INSTITUTO DE DUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICA PRIVADA
“ESTEBAN PAVLETICH”

TEMA
CUESTIONARIOS DEL MÓDULO I

 DOCENTE:
MEZA BLACIDO MARIA DEL ANGEL

 AREA:
PLANIFICACION POR COMPETENCIA

 CARRERA PROFESIONAL:
EDUCACIÓN INICIAL

 RESPONSABLE:
ROSMERI VILLAVICENCIO SALVADOR

HUÁNUCO – PERU
2021
 TEMA I: LA EDUCACION

ACTIVIDAD

1. Busca el marco teórico de educación:

 Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia

de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la
que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la
desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”.
 Piaget: “Es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral
y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la
regla de la reciprocidad.”
 Aristóteles: La educación es de carácter algo material y entiende que solo
mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un
hombre: si esta relación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre.
 Immanuel Kan:t (filósofo alemán, 1724-1804) “La educación tiene por fin el
desarrollo en el hombre de toda la perfección que su naturaleza lleva
consigo”
 Rufino Blanco: (educador español, 1861-1936) “Educación es evolución,
racionalmente conducida, de las facultades específicas del hombre para su
perfección y para la formación del carácter, preparándole para la vida
individual y social, a fin de conseguir la mayor felicidad posible”.
2. Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo es la educación en estos tiempos?
La educación es estos tiempos es un aprendizaje donde el estudiante forma
sus propios conocimientos, mediante el análisis crítico, información con la
cuenta, cuestionarios, etc. Es flexible y lo más alejada a modelos rígidos
debido a que los niños y los jóvenes se adaptan a nuevos contextos y
circunstancias.
b) ¿Qué sugieres para mejorar nuestra Educación?
 Promover los valores sociales como la igualdad, la justicia, la
cooperación y la ayuda humanitaria.

 Debe insistir en el modelo de desarrollo sostenible

 Hacer un diagnóstico de los estudiantes de este siglo y realizar

estrategias para poder conseguir maneras de impartir el aprendizaje.

 Donde el estudiante es activo y participativo.

 Fortalecimiento familiar consiste en incluir acciones orientas a

promover la calidad de vida de las familias como actores
responsables del desarrollo en los mecanismos de trabajo.
 TEMA II: DISEÑO CURRICULAR NACIONAL

1. EL CURRICULO NACIONAL NOS ORIENTA A:

El currículo nacional nos orienta a que aprendizajes deben alcanzar los

estudiantes al concluir cada nivel de estudio ya que enseña habilidades
intelectuales, destrezas motoras, actitudes, contenidos, capacidades y
promueve hábitos, actitudes, formas de aprendizaje.

El currículo posee cuatro aspectos importantes que ayudan a fortalecer el

proceso de enseñanza y aprendizaje. estos aspectos son: elaborar,
instrumentar, aplicar y evaluar. por lo tanto el currículo es imprescindible en
la práctica formativa de la docencia ya que contribuye a que el docente
maneje de manera más fortuita su papel como guía de la enseñanza tanto
dentro como fuera del salón de clases, para que así pueda emplear un
proceso bidireccional que permita al estudiante crecer de forma integral,
cubriendo así todos los aspectos importantes en su desarrollo.

2. Responde a las siguientes preguntas:

a. ¿Con que Resolución Ministerial se aprobó el Currículo Nacional?
Mediante Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU
b. ¿Crees que el currículo Nacional es importante?¿por qué?
Hoy en día es importante que los docentes le den un interés especial a la
forma en que van a transmitir el conocimiento adquirido, haciéndolo de una
manera particular manteniendo siempre el enfoque hacia un objetivo
especial: lograr que los estudiantes lleguen a tener un buen
desenvolvimiento dentro de la sociedad, teniendo como base los
conocimientos, habilidades y actitudes de cada individuo para obtener
resultados eficientes y satisfactorios.
por esta razón el currículo nacional es importante porque permite planear
todos los aspectos que implican o intervienen en el proceso de enseñanza,
con el fin de mejor dicho proceso. ayuda a crear un ambiente libre, sencillo
y de apoyo, es aplicable tanto para los maestros como para los alumnos,
guía que apoya a tener visión de las perspectivas a lograr (objetivos). Y
cumple con un función pedagógica de acompañamiento al docente en su
labor cotidiana.
 TEMA III: PERFIL DE EGRESO

A PRACTICAR LO APRENDIDO

1. Explica, de acuerdo a las imágenes de que perfil de egreso se trata.

 El estudiante propicia la vida en democracia a partir

del reconocimiento de sus derechos y responsabilidades y de la
comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del
mundo.

 El estudiante desarrolla procesos autónomos de

aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de los mismos
y sus resultados.

2. ¿Dónde encontramos inmerso los 11 aprendizajes del perfil de

egreso?
Encontramos en las áreas curriculares del currículo nacional de educación
básica
El perfil de egreso describe los aprendizajes comunes que todos los
estudiantes deben alcanzar como producto de su formación básica para
desempeñar un papel activo en la sociedad y seguir aprendiendo a lo largo
de la vida. Estos aprendizajes constituyen el derecho a una educación de
calidad y se vinculan a los cuatro ámbitos principales de desempeño que
deben ser nutridos por la educación, señalados en la LGE: desarrollo
personal, ejercicio de la ciudadanía, vinculación al mundo del trabajo y
participación en la sociedad del conocimiento.
 TEMA IV: ENFOQUES TRANSVERSALES

A PRACTICAR LO APRENDIDO

1. Ahora responde:

a) ¿Cómo trabajamos el enfoque de derecho?

El enfoque de derecho se trabaja mediante los siguientes valores: la conciencia
de derechos, libertad y responsabilidad y diálogo y concertación donde:
 Reconocemos a los estudiantes como sujetos de derechos y no como
objetos de cuidado.
 Reconocemos que son ciudadanos con deberes que participan del
mundo social propiciando la vida en democracia.
 Promovemos la consolidación de la democracia que vive el país.
 Contribuimos a la promoción de las libertades individuales, los
derechos colectivos de los pueblos y la participación en asuntos
públicos.
b) ¿Cómo trabajamos el enfoque de excelencia?
El enfoque de excelencia se trabaja mediante dos valores que es la flexibilidad
y apertura y la superación personal donde:
 Los estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles
para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos
que se proponen.
 Los estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación
a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o
grupal.
 Los estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y
colectivo.
  Los estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
determinados ámbitos de desempeño.

2. Escribe el enfoque que corresponde

 EMPATIA: ENFOQUE IGUALDAD DE GENERO
 DIALOGO: ENFOQUE DE DERECHOS
 EQUIDAD: ENFOQUE ORIENTADA AL BIEN COMUN
 SUPERACION PERSONAL: ENFOQUE DE EXCELENCIA