UNIDAD EDUCATIVA

COLEGIO “DIVINA PASTORA”

AÑO: 2DO SECCIÓN: A-B

MOMENTO 1

ÁREA DE FORMACIÓN: MATEMÁTICA

PROFESORA: LAURA MARTÍNEZ

PLAN DE EVALUACIÓN (ACTIVIDAD N0 2)

REFERENTE TEÓRICO- ACTIVIDAD INSTRUMENTO FECHA DE ENTREGA

PRACTICO

-ECUACIONES CON RESOLUCIÓN DE ESCALA DE 02-11-20

NÚMEROS ENTEROS EJERCICIOS ESTIMACIÓN

NOTA: LA ATENCIÓN A PADRES Y REPRESENTANTES ES EL DÍA JUEVES DE 8:00 AM A 10:00AM ME

PUEDEN CONTACTAR AL SIGUIENTE NUMERO TELEFÓNICO: 04164859742.
 COLEGIO “DIVINA PASTORA”

AREA DE FORMACION: MATEMATICA

AÑO: 2DO SECCION: A-B

ESCALA DE ESTIMACION

RESOLUCION DE EJERCICIO
CRITERIOS A EVALUAR PONDERACION

1 PORTADA ( PRESENTACION E IDENTIFICACION DEL TITULO DEL 1

TEMA Y ENCABEZADO COMPLETO)

2 ORTOGRAFIA Y ESCRITURA 1

3 MARGENES 1

4 PRESENTACION (ORDEN Y PULCRITUD) 1

5 DESARROLLO PRACTICO (RESOLUCION DE EJERCICIOS ) 15

6 PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD EN LA ENTREGA 1

NOTA DEFINITIVA

NOTA: RESOLUCION DE EJERCICIO QUE NO TENGA LA ESCALA DE ESTIMACION TIENE 2 PUNTOS

MENOS.
 U.E COLEGIO “DIVINA PASTORA”

CIUDAD BOLÍVAR

2DO AÑO SECCIÓN A-B

PROFESORA LAURA MARTÍNEZ

ACTIVIDAD Nº 2

REFERENTE TEÓRICO-PRÁCTICO: ECUACIONES CON NÚMEROS ENTEROS

GUÍA PEDAGÓGICA: MATEMÁTICA

ECUACIÓN CON NÚMEROS ENTEROS (Z)

Una ecuación es una igualdad entre letras y números relacionados por operaciones
matemáticas que se verifica para ciertos valores de la incógnita y se puede expresar de
la siguiente manera:

X + A= B Representa una ecuación, porque es una igualdad.

Dónde:

Los miembros de una ecuación lo constituyen dos expresiones algebraica separadas por el
signo =

El primer miembro es la expresión ubicada a la izquierda del signo de la igualdad.

El segundo miembro es la expresión ubicada a la derecha del signo de la igualdad.

Los términos son expresiones de cada miembro separadas por los signos + o - .

Ejemplo de una Ecuación:

3X + 2= 2X +4 Donde:

El primer miembro es: 3x+2

El segundo miembro es: 2x +4

Los términos son: 3x, 2, 2x, 4

La incógnita es: x

PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN.

La resolución de una ecuación es el proceso mediante el cual se encuentran los números
capaces de sustituir a la incógnita para que se verifique la igualdad. Esos números
constituyen el conjunto solución.

El propósito, al resolver una ecuación, es logar que la incógnita quede sola en un miembro
de la igualdad. Este proceso es llamado despejar la incógnita de la ecuación.

PROCESO DE TRANSPOSICIÓN DE TÉRMINOS.

Un término pasa o se transpone de un miembro al otro de una ecuación efectuando la
operación inversa a la que efectuaba. De la siguiente manera:

Si está sumando pasa restando Si está restando pasa sumando

X+A=B X-A= B

X=B-A X=B+A

Si está multiplicando pasa dividiendo Si está dividiendo pasa multiplicanda

con su mismo signo.
Con su mismo signo
A.X=B
X/A =B
X= B/A
X= A.B

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES.
Para resolver una ecuación podemos seguir los siguientes pasos:

Paso nº 1: Reunir los términos con incógnitas en un mismo miembro de la igualdad

(transponer términos)
Pasonº2: Realizar las operaciones matemáticas indicadas en cada miembro de la igualdad

Paso nº 3: Despejar la incógnita (transponer términos).

EJEMPLOS. RESOLVER LAS SIGUIENTES ECUACIONES

1) 4.X-9=3 ; Buscamos el valor numérico de la incógnita en este caso (x)

Solución:
Paso 1. Necesitamos que el termino 4x me quede solo en el primer miembro dedo pasar

´-9 al segundo miembro., observo proceso de transposición de términos, si esta negativo

pasa al segundo miembro positivo.

4. X=9+3
Paso 2. Realizo la operación matemática que se encuentra en el segundo miembro.
Tomando en cuenta la ley de los signo.

4. X= 12

Paso 3. Despejo la incógnita. Como el 4 está acompañado de la incógnita x es necesario

transponerlo al segundo miembro. Observo proceso de transposición de términos, si esta
multiplicando pasa al segundo miembro dividiendo con su mismo signo.

X = 12/4; como 12 es divisible entre 4 paso a realizar la división para buscar el valor
de la incógnita x.

X=3 Resultado final

2) 2y -7 = y+3; Buscamos el valor numérico de la incógnita en este caso (y)

Solución:
Paso1. Reunir los términos con incógnitas en un mismo miembro de la igualdad. Observo
el proceso de transposición de términos, y muevo a -7 si esta negativo en el primer
miembro pasa al segundo miembro positivo y luego muevo a (y) que está en el segundo.
miembro positivo lo paso al primer miembro con signo negativo. Que la ecuación de la
siguiente manera:

2y –y = 3+7

Paso 2. Realizo las operaciones matemáticas que se encuentra en el primer miembro y

segundo miembro. Tomando en cuenta la ley de los signo para la suma y resta. La
ecuación queda de la siguiente manera

y= 10 Resultado final
Nota: no se efectuó el paso3 porque la incógnita quedo despejada en el paso2.

3) X +2.(X+1) -1 = -3.X+25 ; Buscamos el valor numérico de la incógnita en este

caso (X)

Solución:
Antes de resolver el ejercicio debemos eliminar el paréntesis aplicando la propiedad
distributiva de la siguiente manera como al paréntesis lo precede +2 nada cambia de
signo se multiplicar el +2 tanto por x como por +1. La ecuación queda expresada de la
siguiente manera:

X+2.X +2 -1 = -3.X+25
Paso1. Reunir los términos con incógnitas en un mismo miembro de la igualdad. Observo
el proceso de transposición de términos, y muevo a +2 y -1 están en el primer miembro
pasan al segundo miembro con signos contrarios -2 y +1 y luego muevo a (-3.x) que está
en el segundo y pasa al primer miembro con signo contrario (3X). La ecuación queda
expresada de la siguiente manera:

X+2.X +3.X = 25 -2+1

Paso 2. Realizo las operaciones matemáticas que se encuentra en el primer miembro y
segundo miembro. Tomando en cuenta la ley de los signo para la suma y resta. La
ecuación queda de la siguiente manera.

6. X =24

Paso 3. Despejo la incógnita. Como el 6 está acompañado de la incógnita x es necesario

transponerlo al segundo miembro. Observo proceso de transposición de términos, si está
multiplicando pasa al segundo miembro dividiendo con su mismo signo.

X = 24/6; como 24 es divisible entre 6 paso a realizar la división para buscar el valor
de la incógnita x.

X=4 Resultado final

ACTIVIDAD PRÁCTICA PARA LA RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS

RESOLVER LAS SIGUIENTES ECUACIONES:

a) 3.X + 6 = X + 4 (2PTO)
b) X – (12 –X) = 8 (3PTO)
c) 2. (N+3) -8. ( 2.N -4) = -32 (4PTO)
d) 8.X -201 = 75 +12.X (3PTO)
e) 4.X= -16 (1,5PTO)
f) Z-1 =3 (1,5PTO)
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