GUIA Nº 4: BASE CONCEPTUAL DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO
Para Jurado García; entiende como
crecimiento, “El aumento continuo de la
oposición de una masa, causado tanto por la
multiplicación celular, como por la hipertrofia
de cada célula”.
El crecimiento general, somático y/o
patrón, se refiere al crecimiento total
de las dimensiones externas del
cuerpo, incluyendo el esqueleto, con
excepción de la cabeza y el cuello.
El crecimiento neural incluye las
dimensiones cefálicas refiriéndose al
crecimiento del encéfalo, cerebelo,
estructuras asociadas a los órganos de la
visión, oído y partes relacionadas al
cráneo, los cuales se desarrollan a una
velocidad superior al resto del cuerpo.
Según el INCAP “Es el proceso por el cual
Según el MINSA Es un proceso del
se incrementa la masa de un ser vivo,
incremento de la masa corporal de
incremento que se produce por el
un ser vivo, que se produce por el
aumento del número de células o de la
aumento en el número de células
masa celular”.
(hiperplasia) o de su tamaño
(hipertrofia).
Se define como
CRECIMIENTO
Son 4 tipos
El crecimiento sexual describe las
características sexuales primarias y
El crecimiento linfoide describe el secundarias.
crecimiento de las glándulas
relacionadas con el sistema
inmunológico.
 FÍSICAMENTE:
 Se valora en forma subjetiva el espesor y la turgencia del panículo
Lo valoramos adiposo, en tronco y cara interna de muslo.
 Las masas musculares se palpan para valorar su consistencia y volumen,
en el cuádriceps y en el trapecio.
CRECIMIENTO
 En los adolescentes es importante consignar el estadio puberal.

ANTROPOMÉTRICAMENTE:
 Las medidas (peso, talla, pliegues) constituyen la estimación de una
proporción corporal, pero no brindan información en sí mismas.
 Los índices (peso/talla, talla/edad, etc.) surgen de la combinación de
mediciones y son esenciales para la interpretación de estas.
 Los indicadores pueden evidenciar características relacionadas con el
tamaño o composición corporal, que se asocian con condiciones de
nutrición, salud o situación

Medidas antropométricas

Peso corporal:
Es la medida antropométrica que
incluye todos los tejidos y
compartimentos corporales
Perímetro cefálico
En los primeros años de vida es
Longitud/talla corporal
indicador del crecimiento cerebral.
Mide el crecimiento lineal,
fundamentalmente del tejido óseo.

Peso Altura ICM Resultado

Índice de masa corporal 14.32 0.81 21.8259412 Normal
18.53 0.82 27.5580012 Sobre peso
Determina la medida de la obesidad en las personas y se
ejemplos 13.53 0.72 26.099537 Sobre peso
define por la formula de la medida del peso entre el doble
10.72 0.84 15.1927438 Desnutrido
por el cuadrado de la altura.
16.42 0.92 19.399811 Normal
 Para Jurado García “ Es la adquisición de
funciones especificas por cada conglomerado
celular”.
Se define como
DESARROLLO
sus principios
es importante
Porque logra garantizar un nacimiento
saludable, logren un apego seguro,
tengan un estado nutricional adecuado,
logren una comunicación verbal efectiva,
aprendan a caminar solos, regulen sus
emociones y comportamientos y
desarrollen la capacidad de representar
sus vivencias.
Según el INCAP “Es el proceso por el cual los seres vivos
logran mayor capacidad funcional de sus sistemas, que se
produce a través de los fenómenos de crecimiento y
especialización o integración”
Según el MINSA Proceso dinámico por el cual los seres vivos logran
mayor capacidad funcional de sus sistemas a través de fenómenos
de maduración, diferenciación e integración de sus funciones, en
aspectos como el biológico, psicológico, cognoscitivo, nutricional,
sexual, ecológico, cultural, ético y social. Se encuentra
influenciado por factores genéticos, culturales y ambientales
1. Es un proceso ordenado, porque sigue etapas sucesivas.
2. Es continuo, porque se inicia en el momento de la concepción y no se detiene a través de todas las
etapas del individuo.
3. El desarrollo físico es cefalocaudal, porque se efectúa de la cabeza a los pies.
4. El desarrollo del control muscular va de lo proximal a lo distal porque primero adquiere control de
los musculo del tronco y posteriormente el de las extremidades.
5. El desarrollo del movimiento va de lo general a lo especifico, porque Los músculos que controlan
movimientos fuertes son en general antes de adquirir el control de los músculos de las manos y de
los pies.
6. El desarrollo siempre va de lo simple a lo complejo, porque por ejemplo en el lenguaje, va desde el
llanto hasta el balbuceo, luego pasa a las palabras y finalmente a las frases cada vez más
complejos.
 Desarrollo cognitivo (Aprendizaje y Pensamiento) Es la capacidad del niño para
aprender, memorizar, razonar y resolver problemas. Un bebé de dos meses aprende a
explorar sus alrededores con sus manos y ojos. Un niño de tres años puede clasificar
objetos por la forma y color.

Desarrollo social y emocional: Es la capacidad del niño para formar relaciones. Esto
incluye ayudar a sí mismos y el manejo de sus emociones. - A las seis semanas de edad
un bebé sonríe. A los 10 meses de edad un bebé hace gestos para decir hola y adiós. A
los cinco años de edad sabe cómo tomar turnos en los juegos de la escuela.

DESARROLLO
Desarrollo del habla y lenguaje: Se trata de la capacidad del niño para comprender y
areas utilizar el lenguaje. También incluye el uso de lenguaje corporal y gestos para
comunicarse.

Desarrollo físico:

Desarrollo de habilidades motoras finas: Esta es la capacidad del niño para utilizar los
músculos menores, específicamente sus manos y dedos.

Desarrollo de habilidades motoras mayores: Esta es la habilidad del niño para usar los
músculos grandes para sentarse, pararse, caminar o correr. Esto incluye mantener el
equilibrio y cambiar de posición.