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CÓDIGO: 100413
Presentado a:
Claudia Patricia Castro
Entregado por:
Grupo: 100413_44
Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de conversión
de unidades:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIO RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
TAREA
ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
CONVERSIÓN DE 1 Cambiar 288897,63 in/min 1 ¿
122,3 m/s a 122.3 m× ∈ =4814.9606∈ ¿ =288897.63 ¿ ¿ ¿
UNIDADES 0,0254 1 1 min
in/min seg × min min
60 60
2 Cambiar 69 248,4 km/h 1
m/s a km/h m 1000 km
69 × =248,4
s 3600 h
3 Cambiar 99,5 5440,72 ft/min 3280.84 ft ft
km/h a ft/min 99.5 × =544,72
60 min min
4 Cambiar 500,7 ft 166.9 ×3=500,7 ft
166,9 yd a ft
5 Cambiar 55,9 1,5527 yd 55,9 ×0,027778=1,5527 yd
in a yd
6 Cambiar 1348000 cm² 2 10000 c m2 2
134,8 m² a 134.8 m × 2
=1348000 c m
cm² 1m
equivalencias
Temáticas, definiciones y/o
conceptos (Con su respectiva
definición utilizados en el
desarrollo de los ejercicios)
CONCLUSIONES
Se realiza un análisis para cada una de las temáticas de este curso, para dar entender muy bien lo que tiene el curso de
cálculo diferencial. (Laura Mesa,2018)
Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, vimos la buena realización de los ejercicios de cifras
significativas, técnicas de redondeo, notación científica y conversión de unidades. (Laura Mesa,2018)
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS