ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Evidencia: “El discurso pedagógico en actividades de formación”

Modelo pedagógico: Desarrollista

Justificación

Se propone el modelo pedagógico de un discurso desarrollista, en el instituto formativo

LPQ, el cual toma como base el acto de enseñar y que por ende haya un aprendizaje y
conocimiento pleno, para ello el docente crea un ambiente atractivo, para que el alumno
acceda por su perspectiva y sentido común y que de esta manera cree sus propios
contenidos de aprendizaje y transforme la información dada por el docente en información
propia y accesible, esto guiado por un modelo pedagógico desarrollista, donde el
protagonista es el alumno y sus logros progresivos, fomentando el debate y el desarrollo
cognitivo e interpersonal.

Planteamiento del problema

Actualmente la accesibilidad a la tecnología, ha facilitado que los alumnos estén más

conectados a las diferentes redes sociales y juegos en línea, causando debilidad en la
atención del alumno en las diferentes aulas educativas, lo que hace necesario una buena
metodología de enseñanza, donde se puedan establecer estrategias para cautivar la atención
de los alumnos y llegar a un desarrollo participativo, y de percepción. ¿Cómo mejorar el
ambiente educativo a través de un discurso pedagógico desarrollista, accediendo a
conocimientos cada vez más elaborados y experimentales?
 Objetivos

General
Formular un método educativo innovador y enriquecedor para el Instituto formativo LPQ,
permitiendo un desarrollo educativo más cercano entre las partes “alumno-docente”, en el
cual la práctica y la enseñanza se basen más en las necesidades del alumno.

Específicos
Organizar herramientas didácticas para un enriquecimiento a fondo y empatía entre docente
y estudiante.
Fomentar la confianza y autonomía en los estudiantes, acercándolos a la metodología
pedagógica a seguir.

Descripción del discurso desarrollista

A continuación se presenta el plan de ejecución para el discurso pedagógico desarrollista:

1. Se adoptara un espacio para que los alumnos tengan una relación previa con el tema
a seguir, esto por medio de videos, ensayos o mapas mentales que los relacione con
el mundo y el entorno en los que se ven expuestos a diario. En este espacio también
el docente podrá percibir las aptitudes y destrezas de su grupo, y poner a prueba el
modelo pedagógico, pasando allí el alumno a ser sujeto activo, él, poniendo a
prueba su capacidad de resolver problemas de pensamiento; critico, reflexivo,
constructivo y creativo.
2. Se construirá un plan de trabajo donde el alumno tenga el compromiso de un
conocimiento autónomo y de su realidad personal, el docente por su parte debe
optar una práctica educativa hacia cambios constantes, estos guiados por las
necesidades y circunstancias en el contexto social y cultural de su grupo.
Inculcando también valores que aporten su ser interior, mostrando lazos más a
menos en la relación entre alumno y docente.
3. Se aplicara la autoevaluación; como se describió anteriormente, el modelo
pedagógico promueve la autonomía por lo que los alumnos se deben formar como
personas conscientes de su aprendizaje, esto quiere decir que tendrán la capacidad
de autoevaluarse, y justificar el porqué de la nota expuesta.
4. En el modelo pedagógico desarrollista se propone que los alumnos no solo aprendan
los contenidos de lógica e información de diferentes áreas sino el método con que
 estos se han construido, por lo que prima que el alumno se vea interesado por la
investigación y que siempre vea el trasfondo de cada situación en su entorno y como
cada información es conocimiento puro para el enriquecimiento como persona
intelectual por esto el docente actúa como guía, no como patrón de aprendizaje.

Conclusiones

Hoy en dia es importante que el alumno tenga una autonomía en su aprendizaje propio, el
uso adecuado de las diferentes herramientas tecnológicas complementan esta autonomía,
aunque es claro resaltar que la colaboración del docente es clave, para que el aprendizaje
sea satisfactorio y completo, ya que la autonomía no se da fácilmente en todos los alumnos,
igualmente es importante tener en cuenta la edad para esta clase de procesos.

Referencias bibliográficas.

http://es.modelos-pedagogicos.wikia.com/wiki/MODELO_DESARROLLISTA
https://sena.blackboard.com/bbcswebdav/institution/SENA/CienciasSociales/41310010/Co
ntenido/DocArtic/Evidencia_Propuesta_El_discurso_pedagogico_en_actividades_de_forma
cion.pdf
http://modelodesarrollistapedago.blogspot.com/