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Semitica Das Linguas e Da Comunicacin-1
Semitica Das Linguas e Da Comunicacin-1
Semiótica de las Lenguas y
de la Comunicación
Víctor M. Longa (Campus de Santiago de Compostela)
Miguel González Pereira (Campus de Lugo)
Juan J. López Rivera
GUÍA DOCENTE Y MATERIAL DIDÁCTICO
2019/2020
1
FACULTAD DE FILOLOGÍA. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS,
TEORÍA DE LA LITERATURA Y LINGÜÍSTICA GENERAL
ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos los derechos. Queda prohibida la duplicación total o
parcial de esta obra, en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, grabación,
fotocopia u otros) sin consentimiento expreso por escrito de los autores.
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1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA
1.2. REQUISITOS
No se contemplan requisitos especiales para cursar esta materia, y tampoco se exigen
conocimientos previos, más allá de los conocimiento generales obtenidos gracias a la materia
de 1º Lingüística I. Los únicos requisitos aconsejables son que el alumnado posea un nivel de
expresión (redacción y ortografía) en consonancia con su situación académica, así como
habilidades para la lectura y comprensión crítica. También se recomienda poseer
conocimientos de informática a nivel de usuario y manejo básico de Internet.
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1.4. HORARIO DE CLASES
Primer cuatrimestre
Campus de Santiago de Compostela:
Sesiones expositivas: Martes, de 9:00 a 11:00 horas
Sesiones seminario: Miércoles, de 9 a 10 horas
Campus de Lugo:
Sesiones expositivas: Lunes, de 18:00 a 20:00 horas
Sesiones interactivas: Miércoles, de 17:00 a 18:00 horas
2. SENTIDO DE LA MATERIA
Esta materia forma parte del Módulo Complementario “Lenguas y comunicación.
Aplicaciones”, cuyo objetivo es proporcionar una formación adecuada para desenvolverse en
la comprensión y el análisis de diferentes niveles de comunicación, y que conduce a la
obtención del “Minor en Lingüística General”. En concreto, el sentido de la materia consiste
en ofrecer una panorámica de las bases y fundamentos semióticos de los signos y los sistemas
de signos, su significación (semiótica de la significación) y su papel central en la
comunicación en su sentido más amplio (semiótica de la comunicación), no restringida, por
tanto, al lenguaje (verbal o de signos gestuales) ni a los sistemas semióticos humanos (la
comunicación mediante códigos se extiende al reino animal). De este modo, la materia
pretende introducir los principios y la metodología de la Semiótica, tratando la organización,
las bases referenciales y la función de los códigos en diferentes medios y soportes, de modo
que el estudiante esté en disposición de analizar semióticamente de manera autónoma los
principales aspectos de muy variados códigos comunicativos, animales o humanos, y dentro
de estos, códigos lingüísticos y no lingüísticos.
3. OBJETIVOS DE LA MATERIA
Adquirir competencias básicas para analizar los fundamentos semióticos, tanto desde una
perspectiva intrínseca, como aplicados al ámbito de la comunicación.
4. COMPETENCIAS
(1) Dominar conceptos y fundamentos esenciales para el estudio de las bases semióticas de
los elementos significativos (semiótica de la significación) y de los sistemas comunicativos
(semiótica de la comunicación)
(2) Obtener una visión amplia de los principios generales de la Semiótica que permitan situar
el lenguaje humano en el marco de los diferentes sistemas de comunicación
(3) Entender el papel fundamental del proceso de semiosis para cualquier ámbito de la
existencia
4
(4) Manejo de recursos semióticos básicos para analizar con desenvoltura aspectos como los
diferentes tipos de señales, los variados tipos de códigos, etc., de manera que se puedan
aplicar a muy diferentes ámbitos
(5) Entender que la comunicación no es un fenómeno exclusivo del lenguaje ni del ámbito
humano
(6) Comprender las diversas formas de comunicación e interacción y los procesos mediante
los que se llevan a cabo
(7) Reconocer las diversas clases de signos que intervienen en la vida social del ser humano y
su papel fundamental en las sociedades y la comunicación
(8) Desarrollar la capacidad de lectura crítica e interpretación de signos en el ámbito social
5. CONTENIDOS DE LA MATERIA
5.1. TEMARIO
TEMA 1. LA SEMIÓTICA. Caracterización de la Semiótica como disciplina. Ámbito de
estudio: semiosis y signos. Nociones de información y comunicación. Divisiones y tipos de
Semiótica.
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SEBEOK, Thomas A. (ed.) (1986): Encyclopedic dictionary of semiotics. 3 vols. Berlin:
Mouton de Gruyter.
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HARRIS, Roy (1995): Signos de escritura. Barcelona: Gedisa, 1999.
HARRIS, Roy (2000): Rethinking writing. London & New York: Continuum.
HAUSER, Marc (1996): The evolution of communication. Cambridge, MA: MIT Press.
LEEUWEN, Theo van y Carey JEWITT (eds.) (2001): Handbook of visual analysis. London:
Sage.
LIUNGMAN, Carl G. (1995): Thought signs. The semiotics of symbols – Western non-pictorial
ideograms. Amsterdam & Tokyo: IOS Press & Ohmsha.
LOCK, Andrew y Charles PETERS (eds.) (1996): Handbook of human symbolic
communication. Oxford & Malden, MA: Blackwell.
LONGA, Víctor M. (2012): Lenguaje humano y comunicación animal: análisis comparativo.
Bucaramanga (Colombia): Publicaciones de la Universidad Industrial de Santander.
LONGA, Víctor M. (2013): “Bibliografía seleccionada y comentada sobre comunicación y
semiosis animal”. Moenia. Revista Lucense de Lingüística & Literatura 19: 523-573.
LUBIOLA, Jaime y Fernando ZALAMEA (eds.) (2006): Charles Sanders Peirce. Razón e
invención del pensamiento pragmatista. Revista Anthropos, nº 212.
MAGARIÑOS DE MORENTÍN, Juan (2008): La semiótica de los bordes. Apuntes de metodología
semiótica. Córdoba, Argentina: Comunicarte.
MARTIN, Marcel (1996): El lenguaje del cine. Barcelona: Gedisa.
MCNEILL, David (ed.) (2000): Language and gesture. Cambridge: Cambridge University
Press.
MORRIS, Charles (1938): Fundamentos de la teoría de los signos. Barcelona: Paidós, 1985.
PEIRCE, Charles (1987): Obra lógico-semiótica. Madrid: Taurus.
POYATOS, Fernando (1994): La comunicación no verbal. Madrid: Itsmo, 3 vols.
RIBA, Carles (1990): La comunicación animal. Un enfoque zoosemiótico. Barcelona:
Anthropos.
RODRÍGUEZ GONZÁLEZ, María Ángeles (1992): Lenguaje de signos. Barcelona:
Confederación Nacional de Sordos de España / Fundación ONCE.
RUIZ GARCÍA, Elisa (1992): Hacia una semiología de la escritura. Madrid: Fundación
Germán Sánchez Ruipérez & Ediciones Pirámide.
SAUSSURE, Ferdinand de (1916): Curso de lingüística general. Madrid: Akal, 1980.
SEBEOK, Thomas A. (ed.) (1977): How animals communicate. Bloomington: Indiana
University Press.
SEBEOK, Thomas A. y Marcel DANESI (2000): The forms of meaning. Modelling Systems
Theory and semiotic analysis. Berlin & New York: Mouton de Gruyter.
SERRANO, Sebastià (2004): El regalo de la comunicación. Barcelona: Anagrama.
SIMONE, Raffaele (1990): Fundamentos de lingüística. Barcelona: Ariel, 1993.
VAILLANT, Pascal (1999): Sémiotique des langages d’icônes. Paris: Honoré Champion.
VERON, Eliseo (1987): La semiosis social. Buenos Aires: Gedisa.
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5.3. ESTRUCTURA DETALLADA DEL TEMARIO PARA LAS SESIONES EXPOSITIVAS
TEMA 1. LA SEMIÓTICA
OBJETIVOS: Caracterizar la Semiótica como disciplina, así como su objeto de estudio.
GUIÓN
1.1. Caracterización de la Semiótica como disciplina.
1.2. Objeto de estudio: semiosis y signos.
1.3. Información y comunicación.
1.4. Divisiones y tipos de Semiótica.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
GONZÁLEZ DE ÁVILA, Manuel (2002): Semiótica crítica y crítica de la cultura. Barcelona:
Anthropos, cap. 1 (“El texto y el mundo: dos modalidades de investigación semiótica”;
pp. 15-32).
SAUSSURE, Ferdinand de (1980): Curso de lingüística general. Madrid: Akal, cap. 3 (“Objeto
de la lingüística”; pp. 33-44).
GUIÓN
2.1. Comunicación y representación.
2.2. Significación y tipos de señales.
2.3. Indicialidad, arbitrariedad e iconicidad.
2.4. Códigos y sus tipos. Canales.
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
FERNÁNDEZ PÉREZ, Milagros (1999): Introducción a la lingüística. Barcelona: Ariel, pp. 96-
109.
SEBEOK, Thomas A. (1996): Signos: una introducción a la semiótica. Barcelona: Paidós, cap.
2 (“Seis especies de signos”; pp. 33-56).
GUIÓN
3.1. Comunicación animal y humana.
3.2. Semiosis humana como semiosis socio-cultural.
3.3. Semiosis no lingüística.
3.4. Semiosis lingüística. El signo lingüístico. Tipos de semiosis lingüística: lenguaje oral, de
signos, escritura.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
MELLARS, Paul (2005): “Arqueología y los orígenes de los humanos modernos: perspectiva
europea y africana”. En Tim J. Crow (ed.), La especiación del Homo sapiens moderno.
Madrid: Triacastela, pp. 45-62.
LONGA, Víctor M. (2007): “Sobre la relación entre el lenguaje y la comunicación animal”.
Moenia 13, pp. 5-37.
VERÓN, Eliseo (1987): La semiosis social. Buenos Aires: Gedisa, caps. 4-6 de la parte II
(“Discursos sociales”, pp. 121-123, “El sentido como producción discursiva”, pp. 124-
133, “La red de distancias”, pp. 134-139).
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5.4. ESTRUCTURA DETALLADA DEL TEMARIO PARA LAS SESIONES INTERACTIVAS Y
TUTORÍAS PROGRAMADAS
TEMA 1. LA SEMIÓTICA
SEMINARIO 1.1.
- Explicación del contenido de los seminarios y tutorías.
- Explicación del modo en que se va a evaluar el trabajo de los estudiantes.
- Análisis de textos pertenecientes a los aspectos fundacionales de la Semiótica.
SEMINARIO 1.2.
- Ejercicios sobre las nociones de información y comunicación.
SEMINARIO 1.3.
- Ejercicios sobre las nociones de semiosis y de signo.
SEMINARIO 1.4.
- Ejercicios sobre los componentes del triángulo semiótico de Peirce
SEMINARIO 2.1.
- Trabajo con textos sobre la relación entre comunicación y representación.
SEMINARIO 2.2.
- Ejercicios referidos a la noción de semanticidad y a diferentes propuestas de clasificación de
tipos de señales.
SEMINARIO 2.3.
- Trabajo con las nociones de arbitrariedad e iconicidad.
SEMINARIO 2.4.
- Análisis de diferentes tipos de canales.
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SEMINARIO 2.5.
- Trabajo con las diferentes posibilidades en cuanto a los tipos de códigos.
SEMINARIO 3.1.
- Análisis de diferentes sistemas de comunicación animal.
SEMINARIO 3.2.
- Análisis de las características de la comunicación animal.
SEMINARIO 3.3.
- Establecimiento de las similitudes y diferencias entre la comunicación animal y humana.
SEMINARIO 3.4.
- Análisis semiótico de signos o sistemas de signos no lingüísticos.
SEMINARIO 3.5.
- Análisis semiótico de una obra de arte.
SEMINARIO 3.6.
- Prácticas sobre características del signo lingüístico.
SEMINARIO 3.7.
- Prácticas sobre la estructura semiótica de las lenguas, atendiendo también a las lenguas de
signos.
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de manera natural en la propia roca y sirven de punto de partida para pintar representaciones
animales) del arte parietal del Paleolítico Superior europeo.
Opción 2. Tema: “Origen y evolución de la escritura cuneiforme sumeria”. Objetivo: El
sistema cuneiforme sumerio es la escritura más antigua conocida (aprox. 3.500 A.C.), siendo
anterior en varios cientos de años a la escritura jeroglífica egipcia. Esta tutoría ofrecerá una
panorámica de los principales aspectos implicados en el cuneiforme sumerio: origen (tokens
usados para registrar operaciones comerciales), aparición de un sistema protocuneiforme de
tipo pictográfico y su evolución posterior a un verdadero sistema de escritura que refleja todo
tipo de aspectos gramaticales gracias a la aplicación del principio de fonetización, por el que
los signos pictóricos pasan a asociarse a valores fónicos estables.
6. METODOLOGÍA
La materia está concebida para alumnos que asisten regularmente a las sesiones de clase. Se
distribuye en tres horas semanales, divididas en dos sesiones expositivas y una sesión
seminario en grupos reducidos dependiendo del número de matriculados. Además, está
prevista la realización de una tutoría programada en grupos de 10 alumnos aproximadamente,
que será anunciada con antelación. La conjunción de los diferentes tipos de sesión
(expositivas, seminario y tutorías en grupo) pretende facilitar al alumnado una base sólida
para la adquisición de conocimiento (teórico y práctico) sobre la materia, y también guiar su
trabajo autónomo.
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7.2. CRONOGRAMA POR TEMAS
8. EVALUACIÓN
El plagio está, según la legislación vigente, absolutamente prohibido. Por tanto, cualquier
plagio detectado por el profesor tendrá consecuencias académicas muy graves para los
estudiantes implicados.
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FACULTADE DE FILOLOXÍA
DEPARTAMENTO DE LINGUA E LITERATURA
ESPAÑOLAS, TEORÍA DA LITERATURA E
LINGÜÍSTICA XERAL
Semiótica das Linguas e da
Comunicación
Víctor M. Longa (Campus de Santiago de Compostela)
Miguel González Pereira (Campus de Lugo)
Juan J. López Rivera
GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO
2019/2020
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FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE LINGUA E LITERATURA ESPAÑOLAS,
TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL
ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial
desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou
outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.
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1. DATOS DESCRITIVOS DA MATERIA
1.2. REQUISITOS
Non se contemplan requisitos especiais para cursar esta materia, e tampouco se esixen
coñecementos previos, máis aló dos coñecementos xerais obtidos mediante a materia de 1º
Lingüística I. Os únicos requisitos aconsellables son que o alumnado posúa un nivel de
expresión (redación e ortografía) consonte coa súa situación académica, e tamén habilidades
para a lectura e comprensión crítica. Recoméndase igualmente posuír coñecementos de
informática a nivel de usuario e manexo básico de Internet.
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1.4. HORARIO DE CLASES
1º Cuadrimestre
Campus de Santiago de Compostela:
Sesións expositivas: Martes, de 9:00 a 11:00
Sesións seminario: Mércores, de 9 a 10
Campus de Lugo:
Sesións expositivas: Luns, de 18:00 a 20:00 horas
Sesións interactivas: Mércores, de 17:00 a 18:00 horas
2. SENTIDO DA MATERIA
Esta materia forma parte do Módulo Complementario “Linguas e comunicación.
Aplicacións”, cuxo obxectivo é proporcionar unha formación axeitada para se desenvolver na
comprensión e a análise de diferentes niveis de comunicación, e que conduce á obtención do
“Minor en Lingüística Xeral”. En concreto, o sentido da materia consiste en ofrecer unha
panorámica das bases e fundamentos semióticos dos signos e os sistemas de signos, a súa
significación (semiótica da significación) e o seu papel central na comunicación no seu
sentido máis amplo (semiótica da comunicación), non restrinxida, dese xeito, á linguaxe
(verbal ou de signos xestuais) nin aos sistemas semióticos humanos (a comunicación
mediante códigos exténdese ao reino animal). Deste xeito, a materia pretende introducir os
principios e a metodoloxía da Semiótica, tratando a organización, as bases referenciais e a
función dos códigos en diferentes medios e soportes, de modo que o estudante sexa quen de
analizar semioticamente de maneira autónoma os principais aspectos de moi variados códigos
comunicativos, animais ou humanos, e dentro de estes, códigos lingüísticos e non lingüísticos.
3. OBXECTIVOS DA MATERIA
Adquirir competencias básicas para analizar os fundamentos semióticos, tanto dende una
perspectiva intrínseca, como aplicados ao eido da comunicación.
4. COMPETENCIAS
(1) Dominar conceptos e fundamentos esenciais para o estudo das bases semióticas dos
elementos significativos (semiótica da significación) e dos sistemas comunicativos (semiótica
da comunicación)
(2) Obter unha visión ampla dos principios xerais da Semiótica que permitan situar a linguaxe
humana no seo dos diferentes sistemas de comunicación
(3) Entender o papel fundamental do proceso de semiose para calquera ámbito da existenza
(4) Manexo de recursos semióticos básicos para analizar con desenvoltura aspectos como os
diferentes tipos de sinais, os variados tipos de códigos, etc., de xeito que se poidan aplicar a
moi diferentes ámbitos
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(5) Entender que a comunicación non é un fenómeno exclusivo da linguaxe nin do eido
humano
(6) Comprender as diversas formas de comunicación e interacción e os procesos cos que se
desenvolven
(7) Recoñecer as diversas clases de signos que interveñen na vida social do ser humano e o
seu papel fundamental nas sociedades e na comunicación
(8) Desenvolver a capacidade de lectura crítica e interpretación de signos no eido social
5. CONTIDOS DA MATERIA
5.1. TEMARIO
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5.2.2. Introducións á Semiótica e a comunicación
BAYLON, Christian e Xavier MIGNOT (1994): La comunicación. Madrid: Cátedra, 1996.
BOVES NAVES, María del Carmen (1989): La semiología. Madrid: Síntesis.
CHANDLER, Daniel (2002): Semiotics: The basics. London & New York: Routledge.
CLARK, Herbert (1996): Using language. Cambridge: Cambridge University Press.
JOHANSEN, Jorgen e Svend Erik LARSEN (2002): Signs in use. An introduction to Semiotics.
London & New York: Routledge.
LEEUWEN, Theo van (2005): Introducing social semiotics. New York: Routledge.
MOUNIN, Georges (1970): Introducción a la semiología. Barcelona: Anagrama, 1972.
NIÑO ROJAS, Víctor Manuel (2007): Fundamentos de Semiótica y Lingüística. 5ª ed. Bogotá:
Ecoe.
SEBEOK, Thomas A. (1996): Signos: una introducción a la semiótica. Paidós: Barcelona,
1996.
SERRANO, Sebastià (1984): La semiótica: una introducción a la teoría de los signos.
Barcelona: Montesinos.
SERRANO, Sebastià (1999): Comprender la comunicación. El libro del sexo, la poesía y la
empresa. Barcelona: Paidós, 2000.
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LEEUWEN, Theo van e Carey JEWITT (eds.) (2001): Handbook of visual analysis. London:
Sage.
LIUNGMAN, Carl G. (1995): Thought signs. The semiotics of symbols – Western non-pictorial
ideograms. Amsterdam & Tokyo: IOS Press & Ohmsha.
LOCK, Andrew e Charles PETERS (eds.) (1996): Handbook of human symbolic
communication. Oxford & Malden, MA: Blackwell.
LONGA, Víctor M. (2012): Lenguaje humano y comunicación animal: análisis comparativo.
Bucaramanga (Colombia): Publicaciones de la Universidad Industrial de Santander.
LONGA, Víctor M. (2013): “Bibliografía seleccionada y comentada sobre comunicación y
semiosis animal”. Moenia. Revista Lucense de Lingüística & Literatura 19: 523-573.
LUBIOLA, Jaime e Fernando ZALAMEA (eds.) (2006): Charles Sanders Peirce. Razón e
invención del pensamiento pragmatista. Revista Anthropos, nº 212.
MAGARIÑOS DE MORENTÍN, Juan (2008): La semiótica de los bordes. Apuntes de metodología
semiótica. Córdoba, Argentina: Comunicarte.
MARTIN, Marcel (1996): El lenguaje del cine. Barcelona: Gedisa.
MCNEILL, David (ed.) (2000): Language and gesture. Cambridge: Cambridge University
Press.
MORRIS, Charles (1938): Fundamentos de la teoría de los signos. Barcelona: Paidós, 1985.
PEIRCE, Charles (1987): Obra lógico-semiótica. Madrid: Taurus.
POYATOS, Fernando (1994): La comunicación no verbal. Madrid: Itsmo, 3 vols.
RIBA, Carles (1990): La comunicación animal. Un enfoque zoosemiótico. Barcelona:
Anthropos.
RODRÍGUEZ GONZÁLEZ, María Ángeles (1992): Lenguaje de signos. Barcelona:
Confederación Nacional de Sordos de España / Fundación ONCE.
RUIZ GARCÍA, Elisa (1992): Hacia una semiología de la escritura. Madrid: Fundación
Germán Sánchez Ruipérez & Ediciones Pirámide.
SAUSSURE, Ferdinand de (1916): Curso de lingüística general. Madrid: Akal, 1980.
SEBEOK, Thomas A. (ed.) (1977): How animals communicate. Bloomington: Indiana
University Press.
SEBEOK, Thomas A. e Marcel DANESI (2000): The forms of meaning. Modelling Systems
Theory and semiotic analysis. Berlin & New York: Mouton de Gruyter.
SERRANO, Sebastià (2004): El regalo de la comunicación. Barcelona: Anagrama.
SIMONE, Raffaele (1990): Fundamentos de lingüística. Barcelona: Ariel, 1993.
VAILLANT, Pascal (1999): Sémiotique des langages d’icônes. Paris: Honoré Champion.
VERÓN, Eliseo (1987): La semiosis social. Buenos Aires: Gedisa.
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5.3. ESTRUTURA DETALLADA DO TEMARIO PARA AS SESIÓNS EXPOSITIVAS
TEMA 1. A SEMIÓTICA
OBXECTIVOS: Caracterizar a Semiótica como disciplina, e tamén o seu obxecto de estudo.
GUIÓN
1.1. Caracterización da Semiótica como disciplina.
1.2. Obxecto de estudo: semiose e signos.
1.3. Información e comunicación.
1.4. Divisións e tipos de Semiótica.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
GONZÁLEZ DE ÁVILA, Manuel (2002): Semiótica crítica y crítica de la cultura. Barcelona:
Anthropos, cap. 1 (“El texto y el mundo: dos modalidades de investigación semiótica”;
pp. 15-32).
SAUSSURE, F. de (1980): Curso de lingüística general. Madrid: Akal, cap. 3 (“Objeto de la
lingüística”; pp. 33-44).
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
FERNÁNDEZ PÉREZ, Milagros (1999): Introducción a la lingüística. Barcelona: Ariel, pp. 96-
109.
SEBEOK, Thomas A. (1996): Signos: una introducción a la semiótica. Barcelona: Paidós, cap.
2 (“Seis especies de signos”; pp. 33-56).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
MELLARS, Paul (2005): “Arqueología y los orígenes de los humanos modernos: perspectiva
europea y africana”. En Tim J. Crow (ed.), La especiación del Homo sapiens moderno.
Madrid: Triacastela, pp. 45-62.
LONGA, Víctor M. (2007): “Sobre la relación entre el lenguaje y la comunicación animal”.
Moenia 13, pp. 5-37.
VERÓN, Eliseo (1987): La semiosis social. Buenos Aires: Gedisa, caps. 4-6 de la parte II
(“Discursos sociales”, pp. 121-123, “El sentido como producción discursiva”, pp. 124-
133, “La red de distancias”, pp. 134-139).
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5.4. ESTRUTURA DETALLADA DO TEMARIO PARA AS SESIÓNS INTERACTIVAS E TITORÍAS
PROGRAMADAS
TEMA 1. A SEMIÓTICA
SEMINARIO 1.1.
- Explicación do contido dos seminarios e titorías.
- Explicación da maneira en que se vai avaliar o traballo dos estudantes.
- Análise de textos pertencentes aos aspectos fundacionais da Semiótica.
SEMINARIO 1.2.
- Exercicios sobre as nocións de información e comunicación.
SEMINARIO 1.3.
- Exercicios sobre as nocións de semiose e de signo.
SEMINARIO 1.4.
- Exercicios sobre os componentes do triángulo semiótico de Peirce
SEMINARIO 2.1.
- Traballo con textos sobre a relación entre comunicación e representación.
SEMINARIO 2.2.
- Exercicios referidos á noción de semanticidade e a diferentes propostas de clasificación de
tipos de sinais.
SEMINARIO 2.3.
- Traballo coas nocións de arbitrariedade e iconicidade.
SEMINARIO 2.4.
- Análise de diferentes tipos de canais.
SEMINARIO 2.5.
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- Traballo coas diferentes posibilidades en canto aos tipos de códigos.
SEMINARIO 3.1.
- Análise de diferentes sistemas de comunicación animal.
SEMINARIO 3.2.
- Análise das características da comunicación animal.
SEMINARIO 3.3.
- Establecemento das similitudes e diferenzas entre a comunicación animal e humana.
SEMINARIO 3.4.
- Análise semiótica de signos ou sistemas de signos non lingüísticos.
SEMINARIO 3.5.
- Análise semiótica dunha obra de arte.
SEMINARIO 3.6.
- Prácticas sobre características do signo lingüístico.
SEMINARIO 3.7.
- Prácticas sobre a estrutura semiótica das linguas, atendendo tamén ás linguas de signos.
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Opción 2. Tema: “Orixe e evolución da escritura cuneiforme sumeria”. Obxectivo: O sistema
cuneiforme sumerio é a escritura máis antiga coñecida (aprox. 3.500 A.C.), sendo anterior en
varios centos de anos á escritura xeroglífica exipcia. Esta titoría ofrecerá unha panorámica dos
principais aspectos implicados no cuneiforme sumerio: orixe (tokens empregados para
rexistrar operacións comerciais), aparición dun sistema protocuneiforme de tipo pictográfico e
a súa evolución posterior cara a un verdadeiro sistema de escritura que reflicte todo tipo de
aspectos gramaticais grazas á aplicación do principio de fonetización, polo cal os signos
pictóricos pasan a se asociar a valores fónicos estables.
6. METODOLOXÍA
A materia está concibida para alumnos que asisten regularmente ás sesións de clase.
Distribúese en tres horas semanais, divididas en dúas sesións expositivas e unha sesión
seminario en grupos pequenos dependendo do número de matriculados. Ademáis, está
prevista a realización dunha titoría programada en grupos de 10 alumnos aproximadamente,
que se anunciará con antelación. A conxunción dos diferentes tipos de sesión (expositivas,
seminario e titorías en grupo) pretende facilitar ao alumnado unha base sólida para a
adquisición de coñecemento (teórico e práctico) sobre a materia, e tamén guiar o seu traballo
autónomo.
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7.2. CRONOGRAMA POR TEMAS
8. AVALIACIÓN
O plaxio está, segundo a lexislación vixente, absolutamente prohibido. Por tanto, calquera
plaxio detectado polo profesor terá consecuencias académicas moi graves para os estudantes
implicados.
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