PROGRAMA DEL CURSO

Nuevas Miradas sobre Género y Etnicidad sexta edición genera un cruce entre temáticas de
Género y Etnicidad, fijando como objetivos reflexionar, conocer y develar los procesos de
discriminación, segregación e invisibilización que experimentan las mujeres indígenas en
América Latina y Chile, en su relación con el Estado y la sociedad.

El curso revisa los procesos de colonización y cómo éstos transformaron las relaciones de
género que existían en pueblos originarios. También, las formas en que las mujeres
indígenas, bajo sus diversas organizaciones, desde la colonia hasta ahora, han producido y
tenido una capacidad de agencia; revirtiendo, muchas veces, situaciones de opresión.

Nuevas miradas sobre género y etnicidades fue diseñado por el Plan Transversal de Nuevas
Etnicidades y Pueblos Originarios, de la Cátedra Indígena y del Centro Interdisciplinario de
Estudios de Género, de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, para la
plataforma UAbierta.

Los contenidos son impartidos por un equipo docente que combina profesores de la
Universidad de Chile, especialistas en materias indígenas, e intelectuales y profesores que
pertenecen a distintas etnias. Nuevas miradas sobre género y etnicidad es una propuesta,
una invitación a explorar, conocer y luchar por la igualdad de las mujeres indígenas en la
sociedad contemporánea.

¿A QUIÉN SE DIRIGE?
A público en general, interesados e interesadas en la intersección de tópicos de género
y etnicidad, mediante la revisión histórica de la situación de las mujeres indígenas.

DURACIÓN

Dura cinco semanas y se realiza completamente a distancia, sólo se requiere una conexión
a internet. A lo largo del curso, los participantes acceden a un módulo introductorio,
cuatro de contenidos y, quien desee certificarse, a las pruebas parciales y la evaluación
final de pares, en el módulo de cierre.
CONTENIDOS
Cada módulo ofrece:
- 2 Videoclases, conducidas por un/a académico/a o investigador/a de la Universidad de
Chile, experto en la materia.

- Voces fundamentales: entrevistas a un grupo de mujeres, en su mayoría miembros de

pueblos originarios, sobre la historia de América Latina.

- Material audiovisual. Películas y documentales que se visionan en la plataforma UAbierta

o, directamente, en YouTube.

- Foros temáticos. Cada semana, junto al módulo de contenido, se abrirá un espacio de

discusión e interacción con las/los participantes del curso, que enriquece y diversifica las
miradas sobre los temas revisados. Esta actividad es voluntaria y sin nota.

Quien desee profundizar en los contenidos, encontrará más recursos formativos en la

sección “Material complementario”.

Para las personas interesadas en el Certificado de Formación de Extensión,

obligatoriamente, deben responder.
- Cuatro evaluaciones parciales, una por módulo, consistente en una prueba de
alternativas.
- Desarrollar la Evaluación final de pares, en el módulo de cierre,

Finalmente, solicitamos contestar, cuando corresponda, la encuesta inicial en el módulo de

Presentación y la encuesta de cierre al finalizar el curso. Ambas son fundamentales para
conocer tu opinión sobre la comunidad UAbierta.
ESTRUCTURA DEL CURSO

SEMANA 1. EL COLONIALISMO Y LAS DIFERENCIAS DE GÉNERO EN AMÉRICA LATINA.

Lección 1.1. ¿Encubrimiento o descubrimiento?
Lección 1.2. Consecuencias del encubrimiento para las diferencias de género.

SEMANA 2. INTRODUCCIÓN A LOS CONCEPTOS DE GÉNERO.

Lección 2.1. Antecedentes: Los estudios de la mujer y el Género.
Lección 2.2. Igualdad y diferencia como nudos de la reflexión de género y las
distintas miradas del feminismo.

SEMANA 3. MOVIMIENTOS INDÍGENAS Y FEMINISMOS EN AMÉRICA LATINA.

Lección 3.1. Los movimientos indígenas en América Latina y el Caribe: propuestas
alternativas a la modernidad occidental.
Lección 3.2. Feminismos del Abya Yala: anticapitalistas, antirracistas y
decoloniales.

SEMANA 4. LA FORMULACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS INDÍGENAS.

Lección 4.1. Políticas públicas indígenas y el reconocimiento del género:
desafíos pendientes.
Lección 4.2. Las limitantes del multiculturalismo y la necesidad de nuevosenfoques

SEMANA 5. MÓDULO DE CIERRE Y EVALUACIÓN FINAL DE PARES.

CALENDARIO
Inicio inscripciones y presentación del curso 1 marzo
Módulo 1. El colonialismo y las diferencias de género en América Latina 23 marzo
Módulo 2. Introducción a los conceptos de género 30 marzo
Módulo 3. Movimientos indígenas y feminismos en América Latina 6 abril
Módulo 4. La formulación de políticas públicas indígenas 13 abril
Apertura módulo de cierre y evaluación finales de pares 13 abril
Cierre y evaluación final de pares 23 abril
Proceso de certificación 29 abril

Idioma: español

Requisitos: Ninguno

Fechas: A partir del 23 de marzo de 2021 y por cuatro semanas, todos los martes se abrirá
un nuevo módulo de contenidos, que podrás revisar en cualquier momento hasta el cierre
del curso. Sin embargo, recomendamos realizar las actividades de cada módulo dentro de
la semana respectiva.

Horarios: ingresa al curso en el momento que prefieras, las 24 horas. Todos los horarios se
expresarán en hora de Santiago de Chile y Tiempo Universal Coordinado, UTC. A partir del
5 de septiembre, en Chile rige el horario de verano, correspondiente a -3 UTC.
El horario de verano se extenderá hasta el sábado 3 de abril de 2021, extendiéndose por
siete meses. Para conocer la hora oficial de Chile, ingresa a https://time.is/es/chile
UNIDADES ACADÉMICAS
Este curso de UAbierta es un esfuerzo de tres unidades académicas de la Universidad de
Chile: UChile Indígena, iniciativa transversal sobre nuevas etnicidades y pueblos originarios,
el Centro Interdisciplinario de Estudios de Género, CIEG, de la Facultad de Ciencias Socialesy
la Cátedra Indígena, instancia académica de la Corporación Nacional de DesarrolloIndígena,
CONADI, y la Facultad de Ciencias Sociales.
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Centro Interdisciplinario de Estudios de Género (CIEG)
Formado en 1993, en el seno de
la Facultad de Ciencias Sociales
de la U. de Chile, fue el primer
centro universitario del país
consagrado exclusivamente a la
investigación, docencia y
extensión en temas de género.

Busca abordar de manera interdisciplinaria e integradora la reflexión sobre los procesos de

transformación de las relaciones de género, con especial énfasis en la realidad chilena y
latinoamericana. Actualmente forma parte del Departamento de Antropología de esta
Facultad.

Plan Transversal de Pueblos Originarios y Nuevas Etnicidades en Chile

Plan interdisciplinario, surgido al alero de la Iniciativa
Bicentenario, con el objetivo de contribuir al debate y al
estudio de la realidad social, política y cultural de los
pueblos originarios en nuestro país, identificando además
las nuevas identidades y alteridades que surgen en el
contexto de las migraciones.

Cátedra Indígena
Iniciativa académica con el compromiso intercultural de
promover, fomentar e intercambiar información acerca de
los conocimientos indígenas tradicionales y
contemporáneos. Entre otras áreas, aborda la historia,
medicina, matemáticas, cosmovisión o filosofía,
arquitectura, cosmogonía y lenguas indígenas.
DOCENTES
Coordinadora Académica: Sonia Montecino Aguirre
Doctora en Antropología. Premio Nacional de Humanidades y
Ciencias Sociales (2013). Directora del Centro Interdisciplinario
de Estudios de Género, y profesora asociada del Departamento
de Antropología de la Facultad de Ciencias Sociales de la
Universidad de Chile. Es Licenciada en Antropología de la
Universidad de Chile, y Doctora en Antropología de la
Universidad de Leiden, Holanda.

Se ha dedicado a los estudios étnicos, perspectivas de género y

análisis culinario desde la perspectiva cultural. Ha sido parte de
la Comisión de Expertos de MIDEPLAN, del Consejo Superior de
FONDECYT, del Comité Scientifique, Revue Des Sciences
Sociales, Université Marc Bloch Strasbourg y de la Comisión
Patrimonio Oral Intangible (DIBAM, Ministerio de Educación),
entre otras. También se desempeña como Coordinadora de la
Cátedra Indígena de la Universidad de Chile.

Verónica Figueroa Huencho

Profesora asociada del Instituto de Asuntos Públicos.
Administradora pública de la Universidad de Chile (2001). PhD.
in Management Sciences (ESADE-Universidad Ramón Lull)
(2007). Postdoctorada del Center for Latin American Studies de
la Universidad de Stanford (2013). Visiting Scholar, David
Rockefeller Center for Latin American Studies de la Universidad
de Harvard (2020).

Senadora Universitaria en representación de los Institutos

Interdisciplinarios de la Universidad de Chile para el período
2018-2022. Vicepresidenta del Senado Universitario para el
período 2020-2021. Preside la Comisión contra el Acoso y la
Violencia Sexual de la Escuela de Gobierno y Gestión Pública, es
miembro de la Comisión Ejecutiva de la Cátedra Indígena
(FACSO), de la Comisión de Pueblos Indígenas y
Afrodescendientes (Oficina de Equidad e Inclusión) y de la
Comisión de Igualdad de Género (DIGEN). Ha participado de la
Comisión que creó la Oficina de Igualdad de Género y la
actualización del Modelo Educativo Institucional 2018. Además,
ha sido tutora de los programas PACE y SIPEE de la Dirección de
Pregrado y es miembro del equipo docente del Programa
UAbierta.
 Paula Hernández Hirsch
Investigadora y Docente del Centro Interdisciplinario de Estudios de
Género (CIEG), Tutora y Asistente de Coordinación en los
Programas de Extensión y Postgrado, Magíster y Diplomados del
Centro.

Paula Huenchumil Jerez

Magíster en Estudios Americanos de la Universidad de Sevilla. Parte

del Diplomado de Periodismo de Investigación de la Universidad de
Chile. Periodista de la Academia de la Lengua y Cultura Mapuche en
Contexto Urbano e integrante del Centro de Estudios Rümtun. Es
periodista egresada de la Universidad de Santiago de Chile. Su
tesis de pregrado, sobre la cobertura y tratamiento en algunos
periódicos del denominado “conflicto mapuche”, fue presentada
en el contexto de la Cátedra Transdisciplinaria UNESCO Desarrollo
Humano y Cultura de Paz, en la Universidad de Florencia y
Universidad de Nápoles Federico II, Italia.

Claudio Millacura Salas

Académico especializado en Educación Intercultural Bilingüe y
pueblos indígenas. Con experiencia laboral y académica en diversos
países de América, Europa y Oceanía.

Es profesor de Estado en Castellano por la Universidad de la Frontera

de Temuco, Magíster en Lingüística por la Escuela Nacional de
Antropología e Historia de México y Doctor en Historia, mención
Etnohistoria, de la Universidad de Chile. En la actualidad se
desempeña, igualmente, como Coordinador Académico de la
Cátedra Indígena de la Universidad de Chile.
ENTREVISTADAS
Además de los docentes, en cada módulo participan como entrevistadas, ocho mujeres que,
desde su rol como investigadoras, trabajadoras y/o dirigentes sociales, aportan una mirada
diversa sobre los temas estudiados:

María Elena Acuña Moenne

Antropóloga Social, Doctora en Estudios Americanos. Coordinadora
general UAbierta. Académica del departamento de Antropología y
directora de Extensión de la Facultad de Ciencias Sociales de la
Universidad de Chile.
Especializaciones temáticas:
 Teorías de Género
 Género y educación
 educación intercultural
 género y política

Sandra Caqueo Henríquez (Aymara)

Cantante Lírica. Licenciada en Música, profesora de Música,

magíster en Musicología y doctorada en Estudios Latinoamericanos.
Académica de la Universidad Central de Chile.

Carmen Curical Ñanco (Mapuche)

Mujer Mapuche Pewenche. Nació en la comuna de Lonquimay,

Hablante nativa del Mapudungun Pewenche.
Educadora de Lengua y Cultura Indígena, Jardín Infantil Las Pequitas
(JUNJI)

Clodovet Millalén Sandoval (Mapuche)

Antropóloga. Fue encargada del Programa de Salud Indígena

perteneciente al Ministerio de Salud de Chile.
Doris Ojeda Cisternas

Integrante del colectivo socio político de danzas andinas

Quillahuairay de Ayllu Puka.

Socióloga. Personal de colaboración de la Facultad de Ciencias

Sociales de la Universidad de Chile.

Melinda "María" Pinda Peye (Mapuche)

Presidenta Agrupación Comunal Katrihuala Embajadora de la Paz de

la ONU

Ana Lucía Supanta Flores (Aymara)

Estudiante de Antropología, U. de Chile

Matarena Tuki Haoa (Rapa Nui)

Estudiante de Antropología de la Universidad de Chile y miembro e

investigadora del Programa de Repatriación de Rapa Nui.
POLÍTICA DE APROBACIÓN
Las personas interesadas en optar por un certificado, obligatoriamente, rendirán las
siguientes evaluaciones:

- Evaluaciones parciales.
Estos ejercicios (cuatro en total), se ubican al final de cada módulo de contenidos.
Consisten en una prueba de carácter formativo de tres a cinco preguntas de alternativas.
Permiten verificar tu progreso en el curso.

Estas evaluaciones, promediadas, representan el 50% de la nota final. Puedes responderlas

hasta dos veces, si deseas mejorar tu nota, hasta el último día en que este abierta la
evaluación final de pares.
Revisa tu puntaje por módulo, en la sección Progreso.

- Evaluación Final de Pares.

Consiste en un escrito acotado a las indicaciones presentadas en plataforma, que
reflexione sobre la experiencia del/la participante, en el ámbito del proceso constituyente.
Este trabajo será evaluado por dos compañeros/as, utilizando una pauta propuesta por el
equipo docente, basada en criterios como: originalidad de la idea, propósito, formulación
de juicios propios (fundamentados con los temas del curso), y aspectos formales del texto
(estructura, ortografía).
Enviado el texto, exclusivamente por la plataforma, aparecerá la misma tabla de criterios
(rúbrica), para calificar dos trabajos, uno a continuación del otro, asignados aleatoriamente
por el sistema.

La evaluación final de pares equivale al 50% del porcentaje final.

Se aprueba el curso con un puntaje final, igual o superior al 60%, obtenido de la sumatoria
de las pruebas parciales y la evaluación final de pares.

Importante:
La escala de puntuación se expresa en porcentaje 1-100 %; donde 60 % es el mínimo
requerido para aprobar el curso. El porcentaje final presentado, se calcula con una
ponderación de un 50% por el promedio simple de las evaluaciones parciales. Y, el otro
50%, por la evaluación final de pares. El cálculo numérico final es obtenido sin considerar
los decimales que puedan tener las evaluaciones parciales.
CERTIFICACIÓN
Si te interesa acreditar tu desempeño, consigue un Certificado de Formación de Extensión
emitido por la casa de estudios. El documento describe estado de aprobación, horas,
firmas de las autoridades responsables, logos institucionales. Y, la fecha de realización del
curso. Además, contiene un código enlazado a un registro público de validación.

Las condiciones para acceder al Certificado son:

- Aprobar con un puntaje final, igual o superior al 60%, obtenido de la sumatoria de las
pruebas parciales y la evaluación final de pares.

- Pagar 7500 pesos chilenos o 10 dólares para pagos desde el extranjero en la plataforma
del curso, durante el plazo informado para tal propósito.

El documento se emitirá en formato digital, el cual podrá ser impreso o exportado en PDF,
y se descargará directamente en plataforma cuando finalice el proceso de certificación.

En el Certificado se visualiza el nombre del/la usuario/a, tal cual fue ingresado en la

plataforma, al momento de su registro. Por eso, solicitamos cuidar la correcta digitación de
los datos personales.