,
como
la salud corporal, la entretención o distracción, su

Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable
para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades
(actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y
alimentación saludable, entre otros).
Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable
para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades
(actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y
alimentación saludable, entre otros).
Unidad Técnica Pedagógica
interacción
con los demás, entre otros. Al final, apoyados por el
docente, los
estudiantes dibujan en sus cuadernos o en software de
dibujo
(TIC), diferentes actividades deportivas inspiradas en las
que se
relataron en el curso, relacionándolas con sus beneficios.
A la vuelta del recreo o al finalizar el día, los estudiantes se › Recortan imágenes que ilustran elementos utilizados para
miran su higiene corporal.
sus manos y las de sus compañeros. Guiados por el profesor,
discuten qué partes están sucias, tienen mal olor o están
limpias,
y reflexionan sobre qué actividades realizaron durante la
jornada
escolar para que se ensuciaran. Luego:
› se lavan prolijamente las manos con jabón
› indican las diferencias que observan en sus manos
› discuten las ventajas y desventajas de tener las manos
limpias o
sucias
› realizan un dibujo de sus manos antes y después del lavado
› reconocen alguna actividad en que se les ensuciaron las
manos
(por ejemplo, jugar en el suelo, ir al baño)
› reconocen alguna actividad en que estas deban estar
limpias
A partir de la canción Lávate los dientes (del grupo › Recrean prácticas adecuadas de aseo corporal.
Mazapán), › Dan ejemplos de alimentos saludables
los estudiantes conversan entre ellos y con el profesor sobre
los cuidados necesarios de la dentadura, respondiendo a las
preguntas como:
› ¿por qué es importante lavarse los dientes?
› ¿cuándo es adecuado lavarse los dientes durante el día?
› ¿cuándo es conveniente tener controles con el dentista?
› ¿cuál es el cepillo más adecuado para mí?
› ¿cómo se lavan adecuadamente los dientes?
› ¿cuánto debe durar el cepillado?
› ¿qué alimentos dañan mis dientes?

Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable
para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades
(actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y
alimentación saludable, entre otros).
Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable
para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades
(actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y
alimentación saludable, entre otros).
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Se registran las ideas más relevantes en el pizarrón, como
lavado
de los dientes después de cada comida (horarios y
frecuencia de
lavado), visitas regulares al dentista, evitar el consumo de
algunos
alimentos (como dulces duros, goma de mascar por
prolongados
periodos, etc.), método de limpieza de dientes, entre otros.
Posteriormente, los estudiantes componen, junto al docente,
una
canción con las ideas más relevantes discutidas. Finalmente,
los
estudiantes dibujan una idea importante y la cuelgan en un
lugar
visible de la sala para usarla como recordatorio
Los estudiantes responden a la pregunta, ¿qué deben hacer Ilustran mediante dibujos cuidados necesarios para el
los consumo de mariscos y vegetales
niños cuando se despiertan en la mañana en relación al
cuidado
de su cuerpo? Los estudiantes dan ejemplos de ideas como,
› lavarse el cuerpo,
› cepillarse los dientes,
› peinarse el pelo,
› comer un buen desayuno, etc.
Cada alumno dibuja una idea. Al finalizar los estudiantes
juntan
los dibujos de varios compañeros y los ordenan
temporalmente.
Grupalmente los exponen al resto del curso discutiendo cual
es el
orden más adecuado para cada realidad.
Los estudiantes escuchan el poema, La jirafa resfriada (de › Mencionan acciones para prevenir enfermedades
Carmen
Lavanchy). Guiados por el docente conversan sobre el
problema
de la jirafa respondiendo:
› ¿cómo se pudo haber resfriado la jirafa?,
› ¿qué precauciones debe tomar durante su resfriado?
¿qué medidas debe tomar para prevenir un nuevo resfrío?
A partir de estas respuestas, cada estudiante ilustra un
dibujo
sobre medidas de precaución que debe tomar la jirafa para
evitar
los resfríos, como abrigarse al salir en días de invierno,

Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable
para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades
(actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y
alimentación saludable, entre otros).
Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida
saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir
enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo,
lavado de alimentos y alimentación saludable, entre
otros).
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mantenerse
alejada de otros animales enfermos, mantener una
alimentación
sana, cambiarse la ropa mojada en días de lluvia, lavarse las
manos, entre otros.
Los estudiantes escuchan un texto expositivo sobre Describen la importancia del descanso nocturno para la
enfermedades salud.
contagiosas. Realizan una lluvia ideas de las más relevantes
del texto. Luego discuten sobre las medidas que debemos
tomar
para prevenir el contagio como:
› lavarse las manos y la cara antes de comer
› cubrirse la boca con el brazo al toser
› limpiarse la nariz cuando esta congestionada, entre otras
Estas se registran en el cuaderno de ciencias. Luego
representan
algunas ideas de forma práctica o teatral.
Los estudiantes trabajan en grupos pequeños, Trabajan reflexionado acerca de las rutinas de aseo
dibujando los alimentos que comieron el día y alimentación de cada uno de ellos.
anterior. Luego, los exponen al resto del curso. Con
la dirección del docente, responden a preguntas
como, ¿cuál de estos alimentos es más importante?
y ¿por qué? Luego, debaten sobre cuales son
saludables para su cuerpo y su desarrollo. Realizan
un resumen de los alimentos saludables como, la
leche, la zanahoria, la manzana, los jugos naturales,
etc. Finalmente, cada grupo propone una dieta
simple diaria. La cuelgan en la sala de clases y la
van revisando durante la semana.
Los estudiantes hacen una ronda y van diciendo los
momentos en el día para alimentarse, como el
desayuno, el amuerzo, la comida, la once, a media
mañana, durante el recreo, etc. Luego responden
preguntas como ¿qué tipo de alimento comemos
durante el desayuno?, ¿qué tipo de alimento
comemos durante el almuerzo, etc. Luego,
comparan los diferentes tipos de alimentos que
consumen durante el día, resaltando la importancia
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de la variedad y el orden temporal de la ingesta.
Finalmente, registran uno de estos momentos en sus
cuadernos de Ciencias.