TIC-TAC-TEP: el salto a las

herramientas interactivas y las redes

TIC-TAC-TEP: el salto a las
herramientas interactivas y las redes
Objetivo

Orientar a los instructores de formación

complementaria y titulada virtual sobre las
acciones técnico-pedagógicas a efectuar
durante el proceso formativo desarrollado en la
plataforma institucional (Territorium).
Metodología

• Instalación y registro de asistencia

• Presentación de la temática
• Inquietudes
Generalidades y
conceptualización

TIC
Aprender a aprender durante
Tecnologías de
la información y
comunicación
toda la vida

HABILIDADES

ACTITUDES

Tecnologías del
aprendizaje y el
conocimiento
TAC
Aprendizaje
PROCESOS
METODOLOGÍAS TEP
Aprendizaje para Tecnologías del
aumentado REDES la acción empoderamiento
y la participación
Generalidades y
conceptualización

Metodologías del aprendizaje

PLN PLE PLEP

✓ Redes sociales
✓ Mecanismos de
participación
✓ Oportunidades de
intercambio
✓ Formas de aprender ✓ Interacción para
✓ Diversas fuentes de desarrollar procesos
información cognitivos
✓ Herramientas digitales ✓ Construcción colectiva
para modificar y de saberes
gestionar información ✓ Comunidades de
aprendizaje

Redes personales de Entornos personales de Entornos personales de

aprendizaje aprendizaje aprendizaje y participación

TIC TAC TEP

Generalidades y
conceptualización

Entornos personales de aprendizaje – PLE-

Conjunto de herramientas, fuentes de

información, conexiones y actividades que
cada persona utiliza de forma asidua para
aprender. (Adell y Castañeda, 2010)
Generalidades y
conceptualización

Entornos personales de aprendizaje – PLE-

Herramientas y Herramientas y Herramientas y

estrategias de lectura estrategias de reflexión estrategias de relación

• Fuentes de • Entornos o servicios • Entornos donde me

información donde puedo relaciono con otras
transformar la personas con las que
información aprendo
Competencias
Actitudes

Actitud Actitud Actitud

intercultural crítica Creativa

Disposición para el intercambio Hacia la información y las Contenidos, comunicaciones y

y colaboración respuestas que se encuentran expresiones

Apertura a la reflexión,
Aceptación y aprecio por la Hacia la influencia de los
adaptación, mejoramiento e
diversidad medios de comunicación
innovación con las TIC

Para alcanzar objetivos del Actitud segura y sensata en las

entorno cambiante actividades digitales

Para utilizar las TIC en beneficio Actitud responsable y ética en los

personal y de la comunidad medios digitales

Autonomía Responsabilidad
 Herramientas
TAC

TIC

TEP
Estrategias

Productividad Interacción Conocimiento

• Comunicación • Sincrónica • Redes de

basada en textos • Asincrónica conocimiento
• Procesamiento de • Comunidades de
datos y multimedia práctica
• Expresión gráfica • Guiar aprendizaje
• Compartir en red por exploración
producción

ORIENTACIÓN ACOMPAÑAMIENTO CONSTRUCCIÓN Y GESTIÓN

Mediación pedagógica de las TIC

Conclusión
Reflexión final

Más que la información, es la

socialización, la función emergente
como uso fundamental del internet.
Amanda Gefter (2006)
 Fuentes consultadas

• Esther Plaza Alba. Aprender en redes puede ser la mejor forma posible de enfrentar la necesidad de
aprendizaje constante de hoy. Educación y Ciencia. Junio de 2010. Recuperado de:
https://www.dreig.eu/caparazon/Profesiones.pdf, junio 1, 2020

• Dolors Reig. Bienvenidos a la sociedad aumentada. Dialnet. Recuperado de:

file:///C:/Users/maroc/Downloads/Dialnet-BienvenidosALaSociedadAumentada-4110753.pdf , junio 1,
2020

• Dolors Reig. TIC, TAC, TEP. Tecnologías para aprender y para toda la vida. Recuperado de:
https://inclusioncalidadeducativa.wordpress.com/2016/01/07/tic-tac-tep-tecnologias-para-aprender-y-
para-la-vida/ , junio 1, 2020