ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2020

(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

BITÁCORA
(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19, tiempos de pandemia)
NOMBRE DEL PROFESIONAL: Jessica L. García Ibáñez. Docente de aula.

Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE. NOMBRE DEL OBSERVACIONES

clase. ESTUDIANTE
19 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Brayan Bañadares Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días ya que no tiene conectividad. La madre no
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento contesta las llamadas, ella trabaja y solo
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando cuentan con un teléfono que lleva a su trabajo.
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.se incorpora el conteo Se retiran las fichas de la entrega anterior.
como forma de juego hasta el 50 y en segundo 100 Esto se refuerza Se nota muy poca preocupación en la familia
con actividades y fichas de aprendizaje. Trabajan consonantes hacia los aprendizajes del estudiante, se demora
tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas con las vocales en las en la entrega del material pedagógico
cuatro modalidades. entregado con anterioridad, se llama a la
madre, pero ella se excusa en que los niños
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. quedan sin teléfono.
19 de agosto 13.00 LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Luis Daniel El estudiante participa activamente en su clase.
14:00 literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones Fuentes Además, se refuerza el aprendizaje con fichas
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento de aprendizaje. Se retiran las fichas de la
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando entrega anterior. .
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.

19 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Martina Rodríguez. Para este estudiante se entrega material cada 15
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literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días, no tiene conectividad. Se retiran las fichas
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento de la entrega anterior.
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando La estudiante es apoyada por su padre el cual
una opinión sobre algún aspecto de la lectura. lleva una secuencia para el aprendizaje entrega
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo sus actividades en su totalidad realizadas.
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.

19 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Leandro Pilquimán Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días, no tiene conectividad Se retiran las fichas
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento de la entrega anterior. .
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.
19 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Ihan Torres Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días ya que no tiene conectividad. Al entregar
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento el material pedagógico se retira el entregado,
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando para su revisión y retroalimentación en la
una opinión sobre algún aspecto de la lectura. entrega siguiente. Se retiran las fichas de la
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo entrega anterior. .
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
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Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas

con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. Para este estudiante se entrega material cada 15
Katalina Fierro días ya que no tiene conectividad. Al entregar
el material pedagógico se retira el entregado,
LE06 OA 04: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para su revisión y retroalimentación en la
para profundizar su comprensión: identificando las acciones
entrega siguiente Se retiran las fichas de la
principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de
la historia entrega anterior. .
LE06 OA 06: Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para afianzar el aprendizaje de los
distintos OA. Se realizan fichas de aprendizaje acompañado con sus
textos escolares. Continúan el trabajo matemático realizando
situaciones de problemas incluyendo adiciones y sustracciones.

19 de agosto 14:00 LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden Christell Jaramillo Entrega de material cada 15 días en sus
15:00 temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e domicilios Se retiran las fichas de la entrega
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, anterior. .
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones
de problemas.
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje

19 de agosto 12:00 LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden Sophie Espina El estudiante participa activamente en su clase.
13:00 temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e Además, se entrega material pedagógico cada
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, 15 días en sus domicilios. Se retiran las fichas
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando de la entrega anterior. .
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personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres,

dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones
de problemas.
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje

Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE. NOMBRE DEL OBSERVACIONES

clase. ESTUDIANTE
19 de agosto LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden Madeleyne Bustos Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e en sus domicilios en este caso no hay conexión
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, vía llamada whatsapp ya que la madre lleva su
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando teléfono a su trabajo. Se retiran las fichas de la
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, entrega anterior. .
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo En el caso de Baghioleth está a cargo de la
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones abuela quien no tiene los medios para
de problemas. comunicarse vía llamada whatsapp, envían
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje fotos del trabajo ejecutado. Se retiran las fichas
Baghioleth Bustos de la entrega anterior. .
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
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multiplicación como reparto equitativo.

19 de agosto LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones
leídas: extrayendo información explícita e implícita; determinando
las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando
a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen
en un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.
Felipe Arias Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
en sus domicilios en este caso no hay conexión
vía llamada whatsapp ya que no tienen
conectividad.
La madre se compromete a trabajar con el
estudiante. Se retiran las fichas de la entrega
anterior.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

19 de agosto 11:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Felipe M. Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
12:00 habitualmente diversos textos. Maura M. en sus domicilios en este caso hay conexión vía
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de Joaquín Monsalves llamada whatsapp y atienden a la clase muy
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una contentos.
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan Los estudiantes trabajan todo sus fichas de
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, aprendizaje y la familia participa activamente
los personajes y el ambiente. del trabajo pedagógico. Se retiran las fichas de
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones la entrega anterior. .
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
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19 de agosto 09:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Jorge Q. Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
10:00 habitualmente diversos textos. Noelia Quilaqueo en sus domicilios en este caso hay conexión vía
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de llamada whatsapp y atienden a la clase muy
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una contentos. Los estudiantes trabajan todo sus
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan fichas de aprendizaje y la familia participa
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
activamente del trabajo pedagógico. Se retiran
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones las fichas de la entrega anterior. .
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de .
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
19 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Patricio Gómez Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
habitualmente diversos textos. Claudio Gómez en sus domicilios en este caso no hay conexión
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de vía llamada whatsapp ya que no tienen
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una conectividad. Pero realizan sus actividades
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan diarias y envían fotos para la corrección y
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
acompañamiento. Los estudiantes trabajan todo
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones sus fichas de aprendizaje y la familia participa
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de activamente del trabajo pedagógico. Se retiran
manera coherente y cohesiva las fichas de la entrega anterior. .
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando

Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE. NOMBRE DEL OBSERVACIONES

clase. ESTUDIANTE
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(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

19 de agosto 10:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Esteban Castro Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
11:00 habitualmente diversos textos. en sus domicilios en este caso hay conexión vía
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de llamada whatsapp y atienden a la clase, pero el
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una estudiante esta desmotivado hacia el
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan aprendizaje. Se retiran las fichas de la entrega
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
anterior.
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones El estudiante se encuentra atrasado en la lectura
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de siempre de mal humor ya que es interrumpido
manera coherente y cohesiva por una persona de la tercera edad y su madre
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas se encuentra por lo general fuera de casa, el
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el estudiante es apoyado por su hermana mayor
trabajo matemático realizando en sus actividades escolares.
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
19 de agosto Dias jueves LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Matías Salamanca Se entrega material pedagógico cada 15 días.
habitualmente diversos textos.
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando

LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
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(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en

un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

19 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Pascal Vidal Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
habitualmente diversos textos. en sus domicilios en este caso no hay conexión
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de vía llamada whatsapp ya que no tiene
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
conectividad.
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

19 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
Manuel Molina Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
en sus domicilios en este caso no hay conexión
vía llamada whatsapp ya que la madre lleva su
teléfono a su trabajo. Se retiran las fichas de la
entrega anterior.
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descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, El estudiante al encontrarse en el domicilio de
los personajes y el ambiente. una tía tenía sus clases presenciales vía
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones llamada, pero cuando tomo otro domicilio ya
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
no se conectó más y solo entrega sus
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas actividades realizadas.
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE.
clase.
24 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.se incorpora el conteo
como forma de juego hasta el 50 y en segundo 100 Esto se refuerza
con actividades y fichas de aprendizaje. Trabajan consonantes
tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas con las vocales en las
cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.
24 de agosto 13.00 LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no
14:00 literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
NOMBRE DEL OBSERVACIONES
ESTUDIANTE
Brayan Bañadares Para este estudiante se entrega material cada 15
días ya que no tiene conectividad. La madre no
contesta las llamadas, ella trabaja y solo
cuentan con un teléfono que lleva a su trabajo.
Se retiran las fichas de la entrega anterior.
Se nota muy poca preocupación en la familia
hacia los aprendizajes del estudiante, se demora
en la entrega del material pedagógico
entregado con anterioridad, se llama a la
madre, pero ella se excusa en que los niños
quedan sin teléfono.
Luis Daniel El estudiante participa activamente en su clase.
Fuentes Además, se refuerza el aprendizaje con fichas
de aprendizaje. Se retiran las fichas de la
entrega anterior. .
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100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.

Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.

24 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Martina Rodríguez. Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días, no tiene conectividad. Se retiran las fichas
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento de la entrega anterior.
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando La estudiante es apoyada por su padre el cual
una opinión sobre algún aspecto de la lectura. lleva una secuencia para el aprendizaje entrega
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo sus actividades en su totalidad realizadas.
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.

24 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Leandro Pilquimán Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días, no tiene conectividad Se retiran las fichas
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento de la entrega anterior. .
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2020
(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje

Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.
24 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Ihan Torres Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días ya que no tiene conectividad. Al entregar
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento el material pedagógico se retira el entregado,
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando para su revisión y retroalimentación en la
una opinión sobre algún aspecto de la lectura. entrega siguiente. Se retiran las fichas de la
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo entrega anterior. .
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. Para este estudiante se entrega material cada 15
Katalina Fierro días ya que no tiene conectividad. Al entregar
el material pedagógico se retira el entregado,
LE06 OA 04: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para su revisión y retroalimentación en la
para profundizar su comprensión: identificando las acciones
entrega siguiente Se retiran las fichas de la
principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de
la historia entrega anterior. .
LE06 OA 06: Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para afianzar el aprendizaje de los
distintos OA. Se realizan fichas de aprendizaje acompañado con sus
textos escolares. Continúan el trabajo matemático realizando
situaciones de problemas incluyendo adiciones y sustracciones.

24 de agosto 14:00 LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden Christell Jaramillo Entrega de material cada 15 días en sus
15:00 temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e domicilios Se retiran las fichas de la entrega
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, anterior. .
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2020
(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;

emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones
de problemas.
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje

24 de agosto 12:00 LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden Sophie Espina El estudiante participa activamente en su clase.
13:00 temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e Además, se entrega material pedagógico cada
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, 15 días en sus domicilios. Se retiran las fichas
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando de la entrega anterior. .
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones
de problemas.
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje

Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE. NOMBRE DEL OBSERVACIONES

clase. ESTUDIANTE
24 de agosto LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden Madeleyne Bustos Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e en sus domicilios en este caso no hay conexión
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, vía llamada whatsapp ya que la madre lleva su
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando teléfono a su trabajo. Se retiran las fichas de la
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, entrega anterior. .
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo En el caso de Baghioleth está a cargo de la
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones
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de problemas. abuela quien no tiene los medios para

Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje comunicarse vía llamada whatsapp, envían
Baghioleth Bustos fotos del trabajo ejecutado. Se retiran las fichas
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: de la entrega anterior. .
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

24 de agosto LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones
leídas: extrayendo información explícita e implícita; determinando
las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando
a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen
en un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.
Felipe Arias Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
en sus domicilios en este caso no hay conexión
vía llamada whatsapp ya que no tienen
conectividad.
La madre se compromete a trabajar con el
estudiante. Se retiran las fichas de la entrega
anterior.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

24 de agosto 11:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
12:00 habitualmente diversos textos.
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
Felipe M. Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
Maura M. en sus domicilios en este caso hay conexión vía
Joaquín Monsalves llamada whatsapp y atienden a la clase muy
contentos.
Los estudiantes trabajan todo sus fichas de
aprendizaje y la familia participa activamente
del trabajo pedagógico. Se retiran las fichas de
la entrega anterior. .
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de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el

trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
24 de agosto 09:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Jorge Q. Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
10:00 habitualmente diversos textos. Noelia Quilaqueo en sus domicilios en este caso hay conexión vía
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de llamada whatsapp y atienden a la clase muy
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una contentos. Los estudiantes trabajan todo sus
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan fichas de aprendizaje y la familia participa
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
activamente del trabajo pedagógico. Se retiran
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones las fichas de la entrega anterior. .
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de .
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
24 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Patricio Gómez Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
habitualmente diversos textos. Claudio Gómez en sus domicilios en este caso no hay conexión
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LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de vía llamada whatsapp ya que no tienen
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una conectividad. Pero realizan sus actividades
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan diarias y envían fotos para la corrección y
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
acompañamiento. Los estudiantes trabajan todo
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones sus fichas de aprendizaje y la familia participa
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de activamente del trabajo pedagógico. Se retiran
manera coherente y cohesiva las fichas de la entrega anterior. .
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando

Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE. NOMBRE DEL OBSERVACIONES

clase. ESTUDIANTE
24 de agosto 10:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Esteban Castro Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
11:00 habitualmente diversos textos. en sus domicilios en este caso hay conexión vía
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de llamada whatsapp y atienden a la clase, pero el
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una estudiante esta desmotivado hacia el
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan aprendizaje. Se retiran las fichas de la entrega
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
anterior.
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones El estudiante se encuentra atrasado en la lectura
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de siempre de mal humor ya que es interrumpido
manera coherente y cohesiva por una persona de la tercera edad y su madre
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas se encuentra por lo general fuera de casa, el
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el estudiante es apoyado por su hermana mayor
trabajo matemático realizando en sus actividades escolares.
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
24 de agosto Dias jueves LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Matías Salamanca Se entrega material pedagógico cada 15 días.
habitualmente diversos textos.
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LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de

experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando

LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

24 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Pascal Vidal Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
habitualmente diversos textos. en sus domicilios en este caso no hay conexión
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de vía llamada whatsapp ya que no tiene
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
conectividad.
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
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(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;

expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

24 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Manuel Molina Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
habitualmente diversos textos. en sus domicilios en este caso no hay conexión
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de vía llamada whatsapp ya que la madre lleva su
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una teléfono a su trabajo. Se retiran las fichas de la
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan entrega anterior.
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
El estudiante al encontrarse en el domicilio de
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones una tía tenía sus clases presenciales vía
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de llamada, pero cuando tomo otro domicilio ya
manera coherente y cohesiva no se conectó más y solo entrega sus
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas actividades realizadas.
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE.
clase.
25 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.se incorpora el conteo
NOMBRE DEL OBSERVACIONES
ESTUDIANTE
Brayan Bañadares Para este estudiante se entrega material cada 15
días ya que no tiene conectividad. La madre no
contesta las llamadas, ella trabaja y solo
cuentan con un teléfono que lleva a su trabajo.
Se retiran las fichas de la entrega anterior.
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como forma de juego hasta el 50 y en segundo 100 Esto se refuerza Se nota muy poca preocupación en la familia
con actividades y fichas de aprendizaje. Trabajan consonantes hacia los aprendizajes del estudiante, se demora
tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas con las vocales en las en la entrega del material pedagógico
cuatro modalidades. entregado con anterioridad, se llama a la
madre, pero ella se excusa en que los niños
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. quedan sin teléfono.
25 de agosto 13.00 LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Luis Daniel El estudiante participa activamente en su clase.
14:00 literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones Fuentes Además, se refuerza el aprendizaje con fichas
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento de aprendizaje. Se retiran las fichas de la
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando entrega anterior. .
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.

25 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Martina Rodríguez. Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días, no tiene conectividad. Se retiran las fichas
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento de la entrega anterior.
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando La estudiante es apoyada por su padre el cual
una opinión sobre algún aspecto de la lectura. lleva una secuencia para el aprendizaje entrega
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo sus actividades en su totalidad realizadas.
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.
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25 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Leandro Pilquimán Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días, no tiene conectividad Se retiran las fichas
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento de la entrega anterior. .
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.
25 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Ihan Torres Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días ya que no tiene conectividad. Al entregar
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento el material pedagógico se retira el entregado,
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando para su revisión y retroalimentación en la
una opinión sobre algún aspecto de la lectura. entrega siguiente. Se retiran las fichas de la
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo entrega anterior. .
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. Para este estudiante se entrega material cada 15
Katalina Fierro días ya que no tiene conectividad. Al entregar
el material pedagógico se retira el entregado,
LE06 OA 04: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para su revisión y retroalimentación en la
para profundizar su comprensión: identificando las acciones
entrega siguiente Se retiran las fichas de la
principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de
la historia entrega anterior. .
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LE06 OA 06: Leer independientemente y comprender textos no

literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para afianzar el aprendizaje de los
distintos OA. Se realizan fichas de aprendizaje acompañado con sus
textos escolares. Continúan el trabajo matemático realizando
situaciones de problemas incluyendo adiciones y sustracciones.

25 de agosto 14:00 LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden Christell Jaramillo Entrega de material cada 15 días en sus
15:00 temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e domicilios Se retiran las fichas de la entrega
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, anterior. .
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones
de problemas.
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje

25 de agosto 12:00 LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden Sophie Espina El estudiante participa activamente en su clase.
13:00 temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e Además, se entrega material pedagógico cada
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, 15 días en sus domicilios. Se retiran las fichas
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando de la entrega anterior. .
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones
de problemas.
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje

Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE. NOMBRE DEL OBSERVACIONES

clase. ESTUDIANTE
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2020
(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

25 de agosto LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden Madeleyne Bustos Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e en sus domicilios en este caso no hay conexión
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, vía llamada whatsapp ya que la madre lleva su
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando teléfono a su trabajo. Se retiran las fichas de la
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, entrega anterior. .
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo En el caso de Baghioleth está a cargo de la
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones abuela quien no tiene los medios para
de problemas. comunicarse vía llamada whatsapp, envían
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje fotos del trabajo ejecutado. Se retiran las fichas
Baghioleth Bustos de la entrega anterior. .
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

25 de agosto LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones
leídas: extrayendo información explícita e implícita; determinando
las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando
a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen
en un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.
Felipe Arias Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
en sus domicilios en este caso no hay conexión
vía llamada whatsapp ya que no tienen
conectividad.
La madre se compromete a trabajar con el
estudiante. Se retiran las fichas de la entrega
anterior.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2020
(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

25 de agosto 11:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Felipe M. Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
12:00 habitualmente diversos textos. Maura M. en sus domicilios en este caso hay conexión vía
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de Joaquín Monsalves llamada whatsapp y atienden a la clase muy
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una contentos.
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan Los estudiantes trabajan todo sus fichas de
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, aprendizaje y la familia participa activamente
los personajes y el ambiente. del trabajo pedagógico. Se retiran las fichas de
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones la entrega anterior. .
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
25 de agosto 09:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Jorge Q. Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
10:00 habitualmente diversos textos. Noelia Quilaqueo en sus domicilios en este caso hay conexión vía
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de llamada whatsapp y atienden a la clase muy
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una contentos. Los estudiantes trabajan todo sus
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan fichas de aprendizaje y la familia participa
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
activamente del trabajo pedagógico. Se retiran
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones las fichas de la entrega anterior. .
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de .
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2020
(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a

los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
25 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Patricio Gómez Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
habitualmente diversos textos. Claudio Gómez en sus domicilios en este caso no hay conexión
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de vía llamada whatsapp ya que no tienen
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una conectividad. Pero realizan sus actividades
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan diarias y envían fotos para la corrección y
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
acompañamiento. Los estudiantes trabajan todo
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones sus fichas de aprendizaje y la familia participa
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de activamente del trabajo pedagógico. Se retiran
manera coherente y cohesiva las fichas de la entrega anterior. .
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando

Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE. NOMBRE DEL OBSERVACIONES

clase.
25 de agosto 10:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
11:00 habitualmente diversos textos.
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
ESTUDIANTE
Esteban Castro Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
en sus domicilios en este caso hay conexión vía
llamada whatsapp y atienden a la clase, pero el
estudiante esta desmotivado hacia el
aprendizaje. Se retiran las fichas de la entrega
anterior.
El estudiante se encuentra atrasado en la lectura
siempre de mal humor ya que es interrumpido
por una persona de la tercera edad y su madre
se encuentra por lo general fuera de casa, el
estudiante es apoyado por su hermana mayor
en sus actividades escolares.
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(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a

los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
25 de agosto Dias jueves LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Matías Salamanca Se entrega material pedagógico cada 15 días.
habitualmente diversos textos.
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando

LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

25 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
Pascal Vidal Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
en sus domicilios en este caso no hay conexión
vía llamada whatsapp ya que no tiene
conectividad.
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descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,

los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

25 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Manuel Molina Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
habitualmente diversos textos. en sus domicilios en este caso no hay conexión
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de vía llamada whatsapp ya que la madre lleva su
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una teléfono a su trabajo. Se retiran las fichas de la
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan entrega anterior.
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
El estudiante al encontrarse en el domicilio de
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones una tía tenía sus clases presenciales vía
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de llamada, pero cuando tomo otro domicilio ya
manera coherente y cohesiva no se conectó más y solo entrega sus
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas actividades realizadas.
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
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(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE. NOMBRE DEL OBSERVACIONES
clase. ESTUDIANTE
26 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Brayan Bañadares Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días ya que no tiene conectividad. La madre no
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento contesta las llamadas, ella trabaja y solo
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando cuentan con un teléfono que lleva a su trabajo.
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.se incorpora el conteo Se retiran las fichas de la entrega anterior.
como forma de juego hasta el 50 y en segundo 100 Esto se refuerza Se nota muy poca preocupación en la familia
con actividades y fichas de aprendizaje. Trabajan consonantes hacia los aprendizajes del estudiante, se demora
tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas con las vocales en las en la entrega del material pedagógico
cuatro modalidades. entregado con anterioridad, se llama a la
madre, pero ella se excusa en que los niños
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. quedan sin teléfono.
26 de agosto 13.00 LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Luis Daniel El estudiante participa activamente en su clase.
14:00 literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones Fuentes Además, se refuerza el aprendizaje con fichas
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento de aprendizaje. Se retiran las fichas de la
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando entrega anterior. .
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.

26 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Martina Rodríguez. Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días, no tiene conectividad. Se retiran las fichas
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento de la entrega anterior.
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del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando La estudiante es apoyada por su padre el cual
una opinión sobre algún aspecto de la lectura. lleva una secuencia para el aprendizaje entrega
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo sus actividades en su totalidad realizadas.
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.

26 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Leandro Pilquimán Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días, no tiene conectividad Se retiran las fichas
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento de la entrega anterior. .
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.
26 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Ihan Torres Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días ya que no tiene conectividad. Al entregar
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento el material pedagógico se retira el entregado,
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando para su revisión y retroalimentación en la
una opinión sobre algún aspecto de la lectura. entrega siguiente. Se retiran las fichas de la
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo entrega anterior. .
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
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Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. Para este estudiante se entrega material cada 15
Katalina Fierro días ya que no tiene conectividad. Al entregar
el material pedagógico se retira el entregado,
LE06 OA 04: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para su revisión y retroalimentación en la
para profundizar su comprensión: identificando las acciones
entrega siguiente Se retiran las fichas de la
principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de
la historia entrega anterior. .
LE06 OA 06: Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para afianzar el aprendizaje de los
distintos OA. Se realizan fichas de aprendizaje acompañado con sus
textos escolares. Continúan el trabajo matemático realizando
situaciones de problemas incluyendo adiciones y sustracciones.

26 de agosto 14:00 LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden Christell Jaramillo Entrega de material cada 15 días en sus
15:00 temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e domicilios Se retiran las fichas de la entrega
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, anterior. .
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones
de problemas.
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje

26 de agosto 12:00 LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden
13:00 temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito,
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
Sophie Espina El estudiante participa activamente en su clase.
Además, se entrega material pedagógico cada
15 días en sus domicilios. Se retiran las fichas
de la entrega anterior. .
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las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;

estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones
de problemas.
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje

Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE. NOMBRE DEL OBSERVACIONES

clase. ESTUDIANTE
26 de agosto LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden Madeleyne Bustos Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e en sus domicilios en este caso no hay conexión
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, vía llamada whatsapp ya que la madre lleva su
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando teléfono a su trabajo. Se retiran las fichas de la
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, entrega anterior. .
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo En el caso de Baghioleth está a cargo de la
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones abuela quien no tiene los medios para
de problemas. comunicarse vía llamada whatsapp, envían
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje fotos del trabajo ejecutado. Se retiran las fichas
Baghioleth Bustos de la entrega anterior. .
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
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(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

multiplicación como reparto equitativo.

26 de agosto LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones
leídas: extrayendo información explícita e implícita; determinando
las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando
a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen
en un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.
Felipe Arias Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
en sus domicilios en este caso no hay conexión
vía llamada whatsapp ya que no tienen
conectividad.
La madre se compromete a trabajar con el
estudiante. Se retiran las fichas de la entrega
anterior.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

26 de agosto 11:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Felipe M. Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
12:00 habitualmente diversos textos. Maura M. en sus domicilios en este caso hay conexión vía
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de Joaquín Monsalves llamada whatsapp y atienden a la clase muy
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una contentos.
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan Los estudiantes trabajan todo sus fichas de
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, aprendizaje y la familia participa activamente
los personajes y el ambiente. del trabajo pedagógico. Se retiran las fichas de
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones la entrega anterior. .
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2020
(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

26 de agosto 09:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Jorge Q. Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
10:00 habitualmente diversos textos. Noelia Quilaqueo en sus domicilios en este caso hay conexión vía
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de llamada whatsapp y atienden a la clase muy
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una contentos. Los estudiantes trabajan todo sus
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan fichas de aprendizaje y la familia participa
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
activamente del trabajo pedagógico. Se retiran
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones las fichas de la entrega anterior. .
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de .
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
26 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Patricio Gómez Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
habitualmente diversos textos. Claudio Gómez en sus domicilios en este caso no hay conexión
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de vía llamada whatsapp ya que no tienen
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una conectividad. Pero realizan sus actividades
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan diarias y envían fotos para la corrección y
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
acompañamiento. Los estudiantes trabajan todo
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones sus fichas de aprendizaje y la familia participa
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de activamente del trabajo pedagógico. Se retiran
manera coherente y cohesiva las fichas de la entrega anterior. .
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando

Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE. NOMBRE DEL OBSERVACIONES

clase. ESTUDIANTE
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2020
(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

26 de agosto 10:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Esteban Castro Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
11:00 habitualmente diversos textos. en sus domicilios en este caso hay conexión vía
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de llamada whatsapp y atienden a la clase, pero el
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una estudiante esta desmotivado hacia el
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan aprendizaje. Se retiran las fichas de la entrega
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
anterior.
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones El estudiante se encuentra atrasado en la lectura
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de siempre de mal humor ya que es interrumpido
manera coherente y cohesiva por una persona de la tercera edad y su madre
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas se encuentra por lo general fuera de casa, el
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el estudiante es apoyado por su hermana mayor
trabajo matemático realizando en sus actividades escolares.
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
26 de agosto Dias jueves LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Matías Salamanca Se entrega material pedagógico cada 15 días.
habitualmente diversos textos.
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando

LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2020
(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en

un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

26 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Pascal Vidal Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
habitualmente diversos textos. en sus domicilios en este caso no hay conexión
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de vía llamada whatsapp ya que no tiene
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
conectividad.
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

26 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
Manuel Molina Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
en sus domicilios en este caso no hay conexión
vía llamada whatsapp ya que la madre lleva su
teléfono a su trabajo. Se retiran las fichas de la
entrega anterior.
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2020
(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, El estudiante al encontrarse en el domicilio de
los personajes y el ambiente. una tía tenía sus clases presenciales vía
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones llamada, pero cuando tomo otro domicilio ya
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
no se conectó más y solo entrega sus
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas actividades realizadas.
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE.
clase.
31 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.se incorpora el conteo
como forma de juego hasta el 50 y en segundo 100 Esto se refuerza
con actividades y fichas de aprendizaje. Trabajan consonantes
tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas con las vocales en las
cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.
31 de agosto 13.00 LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no
14:00 literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
NOMBRE DEL OBSERVACIONES
ESTUDIANTE
Brayan Bañadares Para este estudiante se entrega material cada 15
días ya que no tiene conectividad. La madre no
contesta las llamadas, ella trabaja y solo
cuentan con un teléfono que lleva a su trabajo.
Se retiran las fichas de la entrega anterior.
Se nota muy poca preocupación en la familia
hacia los aprendizajes del estudiante, se demora
en la entrega del material pedagógico
entregado con anterioridad, se llama a la
madre, pero ella se excusa en que los niños
quedan sin teléfono.
Luis Daniel El estudiante participa activamente en su clase.
Fuentes Además, se refuerza el aprendizaje con fichas
de aprendizaje. Se retiran las fichas de la
entrega anterior. .
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2020
(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.

Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.

31 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Martina Rodríguez. Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días, no tiene conectividad. Se retiran las fichas
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento de la entrega anterior.
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando La estudiante es apoyada por su padre el cual
una opinión sobre algún aspecto de la lectura. lleva una secuencia para el aprendizaje entrega
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo sus actividades en su totalidad realizadas.
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.

31 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Leandro Pilquimán Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días, no tiene conectividad Se retiran las fichas
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento de la entrega anterior. .
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
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(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje

Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes.
31 de agosto LE01 OA 10: Leer independientemente y comprender textos no Ihan Torres Para este estudiante se entrega material cada 15
literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones días ya que no tiene conectividad. Al entregar
y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento el material pedagógico se retira el entregado,
del mundo: extrayendo información explícita e implícita, formulando para su revisión y retroalimentación en la
una opinión sobre algún aspecto de la lectura. entrega siguiente. Se retiran las fichas de la
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo entrega anterior. .
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje.
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S-F-G-acompañadas
con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. . Además,
se incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
100 Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
Trabajan consonantes tales como: M-P-L-D- S – F- G
acompañadas con las vocales en las cuatro modalidades.
Trabajan fichas con letras para armar palabras tipo naipes. Para este estudiante se entrega material cada 15
Katalina Fierro días ya que no tiene conectividad. Al entregar
el material pedagógico se retira el entregado,
LE06 OA 04: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para su revisión y retroalimentación en la
para profundizar su comprensión: identificando las acciones
entrega siguiente Se retiran las fichas de la
principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de
la historia entrega anterior. .
LE06 OA 06: Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para afianzar el aprendizaje de los
distintos OA. Se realizan fichas de aprendizaje acompañado con sus
textos escolares. Continúan el trabajo matemático realizando
situaciones de problemas incluyendo adiciones y sustracciones.

31 de agosto 14:00 LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden Christell Jaramillo Entrega de material cada 15 días en sus
15:00 temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e domicilios Se retiran las fichas de la entrega
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, anterior. .
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
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(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;

emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones
de problemas.
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje

31 de agosto 12:00 LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden Sophie Espina El estudiante participa activamente en su clase.
13:00 temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e Además, se entrega material pedagógico cada
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, 15 días en sus domicilios. Se retiran las fichas
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando de la entrega anterior. .
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones
de problemas.
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje

Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE. NOMBRE DEL OBSERVACIONES

clase.
31 de agosto LE01 OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden
temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e
implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito,
sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando
personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. Además, se
incorpora el conteo como forma de juego hasta el 50 y en segundo
los estudiantes trabajan las adiciones y sustracciones en situaciones
de problemas.
Esto se refuerza con actividades y fichas de aprendizaje
ESTUDIANTE
Madeleyne Bustos Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
en sus domicilios en este caso no hay conexión
vía llamada whatsapp ya que la madre lleva su
teléfono a su trabajo. Se retiran las fichas de la
entrega anterior. .
En el caso de Baghioleth está a cargo de la
abuela quien no tiene los medios para
comunicarse vía llamada whatsapp, envían
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(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

Baghioleth Bustos fotos del trabajo ejecutado. Se retiran las fichas

LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: de la entrega anterior. .
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

31 de agosto LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones
leídas: extrayendo información explícita e implícita; determinando
las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando
a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen
en un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.
Felipe Arias Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
en sus domicilios en este caso no hay conexión
vía llamada whatsapp ya que no tienen
conectividad.
La madre se compromete a trabajar con el
estudiante. Se retiran las fichas de la entrega
anterior.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

31 de agosto 11:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
12:00 habitualmente diversos textos.
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
Felipe M. Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
Maura M. en sus domicilios en este caso hay conexión vía
Joaquín Monsalves llamada whatsapp y atienden a la clase muy
contentos.
Los estudiantes trabajan todo sus fichas de
aprendizaje y la familia participa activamente
del trabajo pedagógico. Se retiran las fichas de
la entrega anterior. .
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(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
31 de agosto 09:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Jorge Q. Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
10:00 habitualmente diversos textos. Noelia Quilaqueo en sus domicilios en este caso hay conexión vía
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de llamada whatsapp y atienden a la clase muy
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una contentos. Los estudiantes trabajan todo sus
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan fichas de aprendizaje y la familia participa
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
activamente del trabajo pedagógico. Se retiran
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones las fichas de la entrega anterior. .
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de .
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
31 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Patricio Gómez Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
habitualmente diversos textos. Claudio Gómez en sus domicilios en este caso no hay conexión
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de vía llamada whatsapp ya que no tienen
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una conectividad. Pero realizan sus actividades
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
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(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, diarias y envían fotos para la corrección y
los personajes y el ambiente. acompañamiento. Los estudiantes trabajan todo
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones sus fichas de aprendizaje y la familia participa
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
activamente del trabajo pedagógico. Se retiran
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas las fichas de la entrega anterior. .
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando

Fecha de la HORARIO ACTIVIDAD/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE. NOMBRE DEL OBSERVACIONES

clase. ESTUDIANTE
31 de agosto 10:00 LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Esteban Castro Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
11:00 habitualmente diversos textos. en sus domicilios en este caso hay conexión vía
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de llamada whatsapp y atienden a la clase, pero el
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una estudiante esta desmotivado hacia el
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan aprendizaje. Se retiran las fichas de la entrega
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
anterior.
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones El estudiante se encuentra atrasado en la lectura
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de siempre de mal humor ya que es interrumpido
manera coherente y cohesiva por una persona de la tercera edad y su madre
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas se encuentra por lo general fuera de casa, el
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el estudiante es apoyado por su hermana mayor
trabajo matemático realizando en sus actividades escolares.
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.
31 de agosto Dias jueves LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Matías Salamanca Se entrega material pedagógico cada 15 días.
habitualmente diversos textos.
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2020
(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,

los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando

LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

31 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Pascal Vidal Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
habitualmente diversos textos. en sus domicilios en este caso no hay conexión
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de vía llamada whatsapp ya que no tiene
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una
conectividad.
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2020
(Clase video llamada telefónica por whatsapp, COVID-19)

autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.

31 de agosto LE05 OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo Manuel Molina Se entregan fichas de aprendizaje cada 15 días
habitualmente diversos textos. en sus domicilios en este caso no hay conexión
LE05 OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de vía llamada whatsapp ya que la madre lleva su
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una teléfono a su trabajo. Se retiran las fichas de la
estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan entrega anterior.
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama,
El estudiante al encontrarse en el domicilio de
los personajes y el ambiente.
LE05 OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones una tía tenía sus clases presenciales vía
orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de llamada, pero cuando tomo otro domicilio ya
manera coherente y cohesiva no se conectó más y solo entrega sus
para afianzar el aprendizaje de los distintos OA. Se realizan fichas actividades realizadas.
de aprendizaje acompañado con sus textos escolares. Continúan el
trabajo matemático realizando
LE04 OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto; reconociendo el problema y la solución en una narración;
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor.

Continúan el trabajo matemático realizando situaciones de

problemas incluyendo adiciones y sustracciones. Incorporando la
multiplicación como reparto equitativo.