SENA

CENTRONACIONAL DE HOTELERIA Y TURISMO

COMUNICACION

ACTIVIDAD 1

INTEGRANTES

Alder Leguia Vargas

Johana Castañeda Rivera
Angie Viviana Rodríguez Vivas
Luisa Fernanda Silva Gómez
Laura Valentina Niño Narváez

(2324670)

BOGOTA -19 DE MAYO 2021

ACTIVIDAD 1

-¿Cómo se comunican las abejas?

LA SEGREGACION se trata de diferentes tipos de feromonas cada una con una función
diferente, un ejemplo puede ser que hay peligro en la colmena, marcar las flores que ya
fueron libadas (extracción del néctar).

LA DAMA DE LAS ABEJAS un sistema basado en una consecuencia de movimientos y

desplazamientos.

- ¿Qué producen las abejas?

Extraen el néctar y lo llevan a su estómago, la función es masticar hasta que las enzimas
de sus salivas hagan que se convierta en miel, depositan esta mezcla en los panales de la
colmena, donde el agua se evapora quedando la miel pura.

Abejas evaporadoras, se encargan de ventilar la miel batiendo sus alas

Abejas selladoras, se encargan de sellar las celdas en la que está la miel con cera, para
evitar que la miel se vierta y se pierda.

-¿Dónde y cómo viven las abejas?

Colmena creada por ellas en diferentes zonas o cuadrantes.

AREA CENTRAL O NUCLEO VITAL: Donde se ubica la reina, las crías, los zánganos y
abejas obreras encargadas de salvaguardarlas.

AREA MEDIA O ZONA DE ACTIVIDAD: Se ubican las abejas obreras, el almacenamiento

de la miel y el polen. Abejas protectoras y defensoras de la colmena

BASE DE LA COLMENA: Donde se ubica la puerta de entrada y salida de las abejas

conocida como piquera.

-¿Cómo se organizan las abejas?

La abeja reina se encarga únicamente de aparearse con los zánganos que son machos y
su función es aparearse con la reina

Las abejas obreras, cumplen funciones diferentes algunas especiales en el cuidado de las
crías.

- ¿Cómo se comunican las abejas entre sí?

Atreves de expresiones corporales y feromonas.

-¿Cómo danzan las abejas?

Consecución de movimientos y desplazamientos realizado a modo señas, un ejemplo es

cuando van llegando a la colmena siguen una trayectoria en forma de ocho horizontal.

-¿Cómo se alimentas las abejas?

Se alimentan de miel, polen, néctar.

-¿Cómo se defienden las abejas?

Las abejas obreras protegen la entrada de su colmena con sus aguijones. Solo permiten
la entrada de sus miembros de su colmena, que reconocen por su olor corporal, los
demás no son bienvenidos y son repelidos con un feroz ataque.

-¿Cómo es la comunicación química entre las hormigas?

Las hormigas poseen una serie de glándulas, a través de las cuales liberan diferentes
feromonas, que comunican una variedad de estados. La recepción de estas sustancias se
realiza mediante las antenas.

-¿En qué consiste la comunicación táctil entre las hormigas?

La comunicación táctil entre las Hormigas ya sea a través de vibraciones del suelo o por
contacto directo. Estos contactos directos suelen ser movimientos como bailes, sacudidos
o exhibiciones. La forma de contacto físico más común es el toque de antenas.

-¿Cómo es la comunicación auditiva entre las hormigas?

Son capaces de producir un sonido llamado estimulación, gracias a un órgano que tienen
en la boca este sonido se transmite atreves del sustrato en forma de vibraciones, que
pueden ser sentidas por hormigas.

También ocurre al golpear el suelo con su abdomen, viajar a través de vibraciones que
llegan a sus compañeros.

-¿Qué significa la trofalaxis?

Es el mecanismo atreves del cual las hormigas pasan la comida a sus compañeros,
puede realizarse boca a boca o del ano a la boca.

También es una forma de comunicación de las hormigas. En el alimento va mezclado

feromonas que transmiten información.
ACTIVIDAD 2

Conclusión del “lenguaje es la casa del ser.”

Como dice el filoso, Martin Heidegger conversar sobre el lenguaje nos ayuda a reflexionar
sobre la forma de ver la vida y las cosas, del lenguaje depende muchas cosas de nuestro
diario vivir, y la verdad personalmente siento q tiene tanta razón, muchas veces como
seres humanos pensantes no nos imaginamos la magnitud de las cosas que podemos
lograr solo con nuestro lenguaje.

A partir de nuestros lenguaje salen a reducir sentimientos, emociones, ideas y muchas

cosas que a veces como personas no creemos lograrlos, atravez de el lenguaje creamos
ideas, analizamos problemas q para otros no tienen solución y capaz en un grupo social
llegamos a algún punto de conceso.

Personalmente me gustó el texto porque me hizo entender que somos más que un
cuerpo, todo viene desde adentro desde el corazón y alma, que nuestro pensar y nuestra
forma de analizar las cosas son más importante que cualquier otra cosa, aprendí q todo
tiene una causa y efecto, que siempre debemos utilizar nuestro lenguaje desde el amor y
la paciencia para así no dañar a nadie.

ACTIVIDAD 3

Desde mi punto de vista debe haber algo más que una comunicación entre las hermanas,
desde la parte humana no creo que unas hermanas de tan alta edad no deberían vivir
solas, eso como primero; cómo segundo no deberían estar cuidando la una de la otra son
personas mayores por lo tanto deben tener algún tipo de ayuda, ya sea familiar, médica o
de compañía.

Es triste ver cómo pasa el tiempo y llegamos a un estado q no podemos hacer las cosas
por nosotros mismo.

Ahora desde el ámbito de comunicación es algo erróneo la forma de comunicación de las

hermana, aunque el chiste se cuenta solo y da mucha risa, desde el punto de
comunicación ya por su falta de memoria deberían utilizar papeles, fotografías,
recordatorios ya viéndolo desde el punto del chiste. Porque el deber ser es que 3
personas de tan avanzada edad no pueden estar solas.

Ahora tenemos 3 tipos de contexto en las historias:

-contexto físico: por la situación que se presenta en la casa: el baño, la escalera y la

cocina.
-contexto social: son hermanas y conviven juntas.

-contexto psicológico: su sentimiento de no saber qué está pasando porque no

recuerdan la acción q están ejecutando.

ACTIVIDAD 4

La comunicación es un intercambio de información entre el que brinda la información y el

que la escucha, muchas veces escuchamos algo pero lo que hacemos es distorsionar la
información y cuando va llegar al destinario final llega algo completamente diferente a lo
que queríamos transmitir.

ACTIVIDAD 5

ACTIVIDAD 6

 CHANDA : Feo-pereza-malo
 VAINA : Cosa o problema
 GONORREA : insulto
 CAMELLO :Trabajar
 GUACHAFITA : Desorden, fiesta
 BOLETA :Persona o situación ridícula
 TOMBO: Policía
 ACHANTADO : Triste, cabizbajo, pensativo
 CRUSH : Amor platónico e inalcanzable
 PANA : Amigo o colega
 CASCAR: Golpear
 CAGAO : Tener miedo a algo
 ANTICHEVERE : Una persona aburrida
  FARRA :Rumba , fiesta
 CHORIPAPIO:Robar
 COSCORRIA :Mala persona
 HACER VACA :Reunir plata
 STALKEAR: Mirar el perfil de alguien sus fotos

ACTIVIDAD 7

 BOCHINCHE : Tumulto alboroto

 DESABRIDO : Sin sabor , sin sustancia
 FARRUCO : Insolente , alterado
 GENUFLEXO :Arrodillado
 LADINO: Astuto, sagaz, tomado
 PALURDO: Gente tosca, grosera
 PATATUS: Desmayo , lipotimia
 TENTEMPIE: Refrigerado
 ZOZOBRA: Inquietud, aflicción
 POTE : vasija de hierro de forma panzuda
 REFAJO :Falda de tela gruesa

ACTIVIDAD 8

Los jóvenes necesitamos desarrollar competencias que nos permitan desenvolvernos

ante la sociedad y nuestro espacio laboral basándonos en el respeto, la empatía y siendo
tolerantes.

Teniendo en cuenta ciertos criterios como valores al momento de dirigirnos a una persona
y dialogar sobre una idea ya planteada o una idea nueva por expresar, debemos ser
cuidadosos con nuestros gestos y expresiones físicas ya van unidas a nuestras palabras,
sentimientos y emociones. Cuando estamos expresando lo que sentimos y lo que
pensamos, los nervios pueden hacer que nos equivoquemos por eso con el tiempo y el
conocimiento que se va desarrollando por medio del estudio nos educan para un futuro,
es decir; cuando nacemos empezamos a desarrollar un lenguaje por medio de nuestros
oídos y nuestra percepción y así al crecer aprendemos a expresar nuestras necesidades y
emociones por medio de nuestro entusiasmo y en algunas ocasiones mostrándonos
ansiosos o muy bajos de nota con ayuda de nuestras expresiones físicas. Cuando
empezamos a estudiar, por ejemplo, en el colegio, estudiamos una serie de materias que
nos permiten diferenciar términos más avanzados y así el cerebro va evolucionando de
manera continua si nosotros aplicamos un autoaprendizaje porque está claro que no
todos aprendemos del mismo modo y para ello hay actividades con recursos que nos
permiten investigar y relacionarnos con una actividad que se adapte a nuestra
personalidad es así como muchas veces escogemos nuestra vocación y empezamos a
trabajar en ella desde una temprana edad y a esto se le llama un enfoque si no tenemos
un enfoque para nuestro futuro sería más complejo enfrentarnos al futuro o a un entorno
laboral, es ahí cuando al crecer muchos están en empleos en los cuales no se sienten
cómodos o muchas veces entrar sin conocimiento alguno, de hecho al momento de
expresarnos en una entrevista demostramos nuestras capacidades mentales pero como
también se nombraba anteriormente los nervios juegan un papel importante es por eso
que hay que desarrollar competencias que nos ayuden a relacionarnos en cualquier
entorno sin ningún miedo al fallar o de que rechacen nuestras ideas por que a muchos
jóvenes les pasa que por nervios a expresarse o por algo que llamamos “pena” callan sus
expresiones y pierden oportunidades.

Al momento de empezar nuestro emprendimiento y nuestra vida laboral, el cerebro

empieza a asimilar que estamos en un ámbito que requiere más fluidez y exigencia. El
ámbito laboral nos sigue educando, incluso jamás paramos de educarnos, desde el inicio
del día ya tenemos expresiones y actitudes por ejemplo: si no dormimos bien vamos a
amanecer estresados, agotados y físicamente muy cansados, si no sabemos controlar
este tipo de actitudes las cuales nos llevan a una mala relaciones frente a otra persona o
a cerrarnos al momento de expresarnos nuestro ámbito laboral, ambiente laboral y clima
laboral no va a estar bien e incluso desordenado y el cliente también lo va a notar lo cual
lleva a nuestro cliente a realizar una serie de sugerencias o reclamos que dejan una mala
apariencia para la empresa o el cargo al que se asiste incluso de nosotros como persona.
Cuando se habla de controlar las actitudes y emociones no quiere decir que debamos
fingir lo que somos y mentir sobre nuestras emociones o nuestro estado mental, a lo que
se quiere llegar es, ser empáticos, el hecho de amanecer mal o de tener una mala racha
no quiere decir que tengamos que estar en desorden o en mala actitud, sin disposición
sobre los deberes y responsabilidades en nuestro empleo o frente a la sociedad.

En nuestra vida laboral empezamos a desarrollar una nueva etapa con nuevas personas,
nuevas metas, conocimientos, logros, compañeros e incluso apoyo, el hecho de estar
laborando no quiere decir que no podamos relacionarnos y divertirnos en el ámbito al
contrario con diversas actividades para interactuar se va conociendo nuevas personas
que en algunas ocasiones ayudan a que se abran puertas en nuestra vida, las personas
nos brindan conocimientos si nos comportamos y expresamos de manera correcta
podemos obtener muchas ventajas como asensos, un horario laboral bueno y sano,
evitamos problemas, líos o rumores infinidad de malos momentos que podemos evitar
solo por aprender a expresarnos en cualquier entorno.