Secuencia 3

Lengua
Actividades
Las causas del cambio semántico
de aprendizaje
Nombre: ___________________________________________ Fecha: _________ Curso: ______

Realiza las actividades, atendiendo a la explicación del tema.

Leer y hablar
Lee el texto y analiza las expresiones subrayadas.
Alguna vez viví solo, según registra mi diario, y fue
cuando me dejaron en masa mis seis amigos y mi
amada. No podía creerlo. Todo se debió a que durante
un trance de vinos le confesé a una, dizque amiga, de
lo aburrido que me encontraba de convivir con tanta
gente que no respetaba mi privacidad y arruinaba el
tan agradable silencio que en pocas ocasiones reinó
entre las paredes de mi apartamento, situación en-
cartosa que me mantenía en un estado de ansiedad
extrema. En castigo por mi inusual trance de sinceri-
dad, aquella supuesta amiga mía, ni corta ni perezosa,
llamó uno a uno a mis compañeros para compartir-
les el chisme del momento. Lamentablemente, eran
hombres sensibles que no soportaban situaciones in-
cómodas y al tiempo me cerraron todas las puertas. La
última en enterarse fue mi bien amada Lucía, quien
tampoco lo soportó y me mandó al carajo. Tuve que
regresar con el rabo entre las piernas a mi apartamen-
to en La Soledad, a consolarme con la música de Los
Panchos y algunos tangos que nunca antes me permití
degustar. No sabía por qué sufría tanto por mi ex, si
siempre había sido tan simple y amargada. Pero no me
resigné a la música, ni a la tusa. Resolví, pues, después
de superada la laguna en que me encontraba, salir de
jolgorio; me calé mi chaqueta de antes y me fui de le-
vante por los bares más estrambóticos, de jovenzuelas
pizpiretas o señoronas desprogramadas.
Adaptado de Arbeláez, Jotamario. (2016). “El cuento de Rosita”.
En La otra. Recuperado de http://www.laotrarevista.com/
2016/09/jotamario-arbelaez-el-cuento-de-rosita/.

Leer y escribir
1. Reúnete con dos compañeros y escriban la definición más adecuada para las pala-
bras subrayadas en el texto. Sigan el ejemplo.
Mandar al carajo: Solicitarle a alguien, de manera poco amable,
que se aleje y no vuelva a molestar.

2. Une cada palabra con la definición que consideres más conveniente.

a. tusa Problema del cual es difícil salir.
b. laguna Fiesta o diversión animada y ruidosa.
c. jolgorio Mal de amores.
d. encarte Espacio sin recuerdos en la memoria.
3. Un extranjero lee el texto y no entiende las expresiones. Reescríbelo para que pueda
comprender el mensaje.
4. Identifica y escribe los eufemismos que reemplacen las expresiones.

Un trance de vinos
Me cerraron todas las puertas
Ni corta ni perezosa
Con el rabo entre las piernas
© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción

Me calé mi chaqueta
De levante por los bares

5. Las palabras subrayadas en la expresión “por los bares más estrambóticos, de joven-
zuelas pizpiretas o señoronas desprogramadas” pueden reemplazarse, respectiva-
mente, por
a. grandes, despistadas, sin b. excéntricos, simpáticas, sin nada
programación. qué hacer.
c. caprichosos, alegres, sin tiempo. d. extraños, relajadas, asociales.

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Secuencia 3

Hablar y escuchar
6. Con un compañero, establezcan las posibles causas del cambio semántico en las
palabras que se presentan a continuación. Escriban sobre la línea.

Piropo __________ Capricho __________

Ojos de fuego Cumplido Cabeza erizada Antojo o deseo pasajero

Sarcasmo __________ Músculo __________

Desollar carne Burla o ironía mordaz Ratón pequeño Órganos fibrosos que producen movimiento

Leer y escribir
Lee el texto y realiza las actividades 7 y 8.

Sarcasmo, como burla mordaz o sangrienta, formada a partir del verbo (sarkásein) deso-
llar, con origen en (sark) carne. La palabra, al igual que el calificativo “sangriento”, aplica-
do con frecuencia a ciertas burlas, se basa en la idea de que estas pueden ser tan morda-

Fotos593 / Shutterstock.com
ces que es como si arrancasen a su víctima un pedazo de carne. La raíz griega sarkós está
presente en otras palabras no vinculadas a sarcasmo, como sarcófago (etimológicamente
“carnívoro”, devorador de carnes), sarcolema (membrana que envuelve cada una de las
fibras musculares), sarcoma (tipo de tumor maligno) y polisarcia (obesidad morbosa).
Adaptado de Soca, Ricardo. (2016). El origen de las palabras. Bogotá: Rey Naranjo Editores.

7. En las páginas cuadriculadas, elabora un esquema sobre la evolución de la palabra

sarcasmo con las palabras provenientes de la misma raíz griega.
8. Con un compañero, describan una situación en la que los sarcasmos “pueden ser tan
mordaces que es como si arrancasen a su víctima un pedazo de carne”, como afirma
Soca. Propongan tres ejemplos.
9. Organiza los sucesos que ocurrieron en la formación de la palabra músculo.
a. ____ Se adopta la palabra musculus, diminutivo del latín mus (ratón).
b. ____ Se utiliza la palabra muslo para referirse a la parte superior de la pierna.
c. ____ Los antiguos romanos observan el movimiento de contracción y relajación
de los músculos de las piernas.
d. ____ Se extiende el uso del vocablo musculus para referirse a los músculos del
cuerpo.
e. ____ Comparan el movimiento de las piernas con un ratón que va y viene.

Prepara tu prueba Saber

Lee el fragmento del texto de Arbeláez, analiza la palabra subrayada y responde.
© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción

Alguna vez viví solo, según registra mi diario, y fue cuando me dejaron
en masa mis seis amigos y mi amada. No podía creerlo.

10. De la palabra subrayada puede decirse que es

A. una extensión que adquiere un sentido nuevo en la lengua común.
B. la metonimia de la palabra volumen.
C. una metáfora que habla de la cantidad de materia en un cuerpo.
D. una restricción, porque adquiere un significado determinado por la física.
Semántico. Comprende las relaciones entre las diferentes partes o enunciados de un texto.

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