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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

TRABAJO DE PSICOLOGÍA GENERAL

INTEGRANTES:

CARLOS RODRIGUEZ

SHIRLEY POLO

JOSE BOLAÑO

ANDREA BULA

JASNEILYS MONTERO

INTRUCTORA: GLORIA BARRETO

2021
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INTRODUCCIÓN

Darnos a conocer que la psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos

mentales, pero esta definición es muy frecuente, teniendo en cuenta que no refleja su

amplitud, profundidad y lo apasionante de este campo, esta disciplina pretende explicar cómo

percibimos, aprendemos, recordamos, resolvemos conflictos, nos comunicamos, sentimos, y

nos relacionamos con otras personas; en este trabajo se ven reflejadas las principales escuelas,

las cuales tienen su propio enfoque y ¿Cuáles son los métodos de la investigación en psicología?

¿Qué función tienen?, desde esta gran variedad de perspectivas se recolectan los datos de

manera sistemática y objetiva, entre ellos encontramos la observación natural, los estudios de

caso, las encuestas, la investigación correlacional y experimental, cada una de esas estrategias

de estudio poseen ventajas y desventajas en comparación con las otras, he aquí la importancia

de conocerlas, lo cual como docentes nos permitirá reconocer las herramientas apropiadas, en

los múltiples contexto que se pueden vivenciar en un aula de clases.

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OBJETIVOS GENERAL

1. Darnos a conocer de forma introductoria los postulados básicos de estudio de la

psicología.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.1. identificar los aportes a nivel psicológico para la vida en el medio profesional

1.2. enseñarnos la diferencia entre conducta y comportamiento

1.3. Elaborar un cuadro comparativo para patentizar los diferentes enfoques de

las escuelas de psicología.

1. Después de hacer una lectura detallada de la unidad, responda.

¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?

La psicología se define como la ciencia que estudia los procesos mentales y la conducta y es

una ciencia debido a que se usa el método científico y la experimentación para obtener

conocimiento.

¿CUÁLES SON SUS APORTES PARA SU VIDA PERSONAL Y PROFESIONAL?

La psicología ha tenido un impacto positivo en mi vida, he logrado aumentar el

autoconocimiento y el auto concepto, permitiéndome identificar mis habilidades, destrezas y

potencializarlas, e incrementado el nivel de empatía hacia personas, primero comprendiendo

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mejor mis sentimientos y emociones personales y cada día lo aplico a los demás en las

diferentes circunstancias que se presenten , comprendiendo que con empatía no solo mejoran

las relaciones, sino que mi vida se enriquece en muchos aspectos, en mi vida profesional como

docente la psicología es de suma importancia, sobre todo lo que tiene que ver con la naturaleza

del aprendizaje.

Utilizo metodologías y temas que sean apropiados para cada situación, como a la edad del

niño, al estilo de aprendizaje y sobre todo a sus intereses, teniendo conocimiento de las

diferentes teorías del desarrollo de los estudiantes, puedo reconocer fácilmente muchos

comportamientos en ellos según la etapa en la que se encuentran, y elegir el mejor paradigma

para que como alumnos logren potencializar sus habilidades y destreza necesarias, y procedan

a una operalización conductual en su vida cotidiana.

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO?

Es muy común mencionar permanentemente los términos conducta y comportamiento.

En base a lo anterior conducta implica una especie de guía o postura en la que se basan los

actos al interactuar con el ambiente. En el caso del comportamiento, este se conforma de las

acciones y reacciones de los seres vivos ante estímulos. podemos agregar que, el ser humano es

un ser social, desde que nace está en constante interacción con un medio entorno natural y con

un entorno social donde hay otros seres humanos. En dicho entorno el individuo recibe

estímulos, adquiere conocimientos, aptitudes, destrezas y desarrolla actitudes para interactuar

con él mismo y resolver los problemas propios de dicha interacción. Es por eso que, las
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características, gustos y manera de actuar de cada persona son variables y están determinadas

por el entorno en el cual la persona interactúa. Así pues, la conducta y el comportamiento son

actividades personales influenciadas por el entorno social, natural y cultural de la persona.

CONDUCTA COMPORTAMIENTO

La conducta se refleja en la El comportamiento se refleja en

personalidad y en el trato hacia los demás situaciones o momentos determinados.

de forma permanente.

Se dice que la conducta es El comportamiento puede ser

consciente, debido a que, el individuo consciente o inconsciente debido a que, al

tiene conciencia de su manera de actuar. ser una manifestación ante un estímulo, el

individuo puede no estar consciente del

mismo.

La conducta es voluntaria, por lo El comportamiento puede ser

que, la persona decide cómo actuar. voluntario o involuntario, por lo que, se

Puede modificar su accionar en función de presenta en un determinado momento

sus propias necesidades o en función del como reacción a un estímulo proveniente

entorno en el que vive. del entorno.

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2. Realizar un cuadro comparativo de las escuelas de la psicología y construir una

hipótesis como esta información le aporta para su formación como docente.

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ESCUELA PSICOLOGICA ENFOQUE APORTES METODO PRECURSORES

Conductismo Conducta observable •Centrada en la Experimental John B. Watson (1878-
conducta observable y 1958)
cuantificable
•Relación estimulo/ B. F. Skinner (1904)
respuesta
La conducta cambia
como resultado de la
consecuencia.
Humanismo Ser humano •Hombre de modo Psicoterapia Abraham Maslow
positivo. (1908-1970)
•Derecho a la
autodeterminación. Carl Rogers (1902)
•Terapia centrada en el
cliente.
•Movimiento del
Potencial Humano.
Cognitivismo Estructuras y procesos •Estudio de los Experimental Piaget (1896-1980)
mentales procesos cognitivos
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como la percepción, la
memoria, el
razonamiento, el
lenguaje, etc.
Constructivismo Como construimos la se enfocan sobre el Construcción de Vigotski.
realidad. modo en que los modelos
individuos crean
sistemas para
comprender su mundo
y sus experiencias.
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HIPOTESIS.

1. Conocer los enfoques de la psicología ocasionara una mejor perspectiva de los

paradigmas, permitiéndome un énfasis en el estilo de enseñanza más adecuado a

implementar en el aula de clases.

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3.Mapa de ideas

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EN PSICOLOGÍA

Observación no
• OBSERVACÓN participativa
Observación participativa

Obtener información
• ENTREVISTA • Abierta
• estructurada Objetiva
Aspectos subjetivos de la
persona

Abierto Respuesta libre

• CUESTIONARIO 1. Respuestas
falsas
Limitaciones
Respuesta a 2. Ausencia de
Cerrado elegir respuesta
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Miden conceptos que no pueden

Propósito observarse directamente

• TEST O PRUEBA
PSICOLOGICA

• Validez
• Fiables
• Individual • Objetivas
• colectivo

ventajas Información detallada

• ESTUDIO DE Casos concretos

CASOS ✓ Subjetividad
✓ Dificultad para
Limitaciones generalizar.
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Escoger los
Solucionar Elegir una muestra instrumentos de
problemas evaluación.

ESTUDIOS DE
CORRELACIÓN.
Determinar los Recopilar datos y
procedimientos a analizar e
seguir interpretar

Manipulación de la
variable Control de variables medición
independiente externas

METODO
EXPERIMENTAL

Examina y analiza Interacción entre los

factores de cambio
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CONCLUSIONES

Ha sido revitalizador el recorrido por los principales postulados de la Psicología, como

docentes es indispensable el trayecto introspectivo y la reflexión de los diferentes enfoques

psicológicos; dichas actividades intrapersonales nos permiten desarrollar una mayor conciencia

acerca de los objetivos y de los resultados que se van planteando y logrando en la cotidianeidad

del aula. Es importante cultivar una psicología, que nos permite como educadores, la

comprensión de la práctica docente, sus alcances u obstáculos, y estimular a nuestros

aprendices en los diferentes contextos que se pueden presentar en el aula, teniendo en cuenta

sus motivaciones y destrezas. Por el conocimiento adquirido en este trabajo, me permito decir

la psicología como parte de nuestra experiencia personal de vida, el concepto de la vida misma

es más valioso y por lo tanto ser mejores personas en todos los niveles de la vida
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GLOSARIO

1. Logoterapia: Variante de la psicoterapia que gira en torno a la presentación del

concepto de voluntad de sentido como primera motivación del hombre.

2. Autorrealización: Satisfacción de las necesidades humanas, es la mayor necesidad

psicológica del ser humano.

3. Holístico: Indica que un sistema y sus propiedades se analizan como un todo, de una

manera global e integrada, ya que desde este punto de vista su funcionamiento sólo

se puede comprender de esta manera y no sólo como la simple suma de sus partes.

4. Introspección: Mirada interior que se dirige a los propios actos o estados de ánimo.

5. Psicopatología: Estudio de las enfermedades mentales.

6.Reflexologia: disciplina que promueve el tratamiento de diversas afecciones a través

de masajes en las manos o en los pies

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BIBLIOGRAFIA

• Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2008. Actualizado: 2012.Definicion.de:

Definición de logoterapia (https://definicion.de/logoterapia/)

• Última edición:11 de marzo del 2021). Definición de Autorrealización. Recuperado de:

https://conceptodefinicion.de/autorrealizacion/.

• Generalidades de la psicología protegida por power point

• Autores Julián perez y maría Merino. Publicado: 2014. Actualizado: 2016.

• Definición .de: Definición de reflexología (https://definicion.de/reflexologia/)