Colegio Mixto Santísima Trinidad GA-03-F03

MANUAL DE PROCESOS MISIONAL

GESTIÓN ACADÉMICA Versión: 1
"Formando Jóvenes Integrales en Valores, Ideas y Sociedad"
GUIA Fecha: 2017-02-17

Nombre Apellidos Grado 7°_02

Periodo 4 Guía # 1 I.H. 1 Docente Annie Carolina Santos Hernández
Área Matemática Asignatura Estadística

Saber conocer Saber hacer Saber ser

Reconozco el conjunto de valores
agrupados de cada una de las
cantidades variables ligadas entre sí en
situaciones concretas de cambio
(variación).
Describe en forma gráfica las variaciones
de un conjunto agrupado de valores de
las variables ligadas entre sí en
situaciones concretas de cambio.
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
Comprende que el espacio público es
patrimonio de todos y todas y por eso lo
cuida y respeta.

Las medidas de tendencia central y de posición no permiten ver cuál es el grado de agrupamiento de los datos.
Por esta razón, las medidas de dispersión se encargan de establecer si los datos están cerca o lejos de las medidas de
tendencia central.

El rango R=dato superior – dato inferior (el rango corresponde a la diferencia entre los datos mayor y menor del
conjunto

∑𝑛 2
𝑖=1(𝑥𝑖−𝑥) 𝑓𝑖
LA VARIANZA S2 = 𝑛

𝑠
Desviación estándar S= √𝑆 2 Coeficiente de variación: CV=
𝑥
Marca Puntaje Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
de clase absoluta relativa absoluta relativa
acumulada acumulada

5 [0-10) 5 0,03 5 0,03

15 [10-20) 13 0,079 18 0,109

25 [20-30) 19 0,116 37 0,225

35 [30-40) 28 0,171 65 0,396

45 [40-50) 8 0,049 73 0,445

55 [50-60) 12 0,073 0,518

65 [60-70) 24 0,146 85 0.664

75 [70-80) 16 0,098 109 0,762

85 [80-90) 24 0,146 125 0,908

95 [90-100) 15 0,091 149 0,999

Total 164 1 164 1

PARA CALCULAR LA VARIANZA

∑𝑛 2
𝑖=1(𝑥𝑖−𝑥) 𝑓𝑖
S2 =
𝑛
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GESTIÓN ACADÉMICA Versión: 1
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Puntaje Xi f (𝑿𝒊 − 𝑿) (𝑿𝒊 − 𝑿)𝟐 (𝑿𝒊 − 𝑿)𝟐 . 𝒇𝒊

Punto
medio

[0-10) 5 5 (5-54,39)=-49,39 (−49,39)2 = 2439,3721 2439,37x5= 12196,8605

[10-20) 15 13 (15-54,39)= -39.39 (−39.39)2 = 1551,5721 1551,57x13=20170,4373

[20-30) 25 19 (25-54,39)= -29.39 (−29.39)2 = 863,7721 863,77x19=16411,6699

[30-40) 35 28 (35-54,39)= -19.39 (−19.39)2 = 375,9721 375,97x28=10527,2188

[40-50) 45 8 (45-54,39)= -9.39 (−9.39)2= 88,1721 88,17x8=705,3768

[50-60) 55 12 (55-54,39)= 0.61 (0.61)2 = 0,3721 0,3721x12=4,4652

[60-70) 65 24 (65-54,39)= 10.61 (10.61)2= 112,5721 112,57x24=2701,7304

[70-80) 75 16 (75-54,39)= 20,61 (20,61)2= 424,7721 424,7721x16=6796,3236

[80-90) 85 24 (85-54,39)= 30,61 (30,61)2= 936,9721 936,97x24=22487,3304

[90-100) 95 15 (95-54,39)= 40,61 (40,61)2= 1649, 1721 1649,17x15= 24737,5815

164 116738,9944

5𝑋5+15𝑋13+25𝑋19+35𝑋28+45𝑋8+55𝑋12+65𝑋24+75𝑋16+85𝑋24+95𝑋15
Media 𝑋 =
164

𝑋 = 54,39
116738,9944
𝑠2 =
164

𝑠 2 = 711,8231366
Desviación estándar:

𝑠 = √𝑠 2

𝑠 = √711,8231366

𝑠 = 26,68

Coeficiente de variación:
𝑆 26,68
CV= 𝐶𝑉 = = 0,49
𝑋 54,39
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GESTIÓN ACADÉMICA Versión: 1
"Formando Jóvenes Integrales en Valores, Ideas y Sociedad"
GUIA Fecha: 2017-02-17

Cuanto más pequeña sea la desviación y el coeficiente de variación, la medida que mejor representa el conjunto de datos
es la media aritmética.

TALLER:

La tabla muestra los resultados de las edades de un grupo de 42 personas cuyas edades varía entre 10 y 80 años:

(𝑿𝒊 − 𝑿)𝟐 (𝑿𝒊 − 𝑿)𝟐 . 𝒇𝒊

i nt er v a lo xi fi (𝑿𝒊 − 𝑿)

[1 0, 20 ) 15 1

[2 0, 30 ) 25 8

[3 0, 40 ) 35 10

[4 0, 50 ) 45 9

[5 0, 60 55 8

[6 0, 70 ) 65 4

[7 0, 80 ) 75 2

42

Hallar:

A. el rango
B. la varianza.
C. Desviación estándar
D. Coeficiente de variación
E. Halla la media, mediana y la moda de la tabla de frecuencias dada en el taller.