UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS PURAS

S Í L A B O
ASIGNATURA

MECÁNICA DE SUELOS II

SEMESTRE DE ESTUDIOS

VI

SEMESTRE ACADÉMICO

2019 - II

DOCENTE

D.Sc. ING. Samuel HUAQUISTO CÁCERES

JULIACA – PUNO – PERÚ

 UNIVERSIDAD ANDINA VICERRECTORADO ACADÉMICO
“Néstor Cáceres Velásquez” OFICINA DE SERVICIOS ACADÉMICOS
OFICINA DE GESTIÓN DE CALIDAD
ACADÉMICA

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : Mecánica de Suelos II
1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA :
1.3. CRÉDITOS : 04
1.4. REQUISITO : Mecánica de Suelos I
1.5. FACULTAD : Ingenierías y Ciencias Puras
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : Ingeniería Civil
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : Especialidad
1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: VI SECCIONES: B
1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2019 – II
1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 03 Hrs. Prácticas 02 Total: 05
1.11. DURACIÓN DEL CURSO : Nº Semanas: 17° Del: 01/09/2019 Al: 31/12/2019
1.12 TURNO : MAÑANA: TARDE: NOCHE: X
1.13. EQUIPO DOCENTE : Samuel Huaquisto Cáceres
1.14 E-MAIL : hc_samuel@hotmail.com
1.15 TELÉFONO CELULAR : 950006004

II. SUMILLA:

La asignatura de Mecánica de Suelos II corresponde a estudios de especialidad y al área de

geotecnia desarrollándose en el VI Semestre, siendo de carácter teórico-práctico y contempla
prácticas de laboratorio. Se propone investigar las propiedades reales del suelo por medio de
ensayos de laboratorio y la comprensión de los conceptos teóricos relacionados a ella. Abarca los
siguientes contenidos: UNIDAD I: ACCIÓN DE LAS HELADAS EN LOS SUELOS, FLUJO DE AGUA A
TRAVÉS DEL SUELO, UNIDAD II: ESFUERZOS Y DEFORMACIONES EN SUELOS, UNIDAD III:
CONSOLIDACIÓN, UNIDAD IV: RESISTENCIA DE LOS SUELOS AL CORTE.

III. COMPETENCIA:

3.1. Competencia general

Evalúa las propiedades hidráulicas, esfuerzos en el suelo, consolidación y de resistencia cortante

del suelo demostrando responsabilidad, criticidad y aptitud para el trabajo en equipo.

3.2. Competencias específicas

Contenidos en Unidades Competencias Específicas

UNIDAD DIDÁCTICA 01:
Acción de las heladas en los
suelos, flujo de agua a través de
suelo.
UNIDAD DIDÁCTICA 02:
Esfuerzos y deformaciones en
suelos.
UNIDAD DIDÁCTICA 03:
Consolidación.
UNIDAD DIDÁCTICA 04:
Resistencia de los suelos al
corte.
• Conoce y define las propiedades del agua en los ciclos de
hielo y deshilo en suelos susceptibles a este fenómeno con
asertividad.
• Conceptúa el criterio básico para desarrollar esfuerzos
producidos en los suelos entendiendo el diagrama de
esfuerzos horizontales, verticales, efectivos y totales en un
determinado tipo de suelo con exactitud.
• Interpreta y Evalúa el comportamiento de un suelo
utilizando teorías de consolidación para predecir la
consolidación de un suelo con objetividad.
• Analiza e interpreta correctamente los resultados mediante
los ensayos de laboratorio para hallar parámetros de
resistencia con convicción.
 IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:

Mes Setiembre Octubre Noviembre Diciembre

Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º
Evaluaciones
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100
Finales
Nota: Semana 8 y 16, son exámenes parciales.

4.2. UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: ACCIÓN DE LAS HELADAS EN LOS SUELOS, FLUJO DE AGUA A
TRAVÉS DEL SUELO

Duración: 04 semanas Del: 02 de setiembre Al: 27 de setiembre

Competencia Específica:
Conoce y define las propiedades del agua en los ciclos de hielo y deshilo en suelos susceptibles a
este fenómeno con asertividad.

Logro de aprendizaje: AL finalizar la unidad el estudiante

- Conoce e identifica la acción de las heladas, su clasificación de acuerdo a su susceptibilidad describiendo este
fenómeno con interés.
- Conoce el marco conceptual del flujo, velocidad y presión del agua a través del suelo, estudiando sus
propiedades.

Semana CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE
CONOCIMIENTO Indicadores de
APRENDIZAJE/
CIENTÍFICO / PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño
SESIONES
TECNOLÓGICOS
Define la acción de Identifica la acción Describe la acción Explica el marco Sesión 1
las heladas en los de las heladas en los de las heladas en los teórico de la acción Acción de las
suelos, y su suelos. suelos. de las heladas en heladas en los
1º y 2º suelos.
clasificación de los suelos con
acuerdo a su interés.
susceptibilidad.
Describe el flujo, Reconoce el flujo, Entiende el flujo, Identifica de Sesión 2
velocidad y presión velocidad y presión velocidad y presión manera clara el Flujo del agua a
3º y 4º del agua a través del agua a través del del agua a través del flujo, velocidad y través del suelo.
del suelo suelo suelo presión del agua a
través del suelo
asertivamente.
PRODUCTO Informes de laboratorio.
1° EXAMEN PARCIAL
Fecha: 25 de octubre Duración: 40 min Salón N°: 502

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 02: ESFUERZOS Y DEFORMACIONES EN SUELOS

Duración en semanas: 04 semanas Del: 30 de setiembre Al: 25 de octubre

Competencia especifica:
Conceptúa el criterio básico para desarrollar esfuerzos producidos en los suelos entendiendo el
diagrama de esfuerzos horizontales, verticales, efectivos y totales en un determinado tipo de
suelo con exactitud.

Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad, el estudiante maneja conocimientos para:

Define e Identifica el marco conceptual básico de esfuerzos producidos en suelos mediante la teoría de
Boussinesq aceptando su interpretación para las diferentes cargas con exactitud.
Desarrolla criterios para identificar y valorar los lineamientos a seguir, para hallar el diagrama de esfuerzo
horizontal, vertical, efectivos y totales en diferentes tipos de suelos con practica
 Semana CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE
CONOCIMIENTO Indicadores de
APRENDIZAJE/
CIENTÍFICO / PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño
SESIONES
TECNOLÓGICOS
Describir el marco Emplear conceptos Entiende diversos Describe Sesión 3
conceptual básico básicos de esfuerzos términos utilizados conceptos básicos Incremento del
de esfuerzos producidos en suelos en el marco de esfuerzos esfuerzo
producidos en mediante la teoría de conceptual básico de producidos en
5º y 6º
suelos mediante la Boussinesq. esfuerzos suelos con
teoría de producidos por los exactitud
Boussinesq. diferentes tipos de
cargas
Reconoce los Aplica los Valora los Muestra los Sesión 4
lineamientos a lineamientos a seguir lineamientos a seguir lineamientos a Esfuerzos
seguir para hallar para hallar el para hallar el seguidos para verticales y
el diagrama de diagrama de diagrama de hallar el diagrama hodrizontales
7º y 8º
esfuerzo esfuerzo horizontal, esfuerzo horizontal, de esfuerzo
horizontal, vertical, vertical, efectivos y vertical, efectivos y horizontal, vertical,
efectivos y totales totales totales efectivos y totales
en tipos de suelos
con práctica.
PRODUCTO Informe de problemas resueltos

1° EXAMEN PARCIAL
Fecha: 25 de octubre Duración: 40 min Salón N°: 502

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 03: CONSOLIDACIÓN

Duración en semanas: 04 semanas Del: 03 de noviembre Al: 24 de noviembre

Competencia especifica:
Interpreta y Evalúa el comportamiento de un suelo utilizando teorías de consolidación para
predecir la consolidación de un suelo con objetividad

Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad, el estudiante

Interpreta y evalúa los principios básicos utilizados validando estas teorías de consolidación inicial primarias y
secundarias, con desempeño.
Evalúa, predice e interpreta el comportamiento de un suelo ante un problema de consolidación que se presente
con objetividad.

Semana CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE
CONOCIMIENTO Indicadores de
APRENDIZAJE/
CIENTÍFICO / PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño
SESIONES
TECNOLÓGICOS
Conceptúa los Analiza Principios Evalúa los Interpreta los Sesión 5
Principios de teóricos de Principios teóricos principios básicos Consolidación
consolidación, consolidación, inicial de consolidación, utilizados
9º y 10º
inicial primario y primario y secundario. inicial primario y comparándolos
secundario secundario. con desempeño en
nuestro medio.
Predice el Evalúa el Resuelve Interpreta los Sesión 6
comportamiento de comportamiento de un problemas resultados Velocidad de
11º y 12º un suelo mediante suelo mediante el presentados por obtenidos con consolidación
el ensayo de ensayo de medio de la objetividad.
consolidación consolidación aplicación del
ensayo
PRODUCTO Informe de ensayos de laboratorio.
1° EXAMEN PARCIAL
Fecha: 20 de diciembre Duración: 40 min Salón N°: 502
 4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 04: RESISTENCIA DE LOS SUELOS AL CORTE.

Duración en semanas: 04 semanas Del: 29 de noviembre Al: 22 de diciembre

Competencia especifica:
Analiza e interpreta correctamente los resultados mediante los ensayos de laboratorio para hallar
parámetros de resistencia con convicción.

Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad, el estudiante

Conoce y determina métodos de laboratorio para verificar parámetros de resistencia y poderlos interpretar con
convicción.

Semana CONTENIDOS ACTIVIDADES

Indicadores
CONOCIMIENTO DE
de
CIENTÍFICO / PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE/
desempeño
TECNOLÓGICOS SESIONES
Analiza los círculos Determina círculos de Valora la Explica Sesión 7
de Mohr Mohr para esfuerzos importancia de los conceptos de los Círculos de
13º y 14º
principales. círculos de Mohr. esfuerzos Mohr
principales.
Conoce principios Determina el Verifica los Interpreta los Sesión 8
utilizados para la comportamiento de un resultados resultados de la Resistencia al
determinación de suelo mediante obtenidos en verificación corte de
15º y 16º
parámetros de ensayos de laboratorio laboratorio de realizada con suelos.
resistencia por parámetros de convicción.
medio de ensayos resistencia de
de laboratorio. suelos
PRODUCTO Informes de ensayos de laboratorio

2° EXAMEN PARCIAL
Fecha: 20 de diciembre Duración: 40 min Salón N°: 502
EVALUACIONES FINALES Y/O APLAZADOS
17
Del: 23 diciembre Al: 31 de diciembre

4.6 EVALUACIONES:
Exámenes
1° Examen 25 de octubre
2° Examen 20 de diciembre

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
METODOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICA
Presentar de manera organizada información al grupo de estudiantes del Técnica
Clase
semestre. Por lo general El docente es quien expone; sin embargo, en algunos expositiva
Magistral
casos también los estudiantes exponen.
Método de Acercar a una instalación clásica sujeta a un ambiente académico por medio de Técnica de
proyectos la realización de un proyecto de sistema eléctrico. laboratorio,
Método de Acercar a los sistemas de realidades concretas a un ambiente académico por Estudio de
casos medio de casos reales diseñados. casos,
Método de A través de las preguntas llevar a los estudiantes a la discusión y análisis de Técnica del
preguntas información pertinente a la materia. diálogo
Aprender a partir de la acción plasmando en módulos didácticos sobre los Técnica de la
Simulación procedimientos de mayor uso contenidos del desempeño de los estudiantes demostración
ante situaciones similares.
Aprendizaje Los estudiantes deben trabajar resolviendo problemas en forma individual y Técnica de la
basado en grupal trasponiendo en esquemas y modelos matemáticos que generalmente han investigación,
problemas sido tomados de la realidad.
Ampliar el campo de la experiencia de los estudiantes y su habilidad para resolver Técnica del
Juego de roles problemas diferentes. estudio
dirigido
Dar a conocer a los grupos de trabajo diferentes orientaciones con respecto al Técnica de la
Panel de
mismo tema. discusión
discusión
(debate),
VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

MEDIOS EQUIPOS MATERIALES

▪ Pizarra acrílica, plumón y ▪ Material bibliográfico
Audio – visuales mota. ▪ Aula virtual
Proyector de videos - Internet ▪ Aula virtual. ▪ Diapositivas en Powerpoint.
Páginas web – Multimedia - Laptop ▪ Equipos de laboratorio. ▪ Hojas de ejercicios.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

7.1. Evaluación Inicial (EI)

Se realiza al inicio del semestre académico a través de una prueba de entrada. Esta evaluación tiene carácter
diagnóstico y sirve al docente para conocer los saberes previos de sus estudiantes.
7.2. Evaluación de Proceso (EP)
Se realiza durante el semestre académico, para evaluar los logros de aprendizaje conceptual, procedimental y
actitudinales de las competencias previstas en cada unidad de aprendizaje, a través de participación en debates,
trabajos aplicativos, investigación monográfica, sustentación y defensa del trabajo de investigación, asistencia en
clase y puntualidad. Se reportará al finalizar cada unidad.
7.1. Evaluación de Resultados (ER)
Valora el promedio final, consolidando todos los logros de aprendizaje por unidad para efecto de la nota
promocional.

Se describe lo establecido en el sistema de evaluación contemplada en la norma legal de la UANCV.

• El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades didácticas es 11.
• Se considera aprobado la asignatura, siempre que se haya aprobado todas las unidades didácticas
respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de estudios.
• Las unidades didácticas correspondientes a una asignatura que no hayan sido aprobadas al final del período
de estudios deberán volverse a llevar.
• Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma Asignatura será separado de la
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, según normas establecidas por la UANCV
• El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total de horas
programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación

7.2. PROCEDIMIENTO

DOMINIOS/
TÉCNICAS INSTRUMENTOS PESOS
CRITERIOS
Conocimiento ▪ Examen escrito
▪ Pruebas de
científico / ▪ Examen oral
conocimientos
tecnológicos ▪ Informes, criticas, etc. 30%
▪ Exposiciones individuales y grupales
▪ Casos estudio prácticos
Procedimental ▪ Ejercicios Prácticos
▪ Trabajos grupales
▪ Intervenciones (registro) 60%
▪ Lista de cotejos
▪ Observación
Actitudinal ▪ Ficha de observación
sistemática y
▪ Participación (registro)
espontánea
▪ Asistencia 10%

7.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

LA ESCALA DE CALIFICACIÓN SERÁ VIGESIMAL

El promedio de cada unidad (PU) se obtiene a través de los promedios obtenidos en cada uno de
los criterios, aplicando la siguiente fórmula:

𝑃𝑐(0.30)+𝑃𝑝(0.60)+𝑃𝑎(0.10) 𝑃𝑐(0.30)+𝑃𝑝(0.60)+𝑃𝑎(0.10)
𝑷𝑼𝑰 = 𝑷𝑼𝑰𝑰 =
1 1
 𝑃𝑐(0.30)+𝑃𝑝(0.60)+𝑃𝑎(0.10) 𝑃𝑐(0.30)+𝑃𝑝(0.60)+𝑃𝑎(0.10)
𝑷𝑼𝑰𝑰𝑰 = 𝑷𝑼𝑰𝑽 =
1 1

Donde:

PU : PROMEDIO CADA UNIDAD DIDÁCTICA (PIU, PIIU, PIIIU, PIVU)

Pc : Puntaje del criterio conceptual = 30%
Pp : Puntaje del criterio procedimental = 60%
Pa : Puntaje del criterio actitudinal = 10%

El promedio final (PF) se realizara con la sumatoria del ponderado de tres notas a través de la
siguiente manera:

PF= (PUI + PUII) 0.25 + (PUIII+PUIV) 0.25

VIII. BIBLIOGRAFÍA

8.1. En Biblioteca

• Lambe & Whitman (1997). Mecánica de Suelos. Editorial Limusa.

• Badillo & Rodriguez (2010). Mecánica de Suelos. Editorial Limusa Tomos I y II.
• Crespo Villalaz (2010). Mecánica de Suelos y Cimentaciones. Editorial Limusa, México.

8.2. Páginas WEB/ Referencia Electrónicas.

• Sociedad internacional dela Mecánica de Suelos. https://www.issmge.org/

IX. HORARIO

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1° 17:00- 17:45
2° 17:45-18:30
3° Mec.Suel.II-B
18:30-19:15
4° 19:15-20:00 Mec.Suel.II-B Mec.Suel.II-B
5° 20:00-20:45 Mec.Suel.II-B
6° 20:45-21:30 Mec.Suel.II-B

Puno, Setiembre del 2019

____________________________
Samuel HUAQUISTO CÁCERES
DOCENTE DEL CURSO

__________________________________ _______________________________
V°B° DECANO DE FACULTAD V°B° DIRECTOR DE ESCUELA
PROFESIONAL