TALLER 2

HISTORIA DEL DESARROLLO 2019-II

Valentina Jaramillo 201225974
Ana María Quijano 201532054
Luisa Fernanda Cuéllar 201613942
Manuel Jose Ruiz

1. Preguntas sobre “Colisión en Cajamarca” (lectura general)

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¿A qué se refiere el título del capítulo 3 de “Armas, gérmenes y acero”?

Estas 3 palabras, resumen y describen lo que para el autor fueron las factores inmediatos que
brindaron ventajas a los españoles sobre los pueblos indígenas, para invadir y adueñarse de
sus tierras y recursos.

¿Cuáles son las cinco razones inmediatas que el autor considera determinantes para la
captura de Atahualpa por parte de Pizarro?

● Tecnología militar basada en armas de fuego, armas de acero y los caballos

● Enfermedades infecciosas endémicas en Europa
● Tecnología marítima europea
● La escritura
● Organización política centralizada de los Estados europeos

¿Qué piensa el autor sobre esas cinco razones? ¿Son de interés solamente en este
episodio histórico? ¿O son representativos de episodios similares en otros lugares del
planeta?

El autor argumenta que:

1. La tecnología militar fue determinante en implantar una imagen de superioridad por parte
de los conquistadores. El que los Incas no lograran combatirlas provocaba que estos se
rindieran antes de pelear. Además de esto, la diferencia de las armas entre incas y españoles
llevó a que un número muy inferior de españoles vencieran a grandes ejércitos indígenas.

2. Estas enfermedades fueron determinantes en exterminar casi que la única ventaja que
tenían los indios sobre los españoles que era el número de población. Por lo tanto, si la sociedad
está abatida por enfermedades que los están matando posiblemente el defender su territorio
sea de lo último en la lista de prioridades de los indígenas.

3. La tecnología marítima europea fue determinante para que el descubrimiento haya sido
en la dirección que se dio: del viejo mundo al nuevo mundo y no al revés. Además, que facilitaba
los canales de comunicación entre la corona y los saqueadores junto a la extracción y transporte
de recursos y conquistadores.
4. La escritura fue determinante para registrar los hechos ocurridos antes, durante y
después de la conquista. Además de esto era necesaria para comunicar los procesos
colonizadores con la burguesía. Por otro lado, facilitó el acceso a información acerca de guerras
pasadas , la cual se transformaba en nuevos procesos colonizadores.

5. El tipo de organización centralizada fue el detonante para el debilitamiento de las

comunidades indígenas. El protagonismo y papel jerárquico que tenía Atahualpa provocó que
tras ser secuestrado y abatido, la comunidad se desestabilizara a un punto de sentirse
desorientada,con miedo e incapaz de respaldar el territorio. Si una figura de poder se cae, las
demás figuras con menos poder se dan por derrotadas también. Además de esto, para el caso
de las conquistas en otros territorios, la organización centralizada genera que las sociedades
indígenas se veían en la obligación de apoyar a su representante, así éste estuviera entregando
el territorio en bandeja de plata a los conquistadores.

Según el autor estos

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cinco factores son representativos en varios episodios de conquista
similares en América. En occidente, la conquista se dio bajo otros términos de tecnología e
información.

Jerarquice las cinco razones en orden de importancia y argumente su respuesta.

1. Tecnología marítima europea

2. Enfermedades infecciosas endémicas en Europa
3. Tecnología militar
4. Escritura
5. Organización política centralizada

En primer lugar, se considera que la Tecnología marítima es el factor principal de la victoria de

Pizarro, debido a que era necesaria para el traslado de los europeos a tierras nuevas. En
segundo lugar, las enfermedades infecciosas endémicas en Europa sin duda alguna le
proporcionaron la mayor ventaja a los europeos en la conquista, ya que estas desestabilizaron
la sociedad inca al matar más del 90% de su población. En tercer lugar, la tecnología militar le
permitió a los españoles consolidar su victoria sobre los incas de una manera que no fuera muy
problemática y que al mismo tiempo fuera bastante veloz. El puesto de esta categoría se justifica
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pues, si bien tuvo un papel importante al inicio de la conquista, este se fue perdiendo a lo largo
del tiempo, ya que las tribus indígenas aprendieron a utilizar estas herramientas.. Es claro que
los indígenas eran sujetos de guerra porque entre tribus se sostenían combates por conquistar
territorio, esto permitiría pensar que si las condiciones hubiera sido otras, la conquista no se
hubiera llevado a cabo con tanta facilidad. En cuarto lugar, la escritura fue importante en
términos de acceso y registro de información histórica. Esta herramienta le permitió a los
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españoles acceso a información de procesos colonizadores pasados, además de facilitar la
comunicación entre la corona y los conquistadores. Por último, la organización política
centralizada fue un factor similar en ambos bandos, por lo que no se considera haya sido
determinante a la hora del desarrollo de la conquista.

Según el autor, tanto los españoles como los incas tenían una organización política
centralizada. Considerando lo anterior, ¿puede decirse que este factor fue determinante
para la victoria de Pizarro?
Consideramos que la centralización no fue un factor determinante, dado que tanto los incas
como los españoles estaban bajo un régimen centralizado. Esto nos hace pensar que en el caso
contrafactual, la conquista se hubiera podido llevar a cabo. En este sentido, a pesar de que el
autor argumenta que la centralización es un factor determinante, en realidad no lo es.

2. Preguntas sobre la “ciencia de la raza”

¿Cuál es la idea central del “racismo científico”?

La idea de que ciertas razas son intrínsecamente más inteligentes que otras, a partir de la
premisa de que existe un vínculo genético entre la raza y la inteligencia.

¿Cuáles son las tres afirmaciones que supuestamente sustentan el racismo científico y
por qué el autor las considera erradas?

Según el autor ninguna de las 3 afirmaciones tiene base en hechos científicos

1. La noción de "raza" corresponde a profundas diferencias biológicas entre grupos

de seres humanos.

Contraposición del autor: La inteligencia, es un concepto notoriamente resbaladizo. Los

individuos a menudo comparten más genes con miembros de otras razas que con miembros de
su propia raza. De hecho, muchos académicos han argumentado que la raza es una
construcción social, lo que no quiere negar que hay grupos de personas ("grupos de población",
en la nomenclatura científica) que comparten una gran cantidad de herencia genética. Por lo
tanto, la ciencia de la raza comienza con una base científica traicionera. No existen tales
divergencias genéticas notorias y responsables de las diferencias en la inteligencia humana.

2. Los cerebros humanos evolucionaron de manera diferente de la raza a la raza.

Contraposición del autor: Los científicos no están comparando con similares, las
circunstancias y los periodos de evolución fueron distintos alrededores del mundo. Una
mutación genética de evolución requiere de mucho tiempo el cual aún no se ha cumplido a
cabalidad para algunas sociedades. Además de esto, todos compartimos gran cantidad del
mismo material genético y la raza humana aún no ha sido capaz de separar “el gen de la
inteligencia” para desarrollarlo más que otros seres humanos. La inteligencia no viene
perfectamente empaquetada y etiquetada en una sola hebra de ADN.

3. Esto está respaldado por diferentes promedios raciales en los puntajes de

coeficiente intelectual (CI).
Contraposición del autor: El CI es una medición de algunas formas de aptitud mental. Pero
esto no nos dice nada acerca de si las puntuaciones son principalmente producto de genes o
de medio ambiente. Se necesita más información.

Se ha demostrado que el CI puede mejorarse aprendiendo. Por lo que los diferentes promedios
entre las poblaciones son totalmente ambientales, quiere decir que el puntaje depende del
ambiente más que de herencias genéticas. Por lo tanto, se rechaza la diferencia de coeficiente
intelectual heredado entre grupos, afirmando que este (CI) es un resultado social.

Por otro lado, la evolución del examen no es lineal con la evolución de la genética humana. El
examen se ha vuelto más difícil mientras que los genes siguen siendo casi que iguales.

Desde el punto de vista del racismo científico, ¿cómo se explicaría la divergencia entre
países más y “menos desarrollados”?

Los científicos de la raza afirman que existen bases evolutivas para las disparidades en los
resultados sociales, como la esperanza de vida, el logro educativo, la riqueza y las tasas de
encarcelamiento, entre grupos raciales. Esto podría explicar que, en países con mayor
diversidad étnico-racial, probablemente habrá menores niveles de inteligencia y por lo tanto, un
proceso más lento de desarrollo, tanto humano como de capital, entendido como la generación
de nuevas ideas. Lo anterior involucraría que se llegue más tardíamente a tecnologías que
faciliten el desarrollo social integral y que se establezcan relaciones de poder entre países
desarrollados y en desarrollo que perpetúan estas divergencias.
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Por otro lado, en países más raciales o “menos inteligentes” se dedican gran cantidad de
esfuerzos estatales en proponer remedios liberales, como la acción afirmativa o la ayuda
extranjera para los más pobres, según el autor, estos planes están condenados al fracaso
debido al nivel bajo de inteligencia de la sociedad y por ende no deberían desperdiciarse
esfuerzos en tratar de mejorar la situación, en
6 contraste con invertir dichos esfuerzos estatales
en promover y apoyar razas con mayor CI.

3. Preguntas sobre “El poder de los agricultores”

¿Por qué es importante la agricultura?

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La agricultura optimiza la recolección de
8 alimentos, para así tener más tiempo y recursos para
otras actividades vitales o culturales, esto se traduce después en el desarrollo de armas de
fuego, gérmenes y acero. Además, la agricultura permite la especialización del trabajo y por
ende un aumento en la productividad. Por otro lado, la agricultura se traduce en mayor cantidad
de alimento disponible, estabilización de las familias en un sólo lugar, aumento de la esperanza
de vida y disminución de la mortalidad infantil. En consecuencia, la agricultura lleva a un
aumento de la población.
¿Por qué es importante la domesticación de animales?

La domesticación de animales es importante porque esta se traduce en mayor fuerza de trabajo,

mayor movilidad (transporte de personas y mercancías), mayor productividad de la
agricultura(fertilizante, arados) y mayor consumo de calorías y proteínas de las comunidades
(más alimento). La domesticación de animales también implica que las personas puedan
desarrollar enfermedades contagiosas, lo que en el largo plazo resulta en una mayor resistencia
a las enfermedades.

¿Por qué es importante que no todos los miembros de una sociedad se dediquen a la
caza-recolección o a la agricultura?

Si toda la sociedad se dedicara a estas prácticas sería poco el tiempo y personas disponibles
para el desarrollo de otras actividades que no sean vitales para la supervivencia, las cuales
mejoran aspectos sociales y tecnológicos de las comunidades, a partir de la generación de
ideas. Por otro lado, si bien, el desarrollo económico es uno de los pilares para alcanzar calidad
de vida, también se deben tener en cuenta otros aspectos del desarrollo humano necesarios
para un desarrollo integral, tales como la recreación, la educación, el ocio y el descanso.

4. Preguntas sobre “El intercambio transoceánico”

Las poblaciones de las Américas en el momento de la Conquista eran más saludables

que las europeas, pues padecían menos enfermedades, pero a la larga esta fue su peor
debilidad. ¿Por qué?
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A pesar de que las poblaciones de américa eran más saludables en el momento de la conquista,
se vieron fuertemente afectadas por las diversas enfermedades ya que estas poblaciones no
estaban acostumbradas a estar expuestas a este tipo de enfermedades, por lo que, a diferencia
de los españoles o africanos, no habían desarrollado ningún tipo de resistencia.

¿Qué explica que los colonizadores europeos portaran más enfermedades que los
indígenas de las Américas?
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Se puede explicar por los 4 mil años de historia que tenían los españoles hasta ese momento.
Esto pudo dar lugar a intercambios entre varias regiones de Europa, lo que en el largo plazo
resultó en el desarrollo y contagio de enfermedades.

¿Cuántas personas poblaban las Américas justo antes de la colonización española?

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Antes de la segunda guerra mundial, los expertos subestimaron el número de personas que
había cuando Colón
12 llegó a América, asumiendo que la población era de entre 8 y 14 millones
de habitantes. (McNeil, p. 203). Sin embargo, estudios basados en informes misioneros
sugieren que antes de la llegada de los europeos habían 100 millones de personas en el
continente.
¿Qué tan rápido fue el declive de la población de México justo después de la
colonización? Según este autor, ¿qué tan importante fue la violencia de los españoles
contra los indígenas de las Américas como factor explicativo del rápido declive de esta
población?

Cuando los europeos llegaron a México, había entre 25 y 30 millones de habitantes. En 1568 la
población de méxico se había reducido en 3 millones y en 1620 en 1,6 millones. El autor no
considera a la violencia como un factor explicativo del rápido declive de esta población, sino
que atribuye este suceso a las enfermedades epidémicas. Él señala que las infecciones
redujeron a las poblaciones aisladas que entraron en contacto con portadores de la enfermedad
y además redujeron comunidades civilizadas que también eran invadidas por estas.

¿Cuáles fueron las dos principales enfermedades que diezmaron a las poblaciones
indígenas?

Las dos principales enfermedades que diezmaron a las poblaciones indígenas fueron la viruela
y el sarampión.

5. Preguntas sobre “La invención del invento”

Entre los años 1000 y 1500, ¿qué frenó el progreso tecnológico de los musulmanes?

El progreso de los musulmanes fue frenado debido al conflicto religioso que no permitió el
avance de las ciencias. Esto es debido al hecho de la falta de secularización de sus instituciones
que como resultado terminó por estancar su desarrollo tecnológico y de la presión de fuerzas
religiosas por dentro del islam de presentarlo como herejía debido a que no alineaba con la
doctrina religiosa

Suele creerse que el progreso tecnológico es irreversible e imparable ¿qué nos dice el
caso de China al respecto?

China a diferencia de la cultura occidental pensaba del tiempo en una manera cíclica. Que al
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fin y al cabo todo regresaba a lo que estaba. Esto conlleva un gran sentido de conformidad que
también estaba engranado en ellos por Confucio. En china la tecnología aunque sí era presente,
no había incentivos para desarrollar o usarla debido al gran control estatal sobre las empresas
privadas y como tal grandes cantidades de tecnologías desarrolladas fueron olvidadas en favor
del camino viejo. Su falta de rivales también significaba una gran cantidad de14conformidad de
parte del Reino Celestial que por lo tanto finalizó en un China estancada.

Cuáles son las tres explicaciones que se han dado para el estancamiento tecnológico de
China en el período de 1000 a 1500?
La ausencia del mercado libre como fuente de incentivo al sector privado para 15buscar la
innovación y falta de comercio con el exterior. 2. Los valores de la familia y los géneros en china
no le permitían a las mujeres16actuar como miembros de la sociedad que aportaran a su
desarrollo, algo diferente en europa o japón donde las mujeres podían trabajar en las empresas 17
textiles lo cual avanzaba su desarrollo y finalmente la cantidad de control que el gobierno china
ejercía sobre sus súbditos significaba que ellos no tenían la libertad para experimentar y por lo
tanto no lo hacían.

Cuáles son los tres factores que explican que la Revolución Industrial ocurriera en Gran
Bretaña y no en otros países o en otras culturas? Explique brevemente cada uno.

Los tres factores que determinaron la revolución industrial en Gran Bretaña fueron: El aumento
en la independencia intelectual, la creación e implementación de un método común en lenguaje
que pudiera ser reconocido y finalmente la sistematización de las invenciones que le dieron el
poder a Gran Bretaña de formar un sistema en la que nuevas invenciones fueran comunes. El
primer factor tiene como parte
18 el hecho de que en Gran Bretaña, la Iglesia era controlada por la
monarca y no por el papa en roma (Excluyendo
19 a los irlandeses) y por lo tal gozaban de una
mayor autonomía intelectual (la real academia fue fundada en 1660). Un método y lenguaje
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común fue un concepto que se desarrolló en todo europa a lo largo de mucho tiempo y por lo
tal la comunicación entre personas por dentro de una nación fue accessible debido a la
publicación que otros científicos dentro de una nación podían entender. Finalmente se
encuentra la sistematización de la invención en el cual el método científico permitió que el
descubrimiento fuera lineal ya que las cosas que fueron descubiertas
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o inventadas estaban
basadas en descubrimientos o invenciones previas y por lo tal uno sabía que debía mirar para
intentar23una nueva invención o descubrimiento. Mirar lo que vino antes e intentar extrapolar algo
de ello.

Referencias:

● Diamond, Jared (2007) Armas, gérmenes y acero. Bogotá, Random House, capítulo 4.
● McNeil, William (2016) Plagas y pueblos. Madrid, Siglo XXI, capítulo 5.
● Hills, Gavin (2018) “The unwelcome revival of ‘race science’” The Guardian, 2 de marzo.
● Landes, David (1999) La riqueza y la pobreza de las naciones. Bogotá, Javier Vergara.
Comment Summary
Page 1
1. El título del cap 3 es "Colisión en Cajamarca".
Page 2
2. ¿Solamente en América?
3. Esto es cierto en Norteamérica, pero no en Centro ni Suramérica.
4. En este caso Corona es nombre propio y se refiere al gobierno de España.
Page 4
5. ¿Más raciales? No entendí.
6. Este párrafo es bastante confuso, en parte debido a la mala puntuación.
7. ¿"La agricultura optimiza la recolección de alimentos"? No entendí.
8. ¿coma? ¿punto y coma? ¿punto seguido? ¿qué sería mejor?
Page 5
9. America es nombre propio
10. ¿España existía hace 4 mil años?
11. Se acostumbra a escribir "Segunda Guerra Mundial"
12. Este punto sobra ¿verdad?
Page 6
13. China es un nombre propio.
14. No responden las pregunta: ¿que nos dice el caso de China sobre la idea de que el progreso tecnológico es
irreversible?
Page 7
15. ¿Los géneros?
16. Europa y Japón son nombres propios
17. ¿china o chino?
18. Papa y Roma son nombres propios.
19. Real Academia es nombre propio
20. Europa es nombre propio
21. ¿Por lo tal? No entiendo
22. ¿mirar hacia donde o qué?
23. Qué bueno que Copérnico no hizo esto sino que prefirió llevar la contraria.