PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Administración de Recursos Humanos.

• Código del Programa de Formación: 13410029_3
• Competencia: Dirigir el talento humano según políticas y procesos organizacionales.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Definir los procedimientos relacionados con el proceso de
contratación de talento
• Duración de la Guía: 10 Horas.

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz,

El proceso de selección del talento humano consta de diferentes etapas (Publicación de la convocatoria,
requisitos, inscripción, selección hojas de vida etc.) la finalidad es escoger o lograr proveer para la
organización mediante el reclutamiento al mejor candidato mediante una serie de pruebas.

Las organizaciones según el perfil, cargo o la vacante que se quiere proveer diseñan estructuran con mayor
exigencia o complejidad por parte de expertos o responsables de procedimientos, de acuerdo al perfil, cargo
o vacante que se pretenda ocupar, estas dedican más tiempo en la consecución del talento humano con el
fin de elegir el que reúna todas las condiciones requeridas.

En esta guía de aprendizaje se abordarán elementos necesarios para alcanzar los conocimientos propuestos
en el Resultado de Aprendizaje: Definir los procedimientos relacionados con el proceso de contratación de
talento, con el fin de realizar una comprensión clara del horizonte conceptual y teórico que trae consigo la
Administración del Recurso Humano, lo anterior se plantea desde el desarrollo de la Actividad de aprendizaje
2: identificar los procesos y procedimientos necesarios para realizar vinculaciones laborales a partir de la
aplicación del proceso de reclutamiento en la organización.

¡Adelante!

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

Apreciado aprendiz.

En esta etapade su proceso formativousted deberá reflexionar sobre el temainicialmente,por favor

GFPI-F-135sus
tómese un tiempo para relajar su mente y destinar un espacio de tranquilidad para revisar internamente V01
conocimientos e ideas a partir de la resolución de los siguientes interrogantes:
• ¿Cuáles cree son las etapas de un proceso de selección de personal?
• Si alguna vez ha sido parte de un proceso de reclutamiento o ingreso de personal en una organización,
¿cómo recuerda fue el proceso para realizar su vinculación laboral?

Le invito a que describa paso a paso sus respuestas para luego confrontarlas y evaluar usted mismo
su propio proceso de aprendizaje.

Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientarle y motivarle en el desarrollo de los temas de esta actividad
de aprendizaje, por tal razón no es calificableperoes primordial realizarla.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Foro temático: Características del proceso de selección del talento humano

Este momento de aprendizaje es fundamental para alcanzar el resultado de aprendizaje número dos (2) del
programa de formación: Definir los procedimientos relacionados con el proceso de contratación de talento.
Para ello usted como aprendiz deberá desarrollar las actividades de aprendizaje que conllevan al logro de los
Resultados propuestos.

En este punto, usted deberá participar activamente del Foro temático: Características del proceso de selección
del talento humano, el cual tiene la intención de evaluar la apropiación que usted posee sobre las
características del proceso de selección del talento, teniendo en cuenta el desarrollo temático y desarrollo
hasta el momento del curso.

El foro se encuentra disponible en el Menú de herramientas: botón Foros / Foro temático: Características del
proceso de selección del talento humano.

1. Ubicar el foro a participar y dar clic en Responder.

2. Digitar el asunto y el contenido con sus respuestas, después dar clic en Responder.

3. Comentar la secuencia de mínimo dos compañeros y posteriormente expresar sus opiniones.

Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientarle y motivarle en el desarrollo de los temas de esta actividad
de aprendizaje, por tal razón no es calificableperoes primordial realizarla.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Prueba interactiva: Seleccionando mi Recurso Humano

Apreciado aprendiz.

Para esta etapa del proceso de aprendizaje propone el desarrollo de la Prueba interactiva: Seleccionando mi
Recurso Humano. Esta prueba le presentará un contexto laboral específico y le llevará a reconocer el papel
de los actores que representarán algunos roles puntuales involucrados en un proceso de selección del recurso
humano. Usted tendrá el reto desarrollar el proceso de selección aplicando los conocimientos adquiridos hasta
el momento. Con ello la prueba permitirá también la evaluación del nivel de apropiación y la capacidad de
aplicar el proceso de selección del recurso humano en una acción práctica común que le permita fortalecer
GFPI-F-135 V01
su aprendizaje.
¡Recuerde! Esta prueba le permitirá desempeñar su rol como seleccionador de su propio personal, aplicando
los procesos y procedimientos aprendidos en el desarrollo del curso.

Lo ha hecho muy bien ¡Demos otro paso adelante

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Estudio de caso: Aplicando las normas de contratación de personal

En esta actividad usted deberá aplicarlas normas y procesos relacionados con el reclutamiento del personal
de acuerdo con el proceso de aprendizaje propuesto. Usted se deberá basar en la comprensión del siguiente
caso para realizar el respectivo ejercicio.

Presentación del caso:

Las aspirantes Olga Martínez, Luceli Sánchez, quienes cuentan con 30 años de experiencia en cargos
similares, no domina inglés y usa eficientemente los recursos de ofimática. Por su parte la tercera aspirante
al cargo se llama María Antonia Rojas, tiene 25 años, conoce los recursos de ofimática pero acepta que no
los domina por completo, domina el inglés y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tan
sólo ha tenido una experiencia de 3 meses en cargos similares.

Las aspirantes se presentan ante la convocatoria al cargo de Secretaria Ejecutiva de la Empresa ORVIS
Internacional. Su rol como administrador del recurso humano será hacer la selección de la mejor candidata a
ocupar el cargo aplicando los procesos, normas y procedimientos aprendidos en el curso para cumplir con su
función, teniendo en cuenta que el perfil definido para el cargo responde a las siguientes características:

Secretaria bilingüe con experiencia en relaciones interpersonales y atención al cliente, con capacidad de ser
discreta en el cargo, comprometida con sus funciones laborales en materia de redacción de documentos,
elaboración de informes, archivo de documentos, elaboración de registros y demás funciones que le sean
asignadas.

Apreciado aprendiz, se le aconseja leer y releer el caso para así lograr una comprensión clara del mismo y
poder identificar los retos que presenta el caso. Una vez asimilado, por favor proceda a dar respuesta
enunciando el proceso que usted realizaría para elegir la mejor candidata al cargo de Secretaria ejecutiva.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Conoce la ruta para la Enlace LMS

Prueba Interactiva: seleccionando vinculación del talento humano.
GFPI-F-135 V01
mi recurso humano.
 Evidencias de Producto:
Estudio del caso: Aplicando las
normas de contratación de
personal.
Conoce y aplica el proceso de Lista de chequeo para la
reclutamiento de personal según evaluación de estudio de casos.
procedimientos de organización.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa de formación Administración de recursos humanos, por favor diríjase
al espacio Glosario, ubicado en el menú principal.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Para consultar la bibliografía y webgrafía del programa diríjase a los materiales de la Actividad de
Aprendizaje, documentos de apoyo y enlaces externos del programa:

• http://www.gestion.org/recursos-humanos/gestion-competencias/4948/la-administracion-del- talento-
humano/, consultado 10 de mayo de 2016
• http://es.slideshare.net/jcfdezmxmanag/gestin-del-talento-humano, consultado 10 de mayo de 2016
• http://www.gestion.org/recursos-humanos/gestion-competencias/4948/la-administracion-del- talento-
humano/, consultado 10 de mayo de 2016
• http://www.academia.edu/8811185/MODELO_DE_RECLUTAMIENTO_Y_SELECCI%C3%93N_DE_TAL
ENTO_HUMANO_POR_COMPETENCIAS_PARA_NIVELES_DIRECTIVO_DE_LA_ORGANIZACI%C3
%93N_Model_of_Recruitment_and_Selection_of_Human_Talent_by_Competencies_to_le
vels_managers_in_the_Organization, consultado 10 de mayo de 2016
• www.gerencie.com/gestion-del-talento-humano.htm, consultado 10 de mayo de 2016
• www.gestiopolis.com/administracion-de-recursos-humanos-y-talento-humano/,consultado 10 de mayo de
2016
• Definición.mx.(s.f.).Definicióndepuestodetrabajo.Consultadoel10demayode2016,en:
http://definicion.mx/puesto-de-trabajo/#ixzz32Cvaz8Fk
• Ecolink. (2000). Recursos Físicos. Consultado el 10 de mayo de 2016, en:
http://www.econlink.com.ar/recursos/fisicos

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Orlando Vidal Expertotemático

Perdomo asignado al equipo de
adecuación gráfica y
didáctica de recursos
educativos. GFPI-F-135 V01
SENA
Risaralda. Junio 17 de 2016
 Didier Andrés Ospina Asesor pedagógico del
Osorio equipo de adecuación
gráfica y didáctica de
recursos educativos.

Sandra Milena Henao Guionista del equipo de

Melchor. adecuación gráfica y Junio 18 de 2016
didáctica de recursos SENA
educativos Risaralda.

Líder del equipo de

adecuación gráfica y
Andrés Felipe Valencia SENA
Pimienta didáctica de recursos Risaralda. Junio 27 de 2016
educativos

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

GFPI-F-135 V01