Participante:

Paloma E. LUCIANO PAYANO

Matricula
201809786
Materia
Teoría de los test y fundamento de la medición
Tarea: 4
Facilitadora:
Rosa Arelis Minaya
Elabora un ensayo argumentativo, de dos páginas, sobre el
proceso de estandarización de un cuestionario, explicando la
importancia de la validez y confiabilidad en dicho proceso. No
olvide los criterios de valoración para el proceso de validación
de los Ítems en las pruebas.
El desarrollo de estandarización de un cuestionario o instrumento de medición
es un proceso laborioso y complejo y requiere la comprobación de su utilidad
antes de su aplicación, se presenta un trabajo metodológico sobre las
características psicométricas de los instrumentos de evaluación y el análisis de
sus principales características que son fiabilidad y validez.

El Junto con la entrevista el cuestionario es la técnica más empleada en un

proceso de investigación psicológica así, como una bacteria de pruebas o test,
elaborados con indicadores que recogen informaciones minuciosas sobre
diferentes aspectos.

Hablemos ahora sobre la entrevista que esta inherente ligada a la

estandarización de datos, pues en ella se recoge in formación valiosa del
paciente esta puede ser abierta o cerrada.

Esta no es más que una técnica de recogida de datos que requiere el

conocimiento de técnicos de comunicación verbal, un guion estructurado y una
finalidad específica. Es un instrumento excelente en la investigación
cuantitativa.

El cuestionario es un instrumento utilizado para la recogida de información

diseñado para cuantificar y universalizar la información y estandarizar el
procedimiento de la entrevistas.

He aquí su finalidad e importancia. Conseguir la comparabilidad de la

información por eso mencionamos que ambas actúan concomitantemente
cuando se habla de cuestionario se hace referencia escala de evolución, por
ejemplo el cuestionario CPNP cuestionario de personalidad para niños
pequeños) es una escala de evaluación, por tanto las escala de evaluación son
aquellos instrumento o cuestionario que permiten un escalamiento acumulados
de sus ítems y que dan puntuaciones globales al final de la evaluación.
Su carácter acumulativo los diferencia de los cuestionarios de recogida de
datos

Las entrevistas estandarizadas o los formularios.

Tanto las entrevista como los cuestionario basan su información en la validez

de la información verbal de percepciones sentimientos, actitudes o conductas
que transmite el encuestado lo cual puede ser difícil de contactar y de traducir a
un sistema de medición, como una puntuación, esta dificulta es la causante de
la complejidad de establecer la calidad de este de instrumento.

La escala de la evaluación se basa en la psicometría y la psicofísica, la

psicofísica aproxima el proceso de cuantificación de la percepción, como
trasladar a un si tema numérico fenómenos intangibles, como los síntomas o la
discapacidad mediante analogías.

La psicometría permite estudiar la adecuación de la escala al fenómeno objeto

de la medición y la calidad medida.

El desarrollo de un cuestionario no puede ser vano ni a priori, es un proceso

laborioso que puede llevar meses antes de conseguir una versión definitiva que
satisfaga las expectativas prevista, este cuestionario debe permitir comparar
resultados (CRE-TEST) sin embargo hay ocasiones en lo que hay que diseñar
nuevos instrumento por ejemplo cuando los instrumento existente han
mostrados resultado pocos satisfactorio.

Aquí se justifica elaborar un nuevo cuestionario de estandarización .estos

cuestionarios son instrumentos para medir una serie de parámetros que en
muchas ocasiones son conceptos abstractos o subjetivos.
Estos objetos de medición no directamente observable se llaman constructo
para medir si un cuestionario es válido nos fijamos en cuatro característica.

1- Que sea viable, o sea sencillo y aceptado por el paciente

2- Que sea fiable y preciso es decir con mediciones libre de error
3- Ser adecuado para para el problema que sedea medir
4- Sensibilidad la cambio ya que el paciente está sujeto al cambio

Mientras la fiabilidad y la validez son impredecibles para todos los

instrumentos de evaluación, la importancia de otras características
psicométricas depende del contexto, por ejemplo no es lo mismo que yo mida
el C I o consciente intelectual que medir preferencias vocacionales o medir el
tiempo que u paciente tarda para aprender escribir o leer.

La habilidad es el grado con el que un instrumento mide como precisión, sin

error, mide la proporción de variación en la mediciones que es debida a la
diversidad de valores que adopta la variable y no es producto del error

La variación que se debe a un error puede obedecer a dos tipos d errores

1- Sistemático: por ejemplo, yo como evaluador puedo puntuar siempre por

debajo de un colega
2- Aleatorio.: error que se produce por factores debido al azar. Como eh
mencionado el paciente es cámbiate. Este error aleatorio es el que más
afecta la fiabilidad de todo nuestro trabajo como evaluadores,

Es por eso la necesidad de validar nuestras pruebas para que no existan

margen error de lo contrario nuestra credibilidad como terapeuta se verá
afectada, al igual que un diagnóstico erróneo cambiara negativamente la vida
del paciente no sabemos hasta qué punto.
Nuestro proceso evaluativo debe ser ético, moral, confiable, honesto, preciso,
cabal y muy minucioso.

La fiabilidad de un instrumento se valora mediante los re-test (introobservados

e interobserbados)

El re-test funciona cuando se administra un cuestionario a la misma población

en dos ocasiones diferentes en el tiempo, se deben obtener resultados
similares por tanto mide la estabilidad de las puntuaciones del evaluado en el
mismo paciente con el mismo métodos en momentos diferentes