INTEGRANTES:

CCALAHUILLE CHURA RONALD

CCAHUANA LLACHO WILLIAN

IDME AYNA JHORDY FRANCO

HUARCA VALERO LUIS FERNANDO

YTUZA PUMA JEHORDANY FREMY

TRABAJO EN EQUIPO

OBJETIVOS

• Aprobar los cursos del semestre de manera satisfactoria, adquiriendo los

conocimientos necesarios.

CUANTIFICACION DE NUESTRO OBJETIVO:

Cuándo

• A lo largo del semestre

• Antes, durante y después de rendir una evaluación continua o parcial.

Dónde

• En este caso debe ser Como cuando estudiamos solos:

• Lugar sin ruidos: en este caso cada uno en nuestras casas.
• Todos debemos tener nuestras carpetas, libros y apuntes a mano;
• En general, debe haber espacio y recursos suficientes para poder llevar a
cabo la sesión de estudio correctamente.

Con quiénes

• En este caso con mis colegas de estudios que nos preparamos para el mismo
examen de varios cursos del presente semestre y estamos interesados en aumentar
nuestro dominio sobre las materias, profundizar y compartir conocimientos.
• En este caso nuestro grupo no está cerrado a nuevas incorporaciones.
Actitud

• Los integrantes de nuestro grupo debemos tener Ganas de:

• aprender
• compartir
• mejorar
• superarse
• profundizar o dominar la materia
• Compromiso con el grupo (para cumplir con las tareas asignadas o programadas
en el tiempo fijado)
• Humildad, para ser capaz de aprender de los demás

SECUENCIA DE PASOS PARA GENERAR NUESTRO OBJETIVO:

• Planificación, para ver que hacer y cuándo.

• Tendremos un reparto equitativo de tareas. La carga de trabajo para cada
miembro del equipo de estudio, debe ser muy similar en todos los casos
• Esto no significa que todos tengamos hecho lo mismo para el siguiente día
que quedamos, a menos que esa sea la mejor estrategia, por ejemplo,
cuando tenemos un mismo ejercicio que resolver, hay varias formas de
hacerlo, asignar uno a cada uno y luego comparar los resultados, la eficacia
y eficiencia con la que se resuelven siguiendo los distintos métodos.
• También podemos asignar tareas distintas a cada integrante del equipo de
estudio. Cada uno se prepara un tema distinto para explicárselo al resto, por
ejemplo
• Rotación completa de roles (examinado, examinador). Es decir, que no vale que
siempre estés evaluando y nunca expongas, expliques o resuelvas ejercicios
delante de los demás

VENTAJAS DE TRABAJAR EN EQUIPO

Puntos de vista distintos. Enriquecimiento: Que cada uno de los integrantes del
grupo de estudio pueda ofrecer una interpretación diferente al resto, es una ventaja.
Algunas interpretaciones serán correctas y otras no. Pero el ejercicio de
explicarlo a los demás, si eres tú quien expone, o ponerlo en tela de juicio, si eres
quien escucha, ya es enriquecedor

Los desbloqueos son frecuentes (1): Algo que para ti puede ser incomprensible o,
para otros miembros del equipo de estudio puede ser algo evidente. No sólo te
ayuda que te lo expliquen sino además ver que es perfectamente posible
comprenderlo

Los desbloqueos son frecuentes (2): Algo que para ti es lógico y fácil,
para los demás puede ser complicado y no tan obvio de comprender. Que tú se lo
expliques te aporta un gran beneficio de la forma que explica el siguiente punto

Repaso y asentamiento de conocimientos: Al explicar a tus compañeros un

concepto o la resolución de un ejercicio, estás repasando lo que ya has estudiado y
además asientas ese conocimiento en ti. Contribuyes a su asimilación de manera
que la siguiente vez que tienes que trabajar sobre ello (¿en el examen?), te resultará
más fácil, más divertido y requerirá poco o ningún esfuerzo por tu parte

Espacio para la crítica constructiva: Estudiar en equipo te permite examinarte

sin examen, es decir, puedes ser evaluado por tus compañeros y ellos te van a decir
qué haces bien y qué debes mejorar. Tanto si el examen va a ser hablado o
escrito, ellos van a poder decirte cuáles son tus puntos fuertes y tus puntos flacos.
¡Gratis y encima antes del examen real!