UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

PROGRAMA DE CURSO INTRODUCCION A PRACTICAS DE HABITOS SALUDABLES

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
1.1 Facultad: Ciencias de la Salud.
1.2 Programa Técnico Laboral por Competencias en Auxiliar en Enfermería.
1.3 Curso .Prácticas de hábitos saludables
1.4 Semestre 2 1.5 Metodología Presencial
1.6 Período Académico 0-2
1.7 Créditos 1 1.8 Intensidad horaria semanal 4 h semanal / 4 Meses
1.9 Horas de 1.10 Horas de Trabajo
80 10
acompañamiento directo independiente
1.11 Profesor:
CLAUDIA GALLARDO
2. JUSTIFICACIÓN:

El Espacio Académico de Práctica Hábitos Saludables, se trata de proporcionar al Estudiante de Técnico

Laboral por Competencias en Auxiliar en Enfermería las herramientas, para conocer, crear, elaborar y manejar
actividades de Promoción y Prevención que serán dirigidas a la comunidad según sus necesidades.
Se hace necesario que el estudiante entre en contacto con la población en general para fomentar hábitos
saludables mediante la promoción de la salud y por ende prevenir la enfermedad.
Adquiriendo guía y perfeccionamiento en estas actividades lograran un excelente desempeño en la práctica
comunitaria y se facilitara el acceso laboral.

Los métodos utilizados deben abordar desde aspectos básicos como elaborar diagnósticos comunitarios para
analizar las necesidades, crear proyectos dirigidos a la población asignada, hasta la elaboración de cronograma
de actividades que serán desarrolladas para minimizar los factores de riesgo que afecten a dicha población.

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3. COMPETENCIAS
3-1. Unidad de competencia:
Desarrollar Diagnósticos comunitarios y cronograma de actividades que permitan mejorar los hábitos
saludables en poblaciones vulnerables para el buen funcionamiento de su salud, con intervención participativa
de los entes comunitarios.

3-2 Unidad de competencia Familiarizar al estudiante con desarrollo de actividades comunitarias .

Elemento de competencia Indicadores Evidencia

SER: CONOCIMIENTO: De conocimiento:
Responsable en la elaboración de estrategias Respuestas a Respuestas a
para la realización de actividades de Promoción y preguntas escritas a preguntas escritas
Prevención a la población comunitaria bajo cerca de:
diferentes métodos de enseñanza. Salud De desempeño:
Enfermedad Talleres. Trabajo de
Promoción-prevención campo con educación
SABER: Hábitos saludables, a la población.
Tener conocimiento sobre conceptos básicos de factores de riesgo,
salud, enfermedad, promoción de la salud, factores protectores. De productos:
prevención de la enfermedad, visita domiciliaria, Elaboración de
factores de riesgo, factores protectores, DESEMPEÑO: Diagnóstico
información, educación, comunicación, hábitos Elaboración de comunitario y
saludables, medidas preventivas, redes de apoyo. Diagnostico comunitario 1desarrollo de
tras el análisis de los actividades de P y P.
SABER HACER factores de riesgo de
Identificar los aspectos que afectan a una una población
población para realizar un diagnóstico especifica.
comunitario. Desarrollar un
Reconocer los factores de riesgo que afectan la cronograma de
salud de una población. y reconocer los factores actividades a una
protectores que los benefician, para minimizar los población específica,
efectos o las consecuencias de la no atención según la necesidad
oportuna. Demostrar habilidades para el trabajo marcada en el
en equipo. diagnostico comunitario

PRODUCTO: Entregar
reporte de actividades
de promoción y
prevención realizada a
la población
beneficiaria con los
respectivos soportes.

4.3 Unidad de competencia: Analizar y fortalecer en el estudiante, hábitos saludables para

ser desarrollados en la comunidad
Familiarizar al estudiante en actividades de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad
mediante la estrategia IEC (Información, Educación, Comunicación.)
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 Elemento de competencia Indicadores Evidencia

SER: CONOCIMIENTO: De conocimiento:

El estudiante debe ser Sensible ante las Respuestas a preguntas Respuestas a
problemáticas del medio donde labora Respetuoso escritas a cerca de: preguntas
por la diferencia. Conocedor de sí mismo. Conceptos básicos, escritas.
Responsable de todas sus decisiones. salud, enfermedad,
promoción de la Salud, De desempeño:
SABER: Prevención de la Talleres
Enfermedad, factor de Prácticas
Conocimiento sobre conceptos básicos de salud, riesgo, factor protector. Investigación.
enfermedad, promoción de la salud, prevención de DESEMPEÑO:
la enfermedad, visita domiciliaria, factores de Aplicar técnicas y De productos:
riesgo, factores protectores, información, estrategias de educación Elaboración de
educación, comunicación, hábitos saludables, para fomentar buenos cronograma de
medidas preventivas, redes de apoyo. hábitos de salud a la actividades con
población. temas de salud
según
SABER HACER PRODUCTO: necesidades de la
Programación de charlas población.
Realizar Promoción y Prevención la salud Educar educativas.
para lograr comportamientos saludables. Desarrollo de informe del
Educación - Comunicación para La Salud. desarrollo de cronograma.

Potencializar en los estudiantes la capacidad de Elaboración de estadísticas con resultados en la

aplicación de cronograma de actividades, para evaluar el impacto de su desarrollo en la población y
su posterior continuidad.
4.4 Unidad de competencia: Analizar y Fortalecer en el estudiante, el análisis, la síntesis y la
elaboración de estadísticas con el resultado de trabajo de campo.
Elemento de competencia Indicadores Evidencia

SER: CONOCIMIENTO: De conocimiento:

Tolerancia con los otros. Escucha activo. Respuestas a preguntas Respuestas a
Persistente frente a sus tareas. Responsable de escritas a cerca de: preguntas escritas.
todas sus decisiones. Ético en todas sus Descripción de metas,
actuaciones. estrategias, evaluación. De desempeño:
Desarrollo de
SABER: Manejar análisis y síntesis de DESEMPEÑO: estadísticas.
resultados espera para la aplicación de Realización de reportes con
resultados y evaluación. análisis estadístico. De productos:
Programación de
SABER HACER PRODUCTO: Socialización.
La planeación de resultados esperados y Programación de
aplicación de nuevas estrategias para dar socialización del trabajo
continuidad a las falencias del proyecto según esperado por grupos.
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las necesidades de la población.

Problemas que resuelve

¿Cómo elaborar diagnósticos de enfermería comunitarios?
¿Cómo desarrollar cronograma de actividades con estrategias metodológicas para promocionar la
salud y prevenir la enfermedad?
¿Cómo elaborar trabajos con normas y estadísticas?
¿Cómo interactuar con la comunidad para fomentar hábitos saludables?
¿Cómo identificar los factores de riesgo que afecten a la comunidad?
¿Cómo identificar los factores protectores que beneficien a la comunidad?
¿Cómo generar estrategias para la información, educación y comunicación grupal con temas de
promoción y prevención?
¿Cómo adaptar temas de Promoción de la salud para diferente grupo etáreo?

TEMAS
Factor de riesgo.
Factor protector.
Salud- Enfermedad.
Historia Socio natural de la Enfermedad.
Familia.
Comunidad.
Visita domiciliaria.
Demanda inducida.
Tarjetas familiares
Promoción de la salud.
Prevención de la Enfermedad.
Diagnóstico comunitario. formulación de problema, elaboración de objetivo General, objetivos
específicos, metas, programación de cronograma de actividades
Acuerdo 117.
Resolución 412.
Enfermedades crónicas.
Elaboración de reportes comunitarios con resultados esperados.

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5. CRONOGRAMA

Unidad N° 1
RECURSOS/
FECHA TEMA Y ACTIVIDADES HORA HERRAMIENTAS
INTRODUCCIÓN. Guías.
Plan de acción. Glosario y lecturas de
apoyo.
Palabras claves: Promoción, Prevención,
25-07-18 factores de riesgo, factores protectores, 2-5 pm
comunidad, familia, morbilidad, mortalidad,
demanda inducida, diagnóstico, niveles de
atención.
Guías.
Historia Socio natural de la Enfermedad.
Glosario y lecturas de
1-08-18 2-5 pm
Casos clínicos con patologías comunes. apoyo.
Socialización de casos clínicos.
Acuerdo 117 programas que incluye. Guías y lecturas de
Resolución 412. Programas de promoción y apoyo.
Prevención. Videos.
8-08-18 2-5 pm Video Beam

VISITA DOMICILIARIA.
Propósitos y objetivos. Guías y lecturas de
Elementos de la visita domiciliaria. apoyo.
15-08-18 Plan de Visita domiciliaria. 2-5 pm Videos.
Puntos a tener en cuenta en la visita Video Beam
domiciliaria, para obtener buenos resultados.

22-08-18 Diagnostico Comunitario. 2-5 pm Guías para el desarrollo

Formulación de Problema. de talleres y lecturas de
Elaboración de objetivos en la planeación. apoyo
Formulación de Objetivos. Videos.
Objetivo General. Video Beam
Objetivos específicos.
Cualidades De Un Objetivo.
Cinco preguntas para facilitar la formulación de
objetivos.
Elementos que componen un objetivo.
Verbos evaluables.
Cronograma de actividades.
Como realizar una Evaluación para determinar el
impacto comunitario:

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 Población asistente x 100%
Población Total de Comunidad

Desplazamiento a
Análisis de una población para su diagnóstico. extramural.
Visita a la población, aplicación de Información Encuestas que
29-08-18 2-5 pm
y Educación. determinen
Formato de Aplicación de encuestas. necesidades. Socio
Simulación de casos reales. drama.
Unidad N° 2
Elaboración de trabajos escritos-partes con Guías y lecturas de
normas ICONTEC. apoyo
Elaboración de micro proyecto comunitario: Video Beam
5-09-18 objetivos General, Específicos, Formulación 2-4m
de Problema, Introducción, Justificación,
Marco legal, Marco Contextual, Bibliografía,
web grafía.
PRIMER SEGUIMIENTO 4-5 Prueba escrita
Selección de temática en Hábitos saludables según
la necesidad de la comunidad asignada: Higiene,
hábitos alimenticios, Alteraciones nutricionales, Guías y lecturas de
12-09-18 violencia. Fomento de Factores Protectores. 2-5 apoyo.
Promoción de la Salud y prevención de la
enfermedad.

Orientación sobre manejo de temática a Guías y lecturas de

19-09-18 través de Charlas educativas. 2-5 apoyo.
Socio drama. Observación.
Narración de Historias.

Unidad N° 3
Aplicación de Estrategia IEC en la charla Guías para el desarrollo
educativa. de talleres y lecturas de
Elaboración de cronograma de actividades para la apoyo
26-09-18 2-5
comunidad asignada: Videos.
Elaboración de programa de P y P. Video Beam

Aplicación de encuestas a la población. Análisis de

resultados para la selección de temática a 2-5 Visita Extramural.
desarrollar. Encuestas.
03-10-18
Sensibilización a la población de los resultados
obtenidos.
Primer día de desarrollo de cronograma de Ayudas educativas
Actividades en la comunidad. elaboradas por los
2-5
10-10-18 Presentación lúdica, explicación del trabajo estudiantes. Juegos.
comunitario a realizar en Hábitos Saludables.

Charla educativa a población beneficiaria. 2-5 pm Con un tema

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 determinado,
Retroalimentación de las prácticas y hábitos
17-10-18 desarrollaran una lluvia
saludables, medidos preventivos.
de ideas
Guías para el desarrollo
Continuidad al Desarrollo de cronograma de de talleres y lecturas de
03-10-18 2-5 pm
actividades a la población beneficiaria. apoyo
Video Beam
Unidad N° 4
Evaluación dinámica de conocimientos a la Guías para el desarrollo de
población y Retroalimentación de temática talleres y lecturas de
10-10-18 2-5
analizada en el trabajo de campo. apoyo
Video Beam
17-10-18 SEGUNDO SEGUIMIENTO Prueba escrita.
2-5

Fortalecimiento de factores protectores Análisis de trabajo

como factor clave para prevención de realizado hasta el
24-10-18 2-5
enfermedades. momento.
Papelería, Rips.
Desarrollo y continuidad de temática Carteleras, chapolas,
31-10-18 establecida en el cronograma de 2-5 folletos informativos.
actividades.

Charla educativa tema de interés sobre Carteleras

buenas prácticas y hábitos saludables. Video Reflexivo.
Recopilación de la información final.
07-11-18 2-5
Elaboración de informe con soportes. Extramural.
Inscripción de los usuarios captados a los
programas necesarios de P y P.
Despedida, agradecimiento, programa Entrega de reporte de
especial. actividades trabajo
14-11-18 2-5 extramural.

2-3 Socialización y entrega

TERCER SEGUIMIENTO trabajo elaborado en
21-11-18
medio físico y magnético.

. 6. EVALUACIÓN

Para el desarrollo del presente modulo se utilizaran los siguientes instrumentos, como métodos de
evaluación: Pruebas escritas, y orales, socialización de talleres, realización de diagnósticos
comunitarios, elaboración y aplicación de cronograma de actividades con temas que promocionen los
hábitos y estilos de vida saludables.

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7. RECURSOS
7.1 Bibliografía Básica
Acuerdo 117.
Resolución 412.
Hábitos y estilos saludables.
Manual de Merck.
Enfermería Básica.
7.2 Bibliografía Complementaria
Proceso de Atención de Enfermería. Aplicación de Teorías y Modelos. 2011 Janet W. Griffith. Manual
Moderno.
Salud Comunitaria. 2014 Biblioteca de Enfermería McGraw-Hill.

Guía de Planificación de la Práctica Asistencial Conjunta. 6° Edición. HARCOURT BRACE

GUTIERREZ; Rodas Javier Antonio. Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Medicina.
MEN- ICFES. 2000.
QUESADA, Rocío Castillo, Estrategias de Información, educación y comunicación. Guía del
Estudiante. Edit.: LIMUSA, México 2000.
HERNÁNDEZ, Forte Virgilio- La Gestión del Conocimiento. Ed: Alsomega.
DÏAZ, Frida, Barriga Arceo, Hernández Rojas Gerardo. Estrategias Docentes para Grupos
Poblacionales.

7.4 Enlaces en Internet y Bases de Datos.

publications.paho.org/spanish/promocion_de_la_salud
iris.paho.org/.../Promoción%20de%20la%20salud%20cómo%20construi.
www.casadellibro.com/libro-promocion-de-la-salud/.
salud.ciee.flacso.org.ar/flacso/PromocionSalud
6. EVALUACIÓN
https://books.google.com/books/about/ Promocion_de_la_salud.html

ACTIVIDAD ACTIVIDAD Valor

Seguimiento 1 Trabajo y socialización 20%
30% Evaluación corta 30%
Desarrollo del proyecto 50%
Total 100%
Seguimiento 2 Trabajo y socialización 20%
30% Talleres 10%
Evaluacion corta 20%
Desarrollo proyecto 50%
Universidad100%
Cooperativa de Colombia
Total
Seguimiento 3 Trabajo y socialización 15% 8
| 40% Evaluación corta 15%
talleres 20%
Evaluación del proyecto 50%
Total 100%