PLANIFICACIÓN DEL SG-SST

INTRODUCCION:

La fase de planificación del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST,

permite establecer acciones destinadas al cumplimiento de sus objetivos dentro de la empresa, por
tanto, en la planificación debe evaluarse el estado actual la implementación del sistema en la
organización, con el fin de tener una perspectiva global en materia de seguridad y salud en el
trabajo de aspectos que no se encuentran cubiertos y de aquellos que tienen cumplimiento parcial.

A partir de los resultados arrojados en la evaluación inicial del Sistema de Gestión de la Seguridad y
Salud en el Trabajo, de la identificación de peligros, evaluación y valoración de riesgos, se podrá
plantear la gestión que facilite la verificación de los objetivos, con el fin de lograr la cobertura del
sistema en todos los niveles de la organización, referenciado desde el cumplimiento de la
normatividad legal vigente.

Este material de estudio pretende orientar al aprendiz en la implementación de la fase de

planificación en su Evaluación Inicial, en la Identificación de Peligros, Evaluación y Valoración de los
Riesgos, en la definición los Objetivos del Sistema, en el establecimiento del Plan de Trabajo Anual y
en la concreción de Indicadores; que permitan evaluar el Sistema de Gestión de la Seguridad y
Salud en el Trabajo.

Evaluación inicial del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud SG-SST:

De acuerdo con la normatividad vigente el Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo,
en su Decreto Único Reglamentario del Sector Trabajo 1072 de Mayo de 2015, en su Artículo
2.2.4.6.16 se establece que el empleador deberá realizar una evaluación inicial del SG- SST, con el
fin de identificar las prioridades en Seguridad y Salud en el Trabajo, que le permita estructurar el
Plan Anual de Trabajo.

La evaluación inicial del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud SG-SST debe incluir los aspectos
que se mencionan a continuación y en orientación al aprendiz se presenta frente a cada uno de
ellos, las evidencias que se sugiere revisar en cada aspecto para evaluar si la organización la tiene y
si esta implementada parcial o totalmente son:
 ASPECTO A REVISAR
Identificación de la normatividad vigente en materia de
riesgos laborales.
Verificación de la identificación de los peligros, evaluación y
valoración de los riesgos, la cual debe ser anual.
Identificación de las amenazas y evaluación de la
vulnerabilidad de la empresa; la cual debe ser anual.
Evaluación de la efectividad de las medidas implementadas,
para controlar los peligros, riesgos y amenazas; incluye los
reportes de los trabajadores; la cual debe ser anual.
Cumplimiento del programa de capacitación anual
establecido por la empresa, incluyendo la inducción y
reinducción para los trabajadores dependientes, cooperados,
en misión y contratistas
Evaluación de los puestos de trabajo en el marco de los
programas de vigilancia epidemiológica de la salud de los
trabajadores
La descripción sociodemográfica de los trabajadores y la
caracterización de sus condiciones de salud; así como, la
evaluación y análisis de las estadísticas sobre la enfermedad y
la accidentalidad
Registro y seguimiento a los resultados de los indicadores
definidos en el SGSST de la empresa del año inmediatamente
anterior.
EVIDENCIA
Matriz legal actualizada y acorde a la naturaleza de la
organización en relación a seguridad, salud en el trabajo y
riesgos laborales.
La identificación de peligros deberá contemplar los cambios
de procesos, instalaciones, equipos, maquinarias, accidentes
laborales, materialización de amenazas, entre otros. En el
presente curso se tomó como referencia la metodología
definida en la Guía Técnica Colombiana GTC45 de 2012, Guía
para la identificación de los peligros y valoración de los
riesgos en seguridad y salud ocupacional.
El plan de prevención, preparación y respuesta ante
emergencias, éste incluye el análisis de vulnerabilidad; sobre
esta evidencia se profundizará en el Objeto de Aprendizaje 3.
Incluyen las acciones que permiten hacer evaluación y
seguimiento a las medidas de prevención y control de los
peligros y riesgos de la empresa, las investigaciones de
accidentes de trabajo, inspecciones de seguridad, análisis de
vulnerabilidad y el plan de trabajo anual; verificando con ellas
si en el año en curso, éstas permitieron reducir, entre otros,
los índices de frecuencia y severidad por ausentismo,
accidentes de trabajo, vulnerabilidad; igualmente, si
permitieron cumplir con los objetivos del Sistema de Gestión
de la Seguridad y Salud en el Trabajo. En este criterio también
se debe evidenciar los reportes que realizan los trabajadores.
Evidencia del porcentaje de cumplimiento del plan de
capacitación anual para los trabajadores dependientes,
cooperados, en misión y contratistas.
Identificar si existen Sistemas de Vigilancia Epidemiológica
SVE, acordes al ausentismo, morbilidad, peligros y riesgos
propios de la organización; y si, para el desarrollo de estos
sistemas, se realizan evaluaciones a los puestos de trabajo
afectados por dichos factores y los contemplados en el SVE.
● Registro del perfil sociodemográfico y morbilidad sentida.
● Tasas de accidente de trabajo y enfermedad laboral.
Evidencia de la definición y seguimiento a los indicadores de
estructura, proceso y resultado; este aspecto será tratado
más adelante en el presente objeto de aprendizaje.
Todos los empleadores deberán realizar la evaluación y análisis de las estadísticas sobre la
enfermedad y la accidentalidad ocurrida en los dos (2) últimos años en la empresa, la cual debe
servir para establecer una línea base y para evaluar la mejora continua en el sistema.

La evaluación inicial debe estar documentada y debe ser la base para la toma de decisiones y la
planificación de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo.

El empleador o contratante debe facilitar mecanismos para el autoreporte de condiciones de

trabajo y de salud por parte de los trabajadores o contratistas; esta información la debe utilizar
como insumo para la actualización de las condiciones de seguridad y salud en el trabajo. Cuando el
aprendiz realice la fase de planificación del SG- SST en su empresa, deberá diseñar un instrumento
que le permita recolectar dicha información. A continuación se presenta un ejemplo para su
orientación:

EVALUACIÓN INICIAL DEL SG-SST

Estado de Implementación del SG-SST

Fase del SG_SST Criterio a Revisar Evidencia Actual

Ninguno Parcial Total

Ficha técnica de
cada indicar.
Indicadores de
Definición de
estructura,
Planificación X(%) indicadores de
proceso y
estructura,
resultado
proceso y
resultado

El siguiente ejemplo muestra algunos aspectos que el aprendiz deberá contemplar en la Evaluación
Inicial del SG-SST en su empresa; cabe recordar que los aspectos anteriormente citados son los
criterios de prioridad a ser contenidos en la evaluación inicial. Antes de ir al ejemplo es necesario
que el aprendiz comprenda la relación entre el ciclo PHVA y las fases del SG-SST:
 CICLO PHVA FASES DEL SG-SST
PLANEAR ORGANIZACION Y PLANIFICACION
HACER APLICACIÓN
VERIFICAR AUDITORÍA Y REVISIÓN POR LA ALTA DIRECCIÓN
ACTUAR MEJORAMIENTO

El ciclo PHVA o ciclo de Deming fue dado a conocer por Edwards Deming en la década del 50,
basado en los conceptos del estadounidense Walter Shewhart. PHVA significa: Planificar, hacer,
verificar y actuar. 

PLANIFICAR: Etapa en la que se definen los objetivos y cómo lograrlos, de acuerdo a políticas
organizacionales.

HACER: Etapa de ejecución a lo planeado. En su desarrollo se puede evidenciar los problemas que
se tienen en la implementación.

VERIFICAR: En esta etapa se comprueba lo ejecutado sobre los objetivos previstos, mediante
seguimiento y medición.

ACTUAR: Etapa en la que se realizan las acciones de mejoramiento al sistema.

El presente curso toma como referencia la Guía Técnica Colombiana GTC -45 de 2012, Guía para la
Identificación de Peligros y la Valoración de los Riesgos en Seguridad y Salud Ocupacional.

PLANIFICACION DEL SG-SST:

El empleador o contratante debe adoptar mecanismos para planificar el Sistema de Gestión de la

Seguridad y Salud en el Trabajo, basado en la Evaluación Inicial y otros datos disponibles que
aporten a este propósito.

Luego de realizar la evaluación inicial, la identificación de peligros, la evaluación y valoración de

riesgos, el aprendiz tendrá una perspectiva realista de la seguridad y salud en el trabajo de su
empresa, pilar esencial para proceder a la planeación de acciones encaminadas a la
implementación del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo.
La planificación debe aportar a:

● El cumplimiento con la legislación nacional vigente en materia de riesgos laborales, incluidos los
estándares mínimos del Sistema de Garantía de Calidad del Sistema General de Riesgos Laborales
que se apliquen en materia de seguridad y salud en el trabajo.

● El fortalecimiento de cada uno de los componentes (Política, Objetivos, Planificación, Aplicación,

Evaluación Inicial, Auditoría y Mejora) del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo
SG-SST en la empresa.

● El mejoramiento continuo de los resultados en seguridad y salud en el trabajo de la empresa

La planificación debe permitir entre otros, lo siguiente:

● Definir prioridades en materia de seguridad y salud en el trabajo de la empresa.

● Definir objetivos del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST, medibles y
cuantificables, acorde con las prioridades precisadas, y alineados con la política de seguridad y
salud en el trabajo.

● Establecer el plan de trabajo anual para alcanzar cada uno de los objetivos, en el que se
especifiquen metas, actividades de desarrollo claras, responsables, cronograma y recursos
necesarios. 

● Definir indicadores que permitan evaluar el Sistema de Gestión de la Seguridad  y Salud en el

Trabajo.

Política de Seguridad y Salud en el Trabajo

La política de seguridad y salud en el trabajo, es compromiso de la Alta Dirección de la

organización; ésta debe ser expresada y divulgada formalmente.

El empleador o contratante debe establecer por escrito una política de Seguridad y Salud en el
Trabajo, como elemento gestor de la empresa, con alcance sobre todas sus dependencias y
trabajadores, independientemente de su forma de contratación o vinculación, incluyendo los
contratistas y subcontratistas. Esta política debe ser comunicada al Comité Paritario o Vigía de
Seguridad y Salud en el Trabajo, de conformidad con la normatividad vigente (Decreto Único
Reglamentario del Sector Trabajo 1072 de 2015, Artículo 2.2.4.6.5).

Requisitos de la política de SST:

● Establecer el compromiso de la empresa hacia la implementación del SST para la gestión de los
riesgos laborales.

● Ser específica para la empresa y apropiada para la naturaleza de sus peligros y el tamaño de la
organización.

● Ser concisa, redactada con claridad, estar fechada y firmada por el representante legal de la
empresa.

● Debe ser difundida a todos los niveles de la organización, estar accesible a todos los trabajadores
y demás partes interesadas en el lugar de trabajo.

● Ser revisada como mínimo una vez al año y, de ser necesario, actualizada con los cambios que
surjan, tanto en materia de normatividad como por requerimientos de la empresa.

Objetivos de la política de SST:

●  Identificar los peligros, evaluar y valorar los riesgos y establecer los respectivos controles.

● Proteger la seguridad y salud de todos los trabajadores, mediante la mejora continua del SGSST.

● Cumplir la normatividad nacional vigente aplicable en materia de riesgos laborales.

OBJETIVOS DEL SG-SST

Los objetivos deben expresarse de conformidad con la política de seguridad y salud en el trabajo
establecida por la empresa, en el resultado de la evaluación inicial y en las auditorías que se
realicen.

Estos objetivos deben tener en cuenta entre otros aspectos, los siguientes:
● Ser claros, medibles, cuantificables y tener metas definidas para su cumplimiento.

● Ser adecuados para las características, el tamaño y la actividad económica de la empresa.

● Ser coherentes con el de plan de trabajo anual en seguridad y salud en el trabajo, de acuerdo con
las prioridades identificadas.

● Ser compatibles con el cumplimiento de la normatividad vigente aplicable en materia de 

riesgos laborales, incluidos los estándares mínimos del Sistema de Garantía de Calidad del Sistema
General de Riesgos Laborales que le apliquen.

● Estar documentados y ser comunicados a todos los trabajadores.

● Ser revisados y evaluados periódicamente, mínimo una (1) vez al año y actualizados de ser
necesario

Ejemplos de objetivos del SG-SST:

● Dar cumplimiento a la normatividad legal vigente en materia de seguridad y salud.

● Definir acciones encaminadas a la prevención de incidentes, accidentes y enfermedades laborales

generando ambientes de trabajo seguros y saludables.

● Identificar de forma oportuna las condiciones de salud y trabajo inseguras que pudieran propiciar
incidentes, accidentes y enfermedades laborales.

● Establecer actividades de gestión del riesgo ante las prioridades identificadas en la evaluación
inicial del SG-SST.

● Verificar la implementación de las actividades de prevención y control planificadas y los

resultados arrojados por las mismas.

● Definir las actividades de promoción y prevención que permitan mejorar las condiciones de
trabajo y de salud de los empleados.
● Identificar el origen de los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales, para el control
de los factores de riesgo relacionados.

Indicadores de Estructura, Proceso y Resultado

El empleador debe definir los indicadores (cualitativos o cuantitativos según corresponda) para
evaluar: la estructura, el proceso y los resultados del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en
el Trabajo SG-SST; debiendo hacer el seguimiento a los mismos. Estos indicadores deben alinearse
con el plan estratégico de la empresa haciéndolos  parte del mismo.

Cada indicador debe contar con una ficha técnica que contenga las siguientes variables:

● Definición del indicador.

● Interpretación del indicador.

● Límite para el indicador o valoración a partir de la cual se considera que cumple o no con el
resultado esperado.

● Método de cálculo.

● Fuente de la información para el cálculo.

● Periodicidad del reporte.

● Personas que deben conocer el resultado.

Indicadores de estructura: Medidas verificables de la disponibilidad y acceso a recursos, políticas y

organización con que cuenta la empresa para atender las demandas y necesidades en Seguridad y
Salud en el Trabajo.

Indicadores de proceso: Medidas verificables del grado de desarrollo e implementación del SG-SST.

Indicadores de resultados: Medidas verificables de los cambios alcanzados en el período definido,

teniendo como base la programación hecha y la aplicación de recursos propios del programa o del
sistema de gestión.
Ejemplos de ficha técnica: Se presenta una ficha por cada indicador; es decir, una por cada aspecto
a evaluar, como se listaron en el cuadro anterior:

Comunicación: Técnicas y Métodos

El empleador debe establecer mecanismos eficaces para: 

● Recibir, documentar y responder adecuadamente a las comunicaciones internas y externas

relativas a la seguridad y salud en el trabajo.

● Garantizar que se dé a conocer el Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo a los

trabajadores y contratistas.

● Disponer de canales que permitan recolectar inquietudes, ideas y aportes de los trabajadores en
materia de seguridad y salud en el trabajo, para que sean consideradas y atendidas por los
responsables en la empresa.

Por lo anterior, la empresa puede identificar mecanismos  para recepcionar la información interna y
externa, dirigirla al cliente interno y externo y recolectar la información en materia de seguridad y
salud en el trabajo.

Seguidamente se presentan ejemplos de las metodologías y técnicas que se pueden utilizar para
efectuar la comunicación interna y externa en seguridad y salud en el trabajo:

Recepcionar la información: Se debe definir quien la recepciona, cargo, control documental; debe
incluir: fecha de recepción, fecha de entrega al área encargada de dar respuesta, canales y persona
a quien se direccionará para dar respuesta.

Metodologías y técnicas para dar a conocer la información: Comprende los instrumentos o

herramientas del qué hacer educativo presentes en todo el desarrollo de un programa; éstas
facilitan el logro de los objetivos. 
Canales para recolectar información:

Buzón de Sugerencias e ideas de mejora: Permite que todos los integrantes de la organización se

expresen con libertad, y puedan hacer conocer a los niveles superiores de la organización, su
planteamiento acerca de mejoras en las condiciones de salud y trabajo que generen beneficios
individuales y colectivos.

Autoreporte de condiciones de salud y trabajo: A través de este medio los colaboradores desde
cualquier área a la que pertenezcan, podrán informar de manera oportuna las novedades en
seguridad y salud en el trabajo, presentes en su entorno laboral.

Plan de Trabajo Anual del SG-SST

Se debe diseñar y desarrollar un plan de trabajo anual para alcanzar cada uno de los objetivos
propuestos en el Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST, el cual debe
identificar claramente metas, responsabilidades, recursos y cronograma de actividades, en
concordancia con los estándares mínimos del Sistema Obligatorio de Garantía de Calidad del
Sistema General de Riesgos Laborales. El plan de trabajo anual en SST de la empresa, debe ser
firmado por el empleador y el responsable del SG-SST.

Ejemplo de esquema de plan de Trabajo:

CAPACITACION EN SG-SST

El empleador o contratante debe definir los requisitos de conocimiento y práctica en seguridad y

salud en el trabajo, necesarios para sus trabajadores; también debe adoptar y mantener
disposiciones para su cumplimiento en todos los aspectos de la ejecución, con el fin de prevenir
accidentes de trabajo y enfermedades laborales. Para ello, debe desarrollar un programa de
capacitación que facilite la identificación de peligros y el control de riesgos relacionados con el
trabajo, haciéndolo extensivo a todos los niveles de la organización, incluyendo a trabajadores
dependientes, contratistas, trabajadores cooperados y trabajadores en misión. Igualmente, este
procedimiento debe ser impartido por personal idóneo y en conformidad a la normatividad vigente.
El programa de capacitación en seguridad y salud en el trabajo SST, debe ser revisado mínimo una
(1) vez al año, con la participación del Comité Paritario o Vigía de Seguridad y Salud en el Trabajo y
la Alta Dirección de la empresa, con el fin identificar las acciones de mejoramiento.

El empleador proporcionará a todo trabajador que ingrese por primera vez a la empresa,
independiente de su forma de contratación y vinculación, y de manera previa al inicio de sus
labores, una inducción en aspectos generales y específicos de las actividades a realizar, que incluya
entre otros, la identificación y el control de peligros y riesgos en su trabajo y la prevención de
accidentes de trabajo y enfermedades laborales.

El programa de capacitación anual en SST, debe contener evidencias de su cumplimiento que

incluya los soportes de inducción, reinducción y capacitaciones de los trabajadores dependientes,
contratistas, cooperados y en misión.

Educación para adultos: La educación de adultos ha sido objeto de estudio de la andragogía, la cual
se sustenta en la premisa de que a medida que la persona madura, se incrementa en ella la
necesidad y la capacidad de auto dirigirse, de utilizar experiencias previas, de identificar su propia
disposición para aprender y de organizar su aprendizaje en función de sus propios problemas e
intereses. Lo cual hace, que de alguna manera, prefieran optar por experiencias de aprendizaje
autónomo, pues son personas con características muy concretas.

CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION PARA ADULTOS:

● Debe estar orientada hacia una formación humanista, que propenda por el desarrollo del ser
humano, con metas y objetivos de superación y autorrealización.

● Debe tener en cuenta los patrones culturales y la idiosincrasia del grupo, para utilizar
metodologías acordes con su manera de aprender.
● Conviene empezar con los conocimientos y habilidades que tenga el grupo e ir añadiendo los
nuevos conocimientos y las nuevas habilidades.

● Se debe tener en cuenta la idea de cooperación y el trabajo en equipo.

● Se debe tener en cuenta la capacidad innata de las personas para resolver problemas.

● Se requiere utilizar un lenguaje sencillo, de fácil comprensión para todos.

● El papel del orientador debe ser de “facilitador” del aprendizaje. Él establece una relación
horizontal con los aprendices.

● Se deben conformar pequeños grupos de trabajo que faciliten el intercambio, la comunicación y

el aprendizaje.

● Tener en cuenta la premisa de que la manera como se enseña, es tan importante como lo que se
enseña, y que lo básico es la atención, el respeto y el interés mutuo.

● Se debe enseñar a través de ejemplos, relacionados con la realidad en que se desenvuelven los
adultos.

PEDAGOGIA DE LA EDUCACION PARA ADULTOS:

Partir siempre de la práctica; es decir, del saber de los colectivos, del vivir y sentir en las diferentes
situaciones y de los problemas que enfrentan, lo que se convierte en el programa educativo, en los
temas para desarrollar.

El proceso de teorización debe permitir siempre regresar a la práctica como un proceso sistemático,
progresivo y ordenado al ritmo de los participantes, que permita ir descubriendo los elementos
teóricos y profundizando de acuerdo con el nivel de avance del grupo. Regresar a la práctica para
transformarla, mejorarla y resolverla; es decir, llegar con nuevos elementos, que permitan que el
conocimiento inicial, la situación de la cual se parte, se pueda explicar y entender integral y
científicamente.

En consecuencia, y de acuerdo con la concepción metodológica planteada, las técnicas deben ser
participativas, para generar un proceso de aprendizaje transformador de realidades que permita:

● Se debe tener en cuenta la idea de cooperación y el trabajo en equipo.

● Desarrollar un proceso de discusión y reflexión permanente.

● Colectivizar el conocimiento con la familia y la comunidad.

● Lograr que todo el grupo sea partícipe de las implicaciones prácticas.

REQUISITOS, ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:

Se debe partir de que en la empresa la capacitación va orientada hacia adultos, por ende, las
estrategias de aprendizaje deben considerar los estilos de asimilación de conocimiento, de acuerdo
a características propias del individuo.

Estilos de aprendizaje:

● Activos: Buscan conocimientos y experiencias nuevas, mente abierta.

● Reflexivos: Antepone la reflexión a la acción.

● Teóricos: Buscan la racionalidad y la objetividad.

● Pragmáticos: Actúan rápidamente ante temas que los atraen.

Ejemplos de Estrategias de enseñanza aprendizaje:

Método de problemas: Consiste en proponer situaciones problémicas a los participantes, quienes

para solucionarlas, deben realizar investigaciones, revisiones o estudios de temas, ejerciendo el
análisis y la síntesis.

Método del juego de roles: Situaciones de juego en donde las personas adquieren, modifican y
desarrollan determinadas actitudes y habilidades con mayor facilidad, debido a que disminuye la
natural resistencia al cambio.

Ejemplo de estructura:

● Objetivo General.

● Objetivos Específicos.

● Alcance.
● Definiciones.

● Responsables del programa de capacitación en ejecución y recursos.

● Cronograma de capacitaciones.

● Formato para registro de asistencia