Universidad Autónoma de Yucatán

Unidad Académica Bachillerato con Interacción Comunitaria

Área de desarrollo físico, artístico y cultural
Arte, Deporte e Identidad Cultural

Actividad de aprendizaje No. 5

“Arte, costumbres y tradiciones de Yucatán”

Nombre de la asignatura Arte, Deporte e Identidad cultural

Promueve la práctica de actividades físico – artísticas en la escuela, casa y comunidad, en un
Competencia de la asignatura
marco de respeto a la diversidad cultural.
Competencia(s) genérica(s) que se favorecen
Competencias disciplinares
• Desarrolla un pensamiento crítico, reflexivo, creativo e innovador en los contextos en los
que se desenvuelve, de manera oportuna.
• Manifiesta comportamientos éticos en los ámbitos en los que se desenvuelve, de manera
transparente.
• Valora la diversidad y multiculturalidad en su quehacer cotidiano, de manera
respetuosa.
• Participa en manifestaciones artísticas y culturales en su quehacer cotidiano, de manera
positiva y respetuosa.
• Valora la cultura maya en su quehacer cotidiano, de manera positiva y respetuosa.
• Implementa acciones en sí mismo y en los demás, que promuevan una vida saludable en
cada una de las dimensiones de la persona.
• CCFH1Valora la práctica de actividades físicas y recreativas, en beneficio de su
salud integral mediante la interacción social y el desarrollo de sus capacidades físicas. 
• CCFH2Aprecia y practica las distintas expresiones artísticas, de acuerdo con
sus características vocacionales, para satisfacer necesidades de bienestar personal y tener un
mayor contacto con sus raíces culturales, regionales, nacionales y universales, en un marco
de respeto a la diversidad de estas 

Promueve la práctica de actividades físico – artísticas en la escuela, casa y comunidad, en un

Competencia de unidad
marco de respeto a la diversidad cultural.
Aprecia el arte popular en sus diferentes manifestaciones, como un medio de identidad, expresión
Resultado(s) de aprendizaje de la actividad
de valores culturales y sociales de su contexto, mediante información confiable.
Evidencia de aprendizaje Video promocional del estado de Yucatán
• Aprendizaje basado en evidencias. 
Estrategias de enseñanza y aprendizaje durante • Preguntas generadoras. 
el desarrollo de la ADA • Exposición docente.  

Niveles de desempeño
Criterios de evaluación Indicadores Sobresaliente (SS) Satisfactorio (SA) Suficiente (S) No acreditado (NA)
100% -90 % 80%-70% 60%-50% 40%-0%
Cumple con menos
Cumple con todas las Cumple con el 70% de Cumple con el 60% de las del 50% de las
Apego a las
instrucciones solicitadas las instrucciones instrucciones solicitadas instrucciones
instrucciones
para la elaboración del solicitadas para la para la elaboración del solicitadas para la
1
video. elaboración del video. video. elaboración del
video.
El video contiene
El video
El video es claro en sualgunas fallas en su
contiene demasiadas de
Claridad y precisión visualización y edición,
edición y visualización,
fallas en su edición y El video no puede
Elaboración en el video. el sonido es el el sonido no es claro
visualización, el sonido no reproducirse.
.5 pertinente para durante la
es claro ni pertinente para la
la reproducción. reproducción del
reproducción.
video.
El video se pasa o El video se pasa o carece El video se pasa o
Pertinencia en el Respeta en su totalidad carece de 30 segundos de más de 30 segundos a 1 carece de más 1
manejo del tiempo los tiempos establecidos con relación al tiempo minuto con relación al minuto con relación
.5 para el video. permitido para la tiempo permitido para la al tiempo permitido
duración. duración. para la duración.
El video es creativo,
El video es altamente El video no es
las imágenes El video es poco creativo,
creativo, las imágenes creativo, utiliza
Creatividad empleadas son pero utiliza imágenes
empleadas son colores opacos e
1 vistosas o coloridas y coloridas y favorecen la fácil
vistosas, coloridas y de imágenes no nítidas
favorecen la fácil de interpretación
fácil interpretación. en su elaboración.
Estructuración interpretación.
El video es de autoría El video no es de
El video es en su El video es copia de uno ya
Originalidad propia, pero combina autoría propia.
totalidad de autoría existente utilizando
sus imágenes, textos y
1 propia, utilizando
elementos propios con
imágenes, textos y
imágenes, textos y elementos ya existentes.
otros ya existentes.
 elementos tomados por
ellos mismos.
La mayoría de los
Pertinencia en la Los elementos en su Algunos elementos Los elementos
elementos presentados
selección de la totalidad presentados presentados muestran la presentados no
resaltan la identidad
información como resaltan la identidad y identidad o riqueza cultural permiten visualizar la
y/o riqueza cultural del
promoción del riqueza cultural del del estado, pero no hacen identidad ni la riqueza
estado haciendo
estado. estado centrándose en referencia a la cultura cultural del estado ni
referencia en nuestra
Identificación de elementos 2 nuestra cultura maya. maya. a la cultura maya.
cultura maya.
de la cultura
El video presenta todas El video presenta todas El video presenta el 80 % El video presenta
Utilización de los las disciplinas las disciplinas de las disciplinas menos del 80% de
elementos claves en solicitadas aplicadas a solicitadas, pero no solicitadas y no todas las disciplinas
la cultura. la cultura maya. todas aplicadas a la aplicadas a la cultura solicitadas, pero no
2 cultura maya. maya. son aplicadas a la
cultura maya.