Metodología

El tema de estudio precisa de un enfoque cualitativo, debido a que pretende

profundizar sobre las estrategias didácticas utilizadas por las docentes para el
desarrollo de las nociones lógico matemáticas en el nivel inicial II, además que los
datos recolectados abarcan una parte de la realidad y se requiere interacción con
los sujetos de estudio para posteriormente analizarlos.

Le corresponde la modalidad bibliográfica puesto a se analiza, teoriza y

profundiza a través de diferentes conceptos, pensamientos, criterios y opiniones
impartidas por varios autores, por medio de repositorios científicos, libros, revistas
e investigaciones que poseen información verídica sobre las variables planteadas.
Por otra parte, se requiere que el investigador observe, participe e interactúe con
los sujetos de estudio para posteriormente recopilar información que aportará para
la resolución de la hipótesis, esta modalidad es denominada de campo.

Para la recolección de información en la presente investigación se utilizará

como técnica: la observación y la entrevista. La observación cuyo instrumento es
la ficha de observación basada en las destrezas del Ámbito de relaciones lógico
matemáticas para el sub nivel 2 establecidos en el Currículo de Educación Inicial,
que hace mención a las nociones de tiempo, espacio, cantidad, forma, color,
número y cantidad. Y la entrevista estructurada con base al tema propuesto y su
instrumento se orienta a un cuestionario de preguntas abiertas de opinión y
conocimiento, aplicado a dos docentes del nivel inicial II. El procesamiento de la
información se direcciona a la triangulación de datos entre autores y las entrevistas
aplicadas, y el resultado de la ficha de observación con el propósito de obtener
datos favorables en el proceso de enseñanza y aprendizaje.