I.

E PRIMARIA Nº 11524 "GREGORIO RAMIREZ FANING"

 Inicio
 QUIENES SOMOS
 RESEÑA HISTORICA
 ORGANIGRAMA
 HIMNO DE LA I.E.
 ENLACES DE INTERÉS

P.A.T
 

Institución Educativa Nª 11524

“Gregorio Ramírez Fanning”
Cayaltì
Nivel: PRIMARIA
 Plan Anual de Trabajo
PAT
PRESENTACIÓN
En el marco de los cambios que se vienen dando en el sector educación desde hace unos años atrás, un elemento que puede potenciar la vida
de las instituciones educativas de nuestro país es la planificación estratégica. Este ejercicio de la planificación tiene como objetivo poner en
relieve el sentido de la actuación de la escuela como entidad que tiene como misión el educar a las niñas y niños. La planificación estratégica
permite tener en claro el rumbo que tiene que seguir la escuela para elevar la calidad del servicio que brinda.

La Institución Educativa Nº 11524 no está ajena a la planificación estratégica, por tanto ha elaborado con la participación de sus estamentos, su
respectivo Plan Anual de Trabajo para el año lectivo 2015 y esperamos con el esfuerzo de todos concretar su desarrollo. Tiene por objeto
determinar las actividades educativas que orienten la labor docente a fin de permitir el logro de aprendizajes significativos, a través de su
participación activa y comprometida y, contando con el apoyo de los padres de familia y estudiantes de nuestra I.E.

Este Plan de Trabajo es coherente con los ocho (8) compromisos e Indicadores de Gestión Escolar asumidos para el presente Año escolar y es
producto de la Planificación concertada con todo el personal de la Institución en la primera semana de marzo, de su reflexión y toma de
decisiones orientada a la mejora de los aprendizajes.

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa
1.1.1. Nombre :11524”GRF”
1.1.2. Código modular :044588
1.1.3. Nivel educativo : Primaria
. Fecha de inicio de clases : 09 de marzo
1.2. Director
1.2.1. Nombre :Fanny Luz López Carranza
1.2.2. Tiempo de servicios :17 años 31 días
1.2.3. Condición laboral :Nombrada
Correo electrónico :fannyluz-2572
II. FUNDAMENTO LEGAL Y NORMATIVO
 · Constitución Política del Perú.
· Ley General de Educación 28044.
· Ley de Procedimientos Administrativos General N° 27444.
· Ley Nº 28628, regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
· Ley Nº 28740, Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
· Ley Nº 28988, declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
· Decreto Supremo Nº 019-90-ED, aprueba el Reglamento de la Ley del Profesorado.
· Decreto Supremo Nº 026-2003-ED, dispone que el Ministerio de Educación lleve a cabo Planes y Proyectos que garanticen la Ejecución de
Acciones sobre Educación Inclusiva en el Marco de una “Década de la Educación Inclusiva 2003-2012”.
· Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular.
· Decreto Supremo Nº 009-2005-ED, aprueba el Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
· Resolución Ministerial Nº 556-2014-MINEDU, del 15 diciembre de 2014, aprueba la Norma Técnicadenominada “Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”.

III.DIAGNÓSTICO, OBJETIVOS, METAS

COMPROMISO 1 PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES CAUSASDE TODOS O TODASOBJETIVOS
LAS ESTUDIANTES METAS
INDICADOR 20,7 % de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes ECE
50% de los estudiantes de los demás grados que alcanzan nivel satisfactorio según las Actas de Evaluación.
EXPECTATIVA La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel
DE AVANCE satisfactorio en la ECE respecto al año anterior.

DIAGNÓSTICO

FORTALEZAS DIFICULTADES
Incremento de los resultados
de la evaluación censal en
comprensión lectora de 6,4%
(2012) al 20,7% (2014) de
Estudiantes que han alcanzado
el nivel de logro
Apoyo de algunos padres de
familia
Docentes comprometidos con
la mejora de los aprendizajes
COMPROMISO 2
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
La Institución Educativa incrementa el porcentaje de permanencia y conclusión respecto al año anterior.
La Institución Educativa incrementa de retención respecto al año en curso
DIAGNÓSTICO
FORTALEZAS
Estudiantes de bajo nivel Inadecuadas estrategias Elevar el porcentaje de los aprendizajes de
Elevar significativamente el
académico de un 14,3 aplicadas por algunos comunicación a un 40% en el nivel 2 y
nivel de aprendizaje de los
%y en proceso nivel 1 de docentes. reducir el nivel 1 a un 50% y el nivel menor
estudiantes en comunicación y
65,3% de 1 a un 10 %
matemática a través del
acompañamiento pedagógico
a los docentes por parte del
equipo directivo.
Padres de familia Falta desensibilización por Sensibilizar a los padres de Elevar significativamente al 70% el número
indiferentes en un 60% al parte del equipo directivo Y familia para el apoyo a sus de padres de familia que se preocupen por el
aprendizaje de sus hijos. docentes hacia los padres de menores hijos en el aprendizaje de sus hijos.
familia. aprendizaje.
Las condiciones de Docentes que no usan Lograr que la mayoría de los Incrementar significativamente que los
trabajo en aula de correctamente estrategias de docentes apliquen estrategias docentes apliquen estrategias adecuadas para
algunos niños aún no aprendizajes, ni los procesos adecuadas en el aprendizaje el aprendizaje significativo de todas las
llegan a ser pedagógicos. significativo niñas y niños.
completamente activas e
interactivas.
Retención Anual e Interanual de estudiantes en la Institución Educativa
90% de permanencia de los estudiantes que culminan el año escolar y se matriculan en el año siguiente.
CAUSAS OBJETIVOS METAS
DIFICULTADES
 •Alto porcentaje de
estudiantes matriculados
que culminan el año escolar.
•Infraestructura adecuada.
·Matrícula oportuna.
·Acceso al servicio educativo
sin condicionamientos
(Cuotas, listas de útiles)
·Buen trato a los estudiantes.
COMPROMISO 3
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
DIAGNÓSTICO
FORTALEZAS
Plena disposición de los
docentes de la IE. Para
laborar cumpliendo con la
calendarización establecida
teniendo en cuenta las horas
efectivas.
Distribución de carga horaria
establecida de acuerdo a la
norma.
Algunos estudiante se Se retiran porque las Identificar a estudiantes de Lograr que el 98 % de estudiantes
retiran antes de culminar familias emigran a otros alto riesgo de deserción. permanezcan hasta el término del año
el año escolar en un 5% lugares o por enfermedad. escolar en su Institución Educativa.
Poca asistencia de los Precaria situación Coordinar con las autoridades Propiciar el incremento de los estudiantes
padres de familia para económica de los padres de locales para apoyar de alguna matriculados en la I.E.
realizar la ratificación de familia. manera a estos niños y niñas
la matrícula porque que viven en condiciones
saben que es automática. precarias.
Algunos niños tienen Provienen de familias Mantener y mejorar el buen Mantener y mejorar el buen clima escolar en
carácter agresivo hacia disfuncionales y/o padres clima escolar en todos los todos los estamentos de la I.E.
sus compañeros. muy permisivos. estamentos de la I.E.
Cumplimiento de la Calendarización del Año Escolar planificada por la Institución Educativa
100% de horas lectivas cumplidas.
La Institución Educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarización.
CAUSAS OBJETIVOS METAS
DIFICULTADES
· Considerar las Se realizaba de esta manera Establecer la calendarización Garantizar el cumplimiento de la
actividades de en años anteriores. del año escolar en la semana calendarización del año escolar.
programación y las Falta de liderazgo para de planificación y asumir el
extracurriculares promover el uso eficaz del compromiso de cumplirlo.
dentro de la tiempo. Diseñar y ejecutar estrategias
calendarización como para cumplir con los días
horas efectivas de efectivos propuestos en la
trabajo. calendarización
· Algunos docentes
incumplen con su
jornada laboral diaria
establecidas en la
 calendarización.
•Control de asistencia Algunos docentes no Llegan con el tiempo justo Garantizar el cumplimiento de 100% cumplimiento de horas efectivas de
actualizada. Todos los registran su hora de para realizar sus actividades las 1100 horas pedagógicas de trabajo.
docentes asisten entrada o de salida pedagógicas trabajo en nuestra Institución
puntualmente. Por vivir en zonas distantes Educativa Primaria.
• Información oportuna SIGA al plantel.
COMPROMISO 4 Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

INDICADOR 100% del tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje

EXPECTATIVA DE Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
AVANCE

DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS METAS

FORTALEZAS DIFICULTADES

Predisposición de uso efectivo
del tiempo en el aula dedicado
a actividades significativas por
parte de los docentes de la I.E.
Cada docente cuenta con el
horario escolar.
COMPROMISO 5 Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.
Practicas rutinarias de Falta de monitoreo y Dosificación adecuada en la El 100% gestionan el uso efectivo del
algunos docentes. asesoramiento del director planificación de sesiones de tiempo de acuerdo a su planificación en la
en el uso efectivo de las aprendizaje Cumplimiento sesión de aprendizaje.
actividades de aprendizaje efectivo de la planificación.
en el aula.
10% de los docentes no Padres de familia que no Lograr que la labor en el aula 100% de docentes y estudiantes cumplen
inician su labor en el aula cumplen con el horario de se inicie a la hora señalada. con sus horas efectivas en el aula.
a la hora indicada. ingreso al aula enviando a
sus niños fuera del horario
de inicio.

INDICADOR 90% de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.
EXPECTATIVA DE Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.
AVANCE
 DIAGNÓSTICO
FORTALEZAS
-Interés de los docentes por
empoderarse de las Rutas de
Aprendizaje
Disposición de los docentes
para incorporar las Rutas de
Aprendizaje en sus
programaciones curriculares
anuales, y en sus Unidades
Didácticas.
COMPROMISO 6
INDICADOR 80% de profesores que usan materiales y recursos educativos durante las sesiones de aprendizaje.
EXPECTATIVA DE Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
AVANCE
DIAGNÓSTICO
FORTALEZAS
La distribución de los textos
educativos de parte de la
dirección de la Institución
Educativa.
CAUSAS OBJETIVOS METAS
DIFICULTADES
Aplicación inadecuada Desmotivación por las 90% de docentes aplican las Rutas de
Programar jornadas de
de las estrategias capacitaciones ejecutadas Aprendizaje en las programaciones.
autoformación y reflexión en
metodológicas por la UGEL por su falta de
la aplicación de las rutas de
contenidas en las Rutas pertinencia
aprendizaje.
de Aprendizaje de
algunos docentes. -Asistir a las reuniones de
capacitación para la aplicación
de las rutas de aprendizaje.
Aplicación de las Rutas Poco conocimiento sobre la Brindar las facilidades 100% de Docentes dispuestos en participar
de Aprendizajes de otras aplicación de las Rutas de logísticas a los docentes a fin en jornadas de autoformación y círculos de
realidades Aprendizaje. de que puedan aplicar interaprendizajes para la mejor aplicación en
estrategias que garanticen la la programación y ejecución curricular.
ejecución de los indicadores
de logro por ciclo.
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje
CAUSAS OBJETIVOS METAS
DIFICULTADES
Textos y materiales Falta de material educativo Distribución de materiales educativos a
Disponer los textos y
educativos incompletos para los nuevos ingresantes a tiempo y completos en todos los grados y
materiales educativos
en todos los grados y la I.E. por pérdida de secciones.
completos y al alcance de los
secciones material.
estudiantes. Docentes comprometidos al 100% con el
cuidado de los materiales educativos.

Docentes comprometidos en el
uso pertinente y articulado al
proceso pedagógico de los
materiales educativos.
COMPROMISO 7
Docentes comprometidos con
el cuidado de los materiales
educativos.
.
Falta de implementación Algunos docentes no Los docentes usan desde el primer día de
Implementar a los docentes el
en el manejo adecuado conocen el manejo de la clases los materiales, textos escolares y TIC.
servicio del aula de
de texto, materiales y tecnología.
innovación para garantizar el
recursos educativos.
uso adecuado de todos los
materiales y recursos
educativos.
Gestión del clima escolar en la Institución Educativa

INDICADOR 100% de conflictos sobre los que el equipo directivo toma acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.
EXPECTATIVA DE Se incrementa el número de conflicto sobre los cuales el equipo directivo toma acción respecto de aquellos identificados y registrados,
AVANCE ocurridos en la Institución Educativa.
DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS METAS

FORTALEZAS DIFICULTADES

Clima institucional favorable.
Compromiso de convivencia
armoniosa entre los actores
educativos basados en el
respeto, buen Trato, igualdad
y la no violencia escolar
COMPROMISO 8
Incumplimiento de las
normas de la Institución
Educativa por parte de
los padres de familia.
En algunos casos poca
socialización entre
padres de familia,
docentes y estudiantes.
Implementación del Plan Anual de Trabajo(PAT)
Falta de sensibilización por
parte de la comunidad
educativa sobre el
cumplimiento del estatuto de
la Institución Educativa.
Falta de implementación de
acciones para mejorar el
clima escolar.
Sensibilizar a la comunidad
educativa sobre el
cumplimiento del Estatuto de
la Institución Educativa.
Propiciar espacios de reflexión
sobre convivencia
democrática, armoniosa e
interactiva entre los actores
educativos de la comunidad
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre
el cumplimiento del Estatuto de la
Institución Educativa.
100 % de actores educativos conviven
armoniosamente.
100% de estudiantes que reciben adecuado
respeto y buen trato.

INDICADOR 100% de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo que fueron implementadas.
 EXPECTATIVA DE La institución Educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo.
AVANCE
DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS METAS

FORTALEZAS DIFICULTADES

Participación de los docentes
en la elaboración del PAT
Elaboración de los Poca disponibilidad de Actualizar permanentemente 100% de ejecución de las actividades
diferentes documentos de tiempo. el PAT en el marco del nuevo propuestas.
gestión como el PAT por enfoque por competencias. Participación activa de toda la comunidad
grupos de trabajo, y la educativa.
falta de socialización
entre los actores
educativos.

IV.ACTIVIDADES
Nº ACTIVIDADES ESTRATEGIA RESPONSABLE CRONOGRAMA
S S
2015

E F M A M J J A S O N D

BUEN MATRÌCULA Ratificación Equipo Directivo x x x

OPORTUNA automática de la
INICIO DEL matrícula
AÑO Comunicación y Directivos y x x x
ESCOLAR atención a los APAFA
padres de
familia de la
matrícula de los
estudiantes
ingresantes.
 PREPARACIÒN Sensibilización Toda la X
DE LA ACOGIDA y reflexión a la comunidad
A LOS comunidad educativa
ESTUDIANTES educativa sobre
el buen inicio
del año escolar.
Ambientación Docentes Y x
de la Institución Comité
Educativa responsable
DISTRIBUCIÒN Entrega de Equipo directivo x
DE LOS material de y docentes
MATERIALES manera
EDUCATIVOS oportuna a
docentes y
estudiantes
(Textos,
cuadernos de
trabajo,
material
concreto, etc.)
MANTENIMIENT Conformación Comité de x
O DEL LOCAL del comité de Mantenimiento y
ESCOLAR Mantenimiento Veedor
y Veedor para
el correcto uso
del Presupuesto
de
Mantenimiento
2015
LA PRIMERA Ajuste y Directivos y X
JORNADA DE actualización docentes
ESCUELA REFLEXIÒN curricular.
QUE Análisis Toda la x
QUEREMOS comparativo de comunidad
resultados de los educativa
años 2013 y
 2014
EVALUACIÒN DE Prueba de Docentes X
LOS entrada o
ESTUDIANTES diagnóstica
Elaboración de Equipo x x x
pruebas responsable y Sub
objetivas en las Dirección
áreas de
comunicación y
matemática.
PRIMER DIA DE Participación Toda la x
LOGRO activa y comunidad
comprometida educativa
de la comunidad
educativa
Participación de Toda la X
los estudiantes comunidad
exponiendo sus educativa
aprendizajes en
las diferentes
áreas.
SEGUNDA Análisis del Toda la x
JORNADA DE progreso de las comunidad
REFLEXIÒN metas. educativa.
Exposición de Docentes x
cada docente
sobre el logro
parcial de sus
metas.
EVALUACIÒN Aplicación de la Equipo Directivo X
CENSAL evaluación y Docentes
censal por parte
del Ministerio
de Educación en
cumplimiento a
las normas
 establecidas.
ACTIVIDADES Diseñar el Plan Docentes x x x x x x x x x X
LECTORAS Lector por
grados.
Implementación Directivos, x
de la biblioteca Comité y
dela I.E. Docentes
TUTORIA Y Aplicación de Equipo Directivo X
ORIENTACIÒN instrumento y comité de
EDUCATIVA para precisar la tutoría
situación del
Clima
Institucional.
Elaboración del Docentes X
Plan de Tutoría
por grados.
Organizar Comité y x x x x x x x x
escuelas de Directivos
padres.
PREVENCIÒN DE Elaboración del Equipo Directivo, X
RIESGOS Y plan de riesgos. Comité y
SIMULACROS Docentes.
ACTIVIDADES Educación en Comité x x x x x x x x x
AMBIENTALES ecoeficiencia: Ambiental y
Distribución de Comunidad
tachos para la educativa
recolección de
basura en los
patios.
Arreglo de x x x x x x x x x
jardines y
huertas de la
Institución
Educativa
APRENDE Brindar Comité del CAE x x x x x x x x x
 SALUDABLE desayunos
nutritivos y
saludables a
través del
programa
QaliWarma.
BALANCE TERCERA Balance y Toda la X
JORNADA DE rendición de comunidad
DEL AÑO REFLEXIÒN cuentas en educativa
ESCOLAR relación a los
compromisos
Y Análisis delos Toda la x
RENDICIÓ resultados comunidad
N DE logrados educativa
durante el año
CUENTAS escolar 2015.
SEGUNDO DÌA DE Organización Docentes X
LOGRO entre docentes
elaborando sus
proyectos.
Participación de Estudiantes x
los estudiantes
con exposiciones
sobre sus
aprendizajes.
V- DISTRIBUCIÒN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA

5.1.CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

BIMESTRE INICIO TERMINO N° DE DÍAS N° DE TOTAL DE
SEMANAS HORAS
I BIMESTRE 09 - 03 29 - 05 57 12 342
II BIMESTRE 01 - 05 31 - 07 41 08 246
VACACIONES DE 03 - 08 14 - 08 10 02
 MEDIO AÑO
III BIMESTRE 17 - 08 23 - 10 48 10 288
IV BIMESTRE 26 - 10 18 - 12 13 3 78
5.2. CUADRO DE DISTRIBUCIÒN DE SECCIONES:

Nª DOCENTE GRADO SECCIÒN TURNO

01 Donaida ÁlvarezVásquez 1ª A Mañana

02 Piedad Cajàn Balarezo 1ª B Mañana

03 Elizabeth Velásquez Vivanco 1ª C Mañana
04 Margot Dávila Medina 2ª A Mañana
05 Tamira Vargas Vidarte 2ª B Mañana
06 Angelino Purihuamàn Manayay 2ª C Mañana
07 Margarita Uriarte Cerdán 3ª A Mañana
08 Wilder Zelada Roncal 3ª B Mañana
09 Jackeline Vásquez Gonzales 3ª C Mañana
10 Hermógenes Chávez Villanueva 4ª A Mañana
11 Pedro Juan Mego Penachí 4ª B Mañana
12 Adela Bazán Quiroz 5ª A Mañana
13 María Paisig Muñoz 5ª B Mañana
14 Magdalena Requejo Cabezas 5ª C Mañana
15 Miguel Yovera Cueva 6ª A Mañana
16 Norma Arenas Burgos 6ª B Mañana
17 Irma Guevara Campos 6ª C Mañana
18 Francisco Vergara Terán AULA AIP Mañana
PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

ACTIVIDADES ACCIONES RECURSOS COSTOS FUENTE DE

FINANCIAMIENTO
 MATRÌCULA Ratificación automática de la SIAGIE
OPORTUNA matrícula
Comunicación y atención a los Volantes S/. 150.00 APAFA
padres de familia de la Medios
matrícula de los estudiantes comunicación
ingresantes. Mural
PREPARACIÒN DE LA Sensibilización y reflexión a la Comunicados S/. 30.00 La Dirección
ACOGIDA A LOS comunidad educativa sobre el radiales
ESTUDIANTES buen inicio del año escolar y/o televisivas
Ambientación de la Institución Papelotes, cartulinas, S/. 80.00 Docentes
Educativa etc.
DISTRIBUCIÒN DE Entrega de material de manera Cuadernos de Ministerio de Educación
LOS MATERIALES oportuna a docentes y Trabajo y textos
EDUCATIVOS estudiantes (Textos, cuadernos escolares
de trabajo, material concreto,
etc.)
MANTENIMIENTO Conformación del comité de Financiado Ministerio de Educación
DEL LOCAL ESCOLAR Mantenimiento y Veedor para
el correcto uso del Presupuesto
de Mantenimiento 2015
PRIMERA JORNADA Ajuste y actualización Multimedia, CD Aula de AIP
DEREFLEXIÒN curricular.
Análisis comparativo de Multimedia, CD. Aula de AIP
resultados de los años 2013 y
2014
EVALUACIÒN DE LOS Prueba de entrada o Impresiones S/. 35.00 Padres de Familia
ESTUDIANTES diagnóstica
Elaboración de pruebas Impresiones S/. 35.00 Padres de Familia
objetivas en las áreas de
comunicación y matemática
ACCIONES RECURSOS COSTOS FUENTE DE
FINANCIAMIENTO

PRIMER DIA DE Participación activa y Equipo de perifoneo S/. 30.00 Padres de Familia
comprometida de la y otros
 LOGRO comunidad educativa
Participación de los Portafolio y Padres de Familia
estudiantes exponiendo sus trabajos de los
aprendizajes en las diferentes estudiantes
áreas.
Presentación del avance en Papel bond Aula de AIP
las metas propuestas.
SEGUNDA JORNADA Análisis del Primer Día de Papelotes S/ 10.00 Docentes
DE REFLEXIÒN Logro
Exposición de cada docente Multimedia, USB Docentes y AIP
sobre el logro parcial de sus
metas
EVALUACIÒN Aplicación de la evaluación Cuadernillos de Ministerio de Evaluación
CENSAL censal por parte del evaluación censal
Ministerio de Educación en
cumplimiento a las normas
establecidas
TUTORIA Y Aplicación de instrumento Encuesta sobre S/ 50.00 APAFA
ORIENTACIÒN para precisar la situación del clima institucional
EDUCATIVA Clima Institucional.
Elaboración del Plan de Papel bond S/: 5.00 Aula de AIP
Tutoría por grados.
Organizar escuelas de padres Comunicados S/30.00 Recursos propios
PREVENCIÒN DE Elaboración del plan de Papel bond S/. 10.00 Aula AIP
RIESGOS Y riesgos
SIMULACROS
ACTIVIDADES Educación en ecoeficiencia: Tachos de basura Donación Defensa Civil
AMBIENTALES Distribución de tachos para
APRENDE la recolección de basura en
SALUDABLE los patios.
Arreglo de jardines y huertas Palanas, machetes, Apoyo Municipalidad Distrital
de la Institución Educativa. pico, etc.
Brindar desayunos nutritivos Raciones nutritivos Programa Qali Warma
y saludables a través del
programa Qali Warma.
 TERCERA JORNADA Balance y rendición de Papelotes, S/ 5.00 Recursos propios
DE REFLEXIÒN cuentas en relación a los plumones,
compromisos Multimedia, etc.
Análisis delos resultados Papelotes, S/. 5.00 Dirección, AIP
logrados durante el año plumones,
escolar 2015. multimedia, etc.
SEGUNDO DÌA DE Organización entre docentes Papelería Docentes
LOGRO elaborando sus proyectos
Participación de los Trabajo de los Padres de Familia
estudiantes con exposiciones estudiantes
sobre sus aprendizajes

V. EVALUACIÓN
Nº Actividad Descripción Compromiso Responsable Fuente de Nivel de implementación Comentarios
de la actividad directo verificación
01 Matrícula Proceso de 2 Dirección SIAGIE MINEDU
oportuna matrícula
02 Distribución de Distribución 6 Dirección y comité Actas de Guìas del maestro
los materiales oportuna de los entrega
educativos materiales
educativos por
parte de la
Dirección
03 Primera Ajuste y 1; 4; 5; 6 y 7 Equipo Directivo Resultados de Se implementará en el mes de mayo, con
jornada de actualización la ECE y resultado en físico.
reflexión curricular Actas de
evaluación
04 Evaluación de Elaboración de 1 Equipo de Resultados de A nivel de Institución Educativa
los estudiantes pruebas objetivas evaluación y sub pruebas
en las áreas de dirección objetivas y
comunicación y comparación
matemática con mapas de
progreso
05 Primer día de Participación de 4; 5 y 6 Equipo Directivo y Exposición de A nivel de Institución Educativa
logro los estudiantes docentes trabajos de
exponiendo sus los
aprendizajes en estudiantes
las diferentes
áreas.
06 Segunda Análisis del 4; 5 y 6 Equipo Directivo Metas Exposición de cada docente sobre el logro
jornada de Primer Día de propuestas en parcial de sus metas
reflexión Logro el PAT
07 Tutoría y Elaboración del 7 Comité de tutoría Encuestas Encuesta del MED a una muestra dela
orientación Plan de Tutoría sobre clima comunidad educativa
educativa institucional
08 Prevención de Elaboración del 8 Comité de Riesgos Formulario El MED
riesgos y plan de riesgos de evaluación
simulacros de
PREVAEC
09 Actividades Educación en 8 Comité Ambiental Evaluación A través de Proyectos por secciones
ambientales ecoeficiencia: del proyecto
Distribución de
tachos para la
recolección de
basura en los
patios
Arreglo de
jardines y huertas
de la I.E.
10 Tercera Balance y 4; 5 y 6 Equipo Directivo Evaluaciòn A nivel del PAT
jornada de rendición de de las metas
reflexión cuentas en propuestas en
relación a los el PAT
compromisos
11 Segundo día de Participación de 4; 5 y 6 Equipo Directivo y Exposición de A nivel de Institución Educativa
logro los estudiantes con docentes trabajos de
exposiciones sobre los
sus aprendizajes estudiantes
 SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS POR PERIODO
SEMESTRE NÚMERO DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES SEGÚN SU
CUMPLIMIENTO
PRIMER SEMESTRE 13 Implementada totalmente
Implementada parcialmente
No implementada
SEGUNDO SEMESTRE 8 Implementada totalmente
Implementada parcialmente
No implementada
Las dificultades ocurridas, sus causas, de acuerdo al esquema adjunto:
1. Visión global de la ejecución del Plan
2. Grado de Satisfacción de la demanda
· Índices
· Metas logradas
3. Evaluación de los aspectos educativos
4. Conclusiones
ANEXOS
CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2015 – REFERENCIA RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 556 – 2014 – MINEDU
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DIAS
MES
MAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
ABR 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 X
MAY 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57
JUNI 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 X
JUL 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98
AG. 99 10 10 10 10 10 10 10 10 10 109
0 1 2 3 4 5 6 7 8
SET. 11 11 11 11 11 11 11 11 11 119 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 130 13 X
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
OCT 13 13 13 13 13 13 13 13 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 15 151 15
 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2
NOV. 15 15 15 15 15 15 15 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 17 17 17 X
3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2
DIC. 17 17 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 18
3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5
HORAS EFECTIVAS DE CLASE: CELESTE 187 DÍAS EFECTIVAS DE CLASES : EQUIVALENTE A 1122 HORAS
SABADOS Y DOMINGOS : ROJO EFECTIVAS
VACACIONES : AZUL
FERIADOS : AMARILLO CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: 29 DE DICIEMBRE
ANIVERSARIO DE I.E. : NARANJADO
PLANIFICACION : VERDE
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR :TURQUEZA