Guía de trabajo de Tercer Ciclo

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN

Responde en grupo cada una de las siguientes preguntas y luego comparte las soluciones del ítem 2 en plenar-
ia.

1. Los siguientes son ejercicios que se encuentran en las clases de la unidad 2 de octavo grado, ordenalas
didácticamente, justifica tu secuencia.

A: Resuelve EL sistema de ecuacio- B: Resuelve los sistemas de ecua- C: Resuelve los sistemas de ecua-
nes aplicando reducción por sus- ciones aplicando el método de re- ciones aplicando sustitución.
tracción.

{
2x + 7y = 22
2x + 3y = 14
ducción por adición.

{
7x – 4y = 3
2x + 4y = 42
{
x – 3y = 3
x = 9y – 3

D: ¿A cuál sistema de ecuaciones E: Resuelve el sistema aplicando el F: Resuelve el sistema aplicando el

corresponde la solución x = 3, y = método más adecuado. método más adecuado.
1?

{
x+y=4
2x – y = 6
4x – 3y = 21
4(y – x) + y = –27 {0.2x + 0.4y = 3
5x + y = 21

Escribe en el recuadro la letra correspondiente del primero al último ejercicio:

2.
a) ¿Qué función tiene la constante b en la grafica de la ecuación y = ax + b?

b) ¿Qué tipo de proporción es la relación que cumplen las variables en una ecuación del tipo y = ax + b?

c) Menciona la relación que hay entre los conceptos de proporción directa, razón de cambio y pendiente.

d) Menciona tres difícultades o errores que los estudiantes presentan al momento de graficar funciones lin-
eales.

d)Escribe dos practicas exitosas que has utilizado en clase para resolver las dificultades de los estudiantes al
graficar funciones lineales en el plano cartesiano.