Realice la lectura del material de formación Let’s get the point!

Topics, main ideas and

supporting details (¡Vamos a entender el punto! Temas, ideas

principales y detalles de apoyo)

1. y preste atención a las expresiones utilizadas para saludar y despedirse en inglés, así
como aquellas empleadas para expresar gustos y preferencias.
2. Trabaje con un compañero en la elaboración de esta evidencia. Su tutor realizará la
distribución de los grupos de trabajo y le dará a conocer esta información de manera
oportuna.
3. Con el compañero asignado construya una conversación en la que ambos discutan sus
gustos y preferencias sobre un tema de interés común. Tenga en cuenta que la
conversación no debe superar los 3 minutos de duración. Algunas opciones o sugerencias
de temas podrían ser las siguientes:

● Comida
● Deportes
● Hábitos de estudio/trabajo
● Género de películas/música
● Aspectos generales del programa de formación –ADSI
● Tecnología

4. Escriba con su compañero el guion de la conversación anterior y elabore un clip de audio

con la grabación de la misma. Recuerde que debe emplear los verbos y expresiones
estudiadas en el material de formación y que ambos participantes deben interactuar
activamente durante la representación del dialogo.
5. Envíe el clip de audio y el guion de la conversación construida a su tutor por medio del
enlace dispuesto en plataforma.

TEXTO:

Whether you are a first year student at a learning center or an executive employee at an IT
company, understanding the topic or main point of a textbook chapter, an article, a
paragraph, a sentence or a passage can be a quite difficult reading task if you don’t have well-
developed reading comprehension skills (Topics, Main Ideas, and Support, 2017).

Ya sea que sea un estudiante de primer año en un centro de aprendizaje o un empleado ejecutivo en
una empresa de TI, entendiendo el tema o el punto principal de un capítulo de un libro de texto, un
artículo, un
párrafo, una oración o un pasaje puede ser una tarea de lectura bastante difícil si no tiene
Habilidades de comprensión lectora bien desarrolladas (Temas, Ideas principales y apoyo, 2017).
Usually, pieces of writing such as textbooks, articles and passages are similar in that they all
have topics and main ideas which are supported by details or additional information that
helps to better get what main ideas are about. “Being able to locate the topic, main idea, and
supporting details in a reading passage can help you understand the point(s) the writer wants
to express. Identifying the relationship between these can increase your comprehension”
(Topics, Main Ideas, and Support, 2017).

Por lo general, los escritos como libros de texto, artículos y pasajes son similares en que
todos tienen temas e ideas principales que están respaldados por detalles o información adicional
que ayuda a comprender mejor de qué tratan las ideas principales. “Ser capaz de localizar el tema,
principal
la idea y los detalles de apoyo en un pasaje de lectura pueden ayudarlo a comprender los puntos
el escritor quiere expresar. Identificar la relación entre estos puede aumentar su
comprensión ”(Temas, Ideas Principales y Soporte, 2017).

In order to improve reading comprehension skills, let´s check some useful tips to learn how to
identify topics, main ideas and details in a short text. To do so we will look closely at the
following technical definition of the word “Database”, taken from TechTerms, an online
dictionary of computer and Internet terms.

Para mejorar las habilidades de comprensión lectora, veamos algunos consejos útiles para aprender
cómo identificar temas, ideas principales y detalles en un texto breve. Para hacerlo, miraremos de
cerca
la siguiente definición técnica de la palabra "Base de datos", tomada de TechTerms, un

Diccionario de términos informáticos e Internet .

Database
A database is a data structure that stores organized information. (1) Most databases
contain multiple tables, which may each include several different fields. For example, a
company database may include tables for products, employees, and financial records.
Each of these tables would have different fields that are relevant to the information
stored in the table.
(2) Nearly all e-commerce sites use databases to store product inventory and customer
information. These sites use a database management system (or DBMS), such as Microsoft
Access, FileMaker Pro, or MySQL as the “back end” to the website. (3) By storing website data
in a database, the data can be easily searched, sorted, and updated. This flexibility is
important for e-commerce sites and other types of dynamic websites.

Base de datos
Una base de datos es una estructura de datos que almacena información organizada. (1) La mayoría
de las bases de datos
contienen varias tablas, cada una de las cuales puede incluir varios campos diferentes. Por ejemplo,
un La base de datos de la empresa puede incluir tablas para productos, empleados y registros
financieros.Cada una de estas tablas tendría diferentes campos que son relevantes para la
información almacenada.en la mesa.(2) Casi todos los sitios de comercio electrónico utilizan bases
de datos para almacenar el inventario de productos y información. Estos sitios utilizan un sistema de
administración de bases de datos (o DBMS), como Microsoft Access, FileMaker Pro o MySQL
como "back-end" del sitio web. (3) Al almacenar el sitio web
datos en una base de datos, los datos se pueden buscar, ordenar y actualizar fácilmente. Esta
flexibilidades importante para los sitios de comercio electrónico y otros tipos de sitios web
dinámicos.

4) Early databases were relatively “flat,” which means they were

limited to simple rows and columns, like a spreadsheet. (See also
“flat file database”). (5) However, today’s relational databases
allow users to access, update, and search information based on the
relationship of data stored in different tables. Relational
databases can also run queries that involve multiple databases.
(6) While early databases could only store text or numeric data,
modern databases also let users store other data types such as
sound clips, pictures, and videos (Christensson, 2016

4) Las primeras bases de datos eran relativamente "planas", lo que significa que estaban limitadas a
filas simples
y columnas, como una hoja de cálculo. (Consulte también "base de datos de archivos planos"). (5)
Sin embargo, hoy
Las bases de datos relacionales permiten a los usuarios acceder, actualizar y buscar información
basada en
relación de datos almacenados en diferentes tablas. Las bases de datos relacionales también pueden
ejecutar consultas
que involucran múltiples bases de datos. (6) Si bien las primeras bases de datos solo podían
almacenar texto o números
datos, las bases de datos modernas también permiten a los usuarios almacenar otros tipos de datos,
como clips de sonido, imágenes,
y videos (Christensson, 2016

“The main idea refers to the principal point an author is making about a topic. It reflects
the author’s primary message” (Langan, 2015).
In the reading passage about databases, the main point the author is trying to make is
that a database is a data structure that stores organized information. Basically, the
intention of the writer is to provide a definition of the concept of “Database”, he is
explaining what a database is.

“La idea principal se refiere al punto principal que hace un autor sobre un tema. Refleja el
mensaje principal del autor ”(Langan, 2015).
En el pasaje de lectura sobre bases de datos, el punto principal que el autor está tratando de hacer es
que
una base de datos es una estructura de datos que almacena información organizada. Básicamente, la
intención
del escritor es proporcionar una definición del concepto de "Base de datos", está explicando lo que
una base de datos es.

According to Langman (2015), supporting details in a paragraph

refer to “facts, statements, examples-specifics which guide us to
a full understanding of the main idea. They clarify, illuminate,
explain, describe, expand and illustrate the main idea and are
supporting details”. They help to answer question raised by the
main idea (who, what when, why or how).

Según Langman (2015), los detalles de apoyo en un párrafo se refieren a “hechos, declaraciones,
ejemplos específicos que nos guían a una comprensión completa de la idea principal. Aclaran,
iluminar, explicar, describir, ampliar e ilustrar la idea principal y son detalles de apoyo ”.
Ayudan a responder la pregunta planteada por la idea principal (quién, qué, cuándo, por qué o
cómo).

Let´s check how the supporting details in our definition of database help to clarify the
main idea:
1) This detail provides a full description of what a database is and shows an example
of a database.
2) This detail explains what databases are used for.
3) This detail introduces a function of a database.
4) and (5) These details make a comparison between early databases and relational
databases used nowadays.
6) Is also a comparison between early databases functionalities and today’s databases

Veamos cómo los detalles de apoyo en nuestra definición de base de datos ayudan a aclarar los
principales ideas:
1) Este detalle proporciona una descripción completa de lo que es una base de datos y muestra un
ejemplo de
una base de datos.
2) Este detalle explica para qué se utilizan las bases de datos.
3) Este detalle introduce una función de base de datos.
4) y (5) Estos detalles hacen una comparación entre las bases de datos tempranas y las
bases de datos utilizadas en la actualidad.
6) También es una comparación entre las primeras funcionalidades de las bases de datos y las bases
de datos actuales.
1. Let´s listen
Hey, long time no see!
How are things? I hope everything is going well for you. This time I’m spending some quality
time at the center’s library because I need to work on some assignments for my Computer
Science class. Our teacher asked us to read about databases and write a summary about this
topic. I’m reading about it because I love reading and really enjoy writing down notes. It helps
me to better understand technical concepts.

1. Escuchemos
¡Oye mucho tiempo sin verte!
¿Cómo están las cosas? Espero que todo te vaya bien. Esta vez voy a gastar algo
tiempo de calidad en la biblioteca del centro porque necesito trabajar en algunas asignaciones para
mi
Clase de informática. Nuestro maestro nos pidió que leiéramos sobre bases de datos y escribiéramos
un
resumen sobre este tema. Estoy leyendo sobre eso porque me encanta leer y realmente disfruto
escribir notas. Me ayuda a comprender mejor los conceptos técnicos.

How about you? What’s your learning style? When you want to learn something, do
you like reading or watching videos about it? Well, people can process information in
many ways, they have different preferences when it comes to learning. Some people
for example like watching YouTube videos to learn how to do things. Others prefer to
learn by doing things on their own.
Let’s listen to the following conversation to find out more about ways in which we can talk
about the things we like or don’t like doing.

¿Y usted? ¿Cuál es tu estilo de aprendizaje? Cuando quieras aprender algo,

como leer o ver videos sobre el tema? Bueno, la gente puede procesar información en muchos
formas, tienen diferentes preferencias cuando se trata de aprender. Algunas personas por ejemplo
como ver videos de YouTube para aprender a hacer cosas. Otros prefieren aprender haciendo
cosas por su cuenta.Escuchemos la siguiente conversación para obtener más información sobre las
formas en las que podemos hablar
sobre las cosas que nos gustan o no nos gusta hacer.

A: Hey, Mary, long time no see!

B: Hi, Susana! How have you been? Did you finally get your internship?

A: ¡Oye, Mary, mucho tiempo sin verte!

B: ¡Hola, Susana! ¿Como has estado? ¿Finalmente obtuviste tu pasantía?

A: Yeah! Now I’m a part of IT Master Solutions’ staff. I started last Monday.
B: That’s great, congrats! I’m very happy for you.
A: Thanks, Mary. And how about you? What are you up to?
B: Well, nothing exciting, really. I’m reading some books about databases design.
A: Let me guess, you need to write a summary for Mrs. Rodriguez’ class, right?
B: Yeah, that’s right. How did you know?
A: Well, I already did that homework, but instead of reading books, I watched a
documentary about databases because I like learning through visuals like videos,
movies and pictures.
B: In my case, I prefer learning by reading and writing down my ideas. I really enjoy
making notes about what I read.
A: That’s good, people can learn in different ways. For example I hate reading but I
love watching videos. Other people learn better by doing things instead of reading
about things.
B: That’s true, all of us have different learning styles. Why don’t you tell me a little bit
about what you watched in the documentary and help me out with my summary?
A: Sure, no problem! How about meeting again here at the library tomorrow morning?
B: Great! See you tomorrow.

A: ¡Sí! Ahora formo parte del personal de IT Master Solutions. Empecé el lunes pasado.
B: ¡Eso es genial, felicidades! Estoy muy feliz por tí.
A: Gracias, Mary. ¿Y tú? ¿Qué estás haciendo?
B: Bueno, nada emocionante, de verdad. Estoy leyendo algunos libros sobre diseño de bases de
datos.
R: Déjame adivinar, necesitas escribir un resumen para la clase de la Sra. Rodríguez, ¿verdad?
B: Sí, eso es correcto. ¿Como supiste?
R: Bueno, ya hice esa tarea, pero en lugar de leer libros, vi un documental
sobre bases de datos porque me gusta aprender a través de imágenes como videos, películas e
imágenes.
B: En mi caso, prefiero aprender leyendo y escribiendo mis ideas. realmente disfruto
tomando notas sobre lo que leo.
R: Eso es bueno, la gente puede aprender de diferentes formas. Por ejemplo odio leer pero me
encanta
viendo videos. Otras personas aprenden mejor haciendo cosas en lugar de leer sobre las cosas.
B: Es cierto, todos tenemos diferentes estilos de aprendizaje. ¿Por qué no me cuentas un poco sobre
lo que viste en el documental y me ayudas con mi resumen?
R: ¡Claro, no hay problema! ¿Qué tal si nos reunimos de nuevo aquí en la biblioteca mañana por la
mañana?
B: ¡Genial! Nos vemos mañana.
A: See you! A: ¡Nos vemos!

2. Let’s talk
When speaking a foreign language, in this case English, learning how to say “hi” and
“good bye” is the first thing people need to know to be able to interact with each other
in any language.
You probably already know how to use “hello” and “how are you?” These are possibly the
most commonly used greetings in English. However, English speakers don’t always say “hello”
and “how are you?” They may also use many other English greetings and expressions to mean
different things. Knowing these English greetings can help you sound more natural, and to
express yourself more clearly.

Let’s learn how to use some other simple formal and informal English greetings. No matter
whether you’re a student or a professional, this vocabulary can be of great help in any
situation.

2. Hablemos
Al hablar un idioma extranjero, en este caso inglés, aprender a decir "hola" y
"Adiós" es lo primero que las personas deben saber para poder interactuar entre sí en
cualquier idioma.
Probablemente ya sepa cómo usar "hola" y "¿cómo estás?" Estos son posiblemente
los saludos más utilizados en inglés. Sin embargo, los angloparlantes no siempre
dicen "hola" y "¿cómo estás?" También pueden utilizar muchos otros saludos en inglés y
expresiones para significar cosas diferentes. Conocer estos saludos en inglés puede ayudarte
suena más natural y para expresarse con mayor claridad.

Aprendamos a usar algunos otros saludos formales e informales simples en inglés. No importa
ya seas estudiante o profesional, este vocabulario puede ser de gran ayuda en cualquier
situación.