Institución Educativa San Luis Gonzaga

Copacabana - Antioquia
Reconocimiento de Carácter Oficial con Media Técnica en Comercio y Fusionada Mediante Resolución Departamental Nº 19284 del 24
de Diciembre de 2002, Reorganizada Mediante Resolución Departamental N° 130038 del 28 de Octubre de 2014 y Autorización de la
Media Técnica Especialidad en Sistemas Mediante Resolución Departamental Nº 298935 del 1º de Octubre de 2015.
NIT: 811018648-3 DANE: 105212000082

GUIA DE APRENDIZAJE DIDACTICO

Area y/o asignatura: EDUCACION RELIGIOSA Grado 10°

Docente LUZ AMPARO TAMAYO GIL Tipo de atención: online
Tiempo de ejecución DOS SEMANAS DEL 20 AL 30 DE ABRIL
Fecha de entrega

INTRODUCCIÓN

Apreciado estudiante el objetivo de esta guía es desarrollar actividades del primer periodo para
complementar los temas vistos y no vistos y de esta forma poder darle fin. Dichas actividades se
enviarán por medio de la plataforma (Classroom) de igual forma se recibirá el desarrollo y
evaluación de las mismas
La asesoría será por medio del WhatsApp 3148682829 los días Jueves de 7: 00 am a 10:00 am
Cuando solicite la asesoría identifíquese con nombre completo, grado y grupo
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE

 Reconoce el proyecto de vida de Jesús y su aporte en la construcción de su propio

proyecto de vida.
 Analiza y realiza el propio proyecto de vida teniendo en cuenta las propuestas de la iglesia
EJES TEMATICOS

SENTIDO E IMPORTANCIA DE LA CONSTRUCCIÓN Y REALIZACIÓN DE UN PROYECTO DE

VIDA PERSONAL
El valor y el sentido de la vida en la experiencia humana
 Aporte de la antropología, la filosofía y la psicología en la búsqueda del sentido de la vida.
 Consecuencias de la falta del sentido y de ideales en el equilibrio del ser humano

DESARROLLO DE LA GUIA

ACTIVIDAD A REALIZAR con el apoyo de los enlaces bibliográficos

1- Investigar las prácticas religiosas que profesan los habitantes de Copacabana (mínimo 5)
a- Escribir en que fundamentan o le dan sentido a la vida cada una de ellas
b- Escribir los ritos, cultura y hábitos que practican cada una
c- En un cuadro doble entrada colocar semejanzas y diferencias
2- Según la práctica religiosa con la que te identifiques hacer un mini ensayo sobre el valor
que le dan a la vida y de que maneras o formas lo manifiestan
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Copacabana - Antioquia
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3- Escribir por cada tema consultado 10 palabras desconocidas con su respectivo significado
a- Hacer un crucigrama con 10 de las palabras anteriores
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4- Según el texto bíblico o el video delC“ARCA opacaba DEn a NOE”
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Reconocimiento de Carácter Oficial con Media Técnica en Comercio y Fusionada Mediante Resolución Departamental Nº
a- Describe 2014
la importancia que allí se le da a la vida
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y Autorización de la Media Técnica Especialidad en Sistemas Mediante Resolución Departamental Nº 298935 del 1º
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b- Representarlo con un dibujo y darle color
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PRUEBAS BIMESTRALES INSTITUCIONALES

AREA: EDUCACION RELIGIOSA

GRADO: GRADOS DECIMOS (10)
PERIODO: PERIODO (1) AÑO: 2020
DOCENTE: LUZ AMPARO TAMAYO GIL

ESTUDIANTE: _____________________________________________________________________

Responder las preguntas según los saberes previos y los temas trabajados hasta el momento, sin olvidar
que hay conocimientos adquiridos durante la vida.
A. Decepción
1. Según el texto trabajado en clase como se llama B. Paz y tranquilidad
el protagonista de la isla C. Alegría
A. Mario D. Amor por los demás
B. Luca
C. Pedro 10. En que acabo por convertirse la casa del
D. Marcos personaje en mención
A. En un hotel grande con piscina
2. Cual es el sueño de este personaje B. En una casa grande de campo
A. Viajar en el tiempo C. En un gran almacén de aparatos y máquinas
B. Convertirse en poeta D. En un taller de carros
C. Cantar para todos
D. Viajar a dicha isla 11. En donde fue reconocido su trabajo después de
mucho tiempo
3. Que era lo que más le gustaba hacer al personaje A. Solo en su casa
en mención B. En todo el mundo
A. Inventar C. En su barrio
B. Cantar D. En su comunidad
C. Estudiar
D. Ayudar 12. Según el texto “el sentido de servir con calidad”
por medio de que lo podemos hacer
4. En qué consistía el proyecto de dicho personaje A. Del trabajo (médicos, ingenieros, abogados o
A. En ayudar al necesitado docentes)
B. En viajar por el mundo B. Solo los sacerdotes pueden servir
C. En hacer todo solo para el C. Aquellas personas de una religión en
D. En inventar mucho hasta crear una isla especifico
D. Solo las personas mayores pueden servir
5. Que era lo que esperaba dicho personaje con
tanta insistencia 13. Que buscan las personas que quieren ayudar a
A. Un Plan para salir los demás con amor
B. Un Proyecto de vida A. Ayudar solo la familia
C. Una carta de invitación B. Ayudar solo a quienes lo requieran
D. Una lista de lugares para viajar C. Solo a los amigos y conocidos
D. Su propia excelencia y la de los demás
6. Dicha carta le llego a este personaje
A. Si 14. Nuestro estudio y preparación para la vida debe
B. No sintonizar con el propósito de
C. Tal vez A. Servir a los demás con amor
D. Puede ser B. Salir adelante uno solo
C. Que cada quien se salve como pueda
7. Quien hizo caer en cuenta a este personaje de su D. Los demás no son prioridad en mi profesión
realidad en cuanto a la isla 15. Según el texto que dijo San Pablo para corroborar
A. El rey la frase de (Juan 13, 34-35)
B. El profeta A. No hagan nada por voluntad propia
C. El hijo B. Dejen que otros hagan antes que ustedes
D. Un joven C. Todo lo que hagan, háganlo con buena
voluntad, como si estuvieran sirviendo a Dios
8. El personaje en mención en qué edad estaba D. Hagan todo por conveniencia
cuando se dio cuenta de lo que había hecho
A. Niño
B. Adulto
C. Anciano
D. Joven

9. Con el paso del tiempo al no recibir la carta que

sintió dicho personaje
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de Diciembre de 2002, Reorganizada Mediante Resolución Departamental N° 130038 del 28 de Octubre de 2014 y Autorización de la
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EVALUACION

La evaluación se realizará de la siguiente manera:

1- Toda la actividad debe estar copiada y resuelta en el cuaderno de religión
2- Debe tomar foto de las actividades realizadas y enviarlas por la plataforma de Classroom
como evidencia del trabajo.
3- La letra debe ser del estudiante
4- Se tendrá en cuenta el orden, la creatividad y la puntualidad en la entrega
5- Por último, resolver el bimestral, de selección múltiple: se puede apoyar de las copias
trabajadas durante las clases
NOTA:
Cada punto de la actividad tendrá el siguiente valor:
El punto uno= 1.5
El punto dos= 1.5
El punto tres= 1.0
El punto cuatro= 1.0

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFIA

https://www.almudi.org/articulos-antiguos/7916-el-sentido-de-la-vida-humana
https://www.ugr.es/~pwlac/G22_25Walter_Alberto_Calzato.html
puedes apoyarte en otras fuentes bibliográficas, especialmente de tu familia